【推荐1】统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上的一个重要现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。
活动一【读图学史——时空观念】
(1)据材料，找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。

秦	西汉	东汉	魏	西晋	十六国		北魏	东魏	北齐
			蜀					西魏	北周
			吴		东晋	宋	齐	梁	陈

活动二【提取信息——史料实证】

春秋战国时期，中原华夏族人与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争，接触频繁，促进了民族交融。这一交融兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，西南地区的汉族与少数民族联系加强，长江中下游的山越和汉族共同开发了江南，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后，出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融，这次大交融的高潮在南北朝时期。

(2)从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式？任举一例说明材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“汉化”的？
活动三【分析史实——历史解释】

材料一   中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来……

——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》

(3)从思想史的角度，举例说明中国春秋战国时代“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。
活动四【提升认识——家国情怀】
(4)通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：

材料 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。

(1)我国历史上第一个统一多民族封建国家开始于什么时期?为此做出巨大贡献的人物是谁？他为实现大一统局面创立的“政治制度”是什么？
(2)据材料和所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”采取了什么措施?为实现“地域的一统”在西域地区设置什么机构?
(3)综上所述和所学知识，归纳秦汉时期最显著的时代特征。

【推荐3】材料一：秦始皇，嬴姓，赵氏，名政。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家,是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。                           

材料二：

①秦始皇完成统一的积极作用是什么？
②材料二反映的是秦朝为巩固统一而采取的措施。你知道是什么措施吗？秦朝为巩固统一还有其它哪些措施？
③庞大的秦王朝到秦二世时就灭亡了，灭亡的根本原因是什么？
④作为一个统治者，要让他的王朝长久不衰，你认为应该怎么做？