【推荐1】在漫长的历史发展中，人类的思想文化对社会发展产生着重要影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一     公元前2世纪，他的学说被宣布为帝国的官方教义，成为封建文化的正统思想。他创立的思想体系，在中国2000多年的历史上发挥了不可估量的作用。

（1）材料一中的“他”是谁？“他”的思想体系的核心是什么？

（2）材料一中“帝国”当时的皇帝是谁？

材料二   在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。但丁、彼特拉克、薄伽丘等人把形形色色的思想汇聚起来，从而产生崭新的近代文化。

——马克垚主编《世界文明史》（上）

（3）材料二中“近代文化”核心思想是什么？请写出但丁的代表作。

材料三 “美国1787年宪法”规定美国是一个联邦制国家，联邦政府享有宪法明确授予的权力。在国家权力方面，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分掌国家立法和司法大权。

（4）根据所学知识分析美国1787年宪法中采用分权思想的目的是什么？

（5）思想文化是社会特征的反映，你认为思想文化对社会发展起到什么作用？

【推荐2】阅读下列材料，回答下列问题。

材料一：道常无为，而无不为。侯王若能守之，万物将自化。

——《道德经》

材料二：学而不思则罔，思尔不学则殆。

——《论语》

材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。

——《七年级上册历史统编版》

(1)材料一中的内容是哪一人物的学说，他在政治上有什么主张？
(2)材料二中的内容是谁的思想，他的核心思想是什么，在教育方面有什么主张？
(3)依据材料三，结合所学知识，材料中描述的是哪一事件，有什么影响？

【推荐3】中国古代文化灿烂，科技发达，其成果惠泽后世。阅读下列材料，回答问题

材料一   樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语·颜渊》

（1）材料一中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？

材料二   非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》，百家语者，皆诣守，尉杂烧之……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——《中国文化概论》

（2）材料二中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”是指其在思想领域出现了什么局面？请你列举法家的思想主张。

材料三   中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传。据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。在文化传承中，中国人的“书”也从单调的竹木简演变成了图文并茂的图书。

——《中国古代出版印刷史专论》

（3）根据材料三，中国人“文化的薪火相传”主要依靠什么途径？结合所学知识，中国人的“书”从竹木简演化为图文并茂的图书，主要得益于哪些重要的发明？

材料四   下面是某校七年级（2）班学生王俊凯整理的有关三国两晋南北朝时期的科技文化成就。

类别	代表人物	代表作或主要成就
农学	贾思勰	①
数学	②	把圆周率精确到小数点后7位
③	王羲之	《兰亭集序》
绘画	④	《女史藏图》和《落神赋图》

（4）请你帮王俊凯补充完整
①        ②        ③        ④        
（5）综上所述及所学知识，你认为对优秀的传统文化应该持怎样的态度？

【推荐1】春秋战国是中国历史上动荡与发展的时代，对后世产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。   

材料一   古书上记载，春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。

——统编人教版《中国历史》七年级上册

（1）据材料一说明当时我国农业生产领域出现的新现象。这一现象导致了哪一新兴阶级的势力增强？

材料二   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，有国强者兼州城，而弱者丧社稷。                         

          ——《汉书·食货志》

（2）材料二记述的是哪一历史事件？从材料二中可看出“商君”采取了哪些措施？

材料三   春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。                       

               ——《中国历史》七年级上册

（3）根据材料三，指出各学派争论的共同问题是什么？其中，道家学派有哪些主张？

材料四   ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。                 

     ——《中国传统德治思想的现代选择》   

（4）材料四中的“依法治国”和“以德治国”分别是哪两家学派的主张？材料中体现的现代社会治国的方略是什么？

【推荐3】民生无小事，枝叶总关情。某校七年级（1）班学生围绕“民生”这一主题展开了探究学习，请你参与。
任务一【政治主张，诸子百家论“民生”】

材料一

(1)诸子百家出身不同、立场不同，因而在解决或回答民生问题时，提出的政治主张和要求也不同。请根据思维导图提示写出序号代表的相关人物。
任务二【变法图强，发展经济为“民生”】

材料二

秦孝公即位后，大力招揽人才，希望变法图强。商鞅应召入秦，以“霸道”说秦孝公，得到了孝公的赏识和重用，但由于变法严重损害旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对和阻挠，连太子也在贵族唆使下故意违犯新法。 ——张帆《中国古代简史》

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书•食货志》

(2)据材料二，指出商鞅变法时的优势与劣势。并写出材料二所反映的商鞅变法的一条经济措施。
任务三【水利工程，泽被后世利“民生”】

材料三：该工程建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值并最终成为重要的旅游胜地。它架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。

(3)指出该水利工程的名称。据材料三并结合所学知识，说明这一工程的“先进性”和“可持续性”。
任务四【休养生息，江山社稷为“民生”】

材料四：文帝、景帝统治时期，继续“与民休息”。文帝重视农业，十三年（公元前167年）下诏全免田租；景帝元年（公元前156年）复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年120钱减为40钱。文景时期推行“与民休息”的政策，促进了社会经济的发展。

(4)据材料四，概括文帝、景帝时期在农业方面采取的措施。结合所学知识，指出这些措施创造了什么局面？

【推荐1】我国古代的君主专制中央集权制度在两千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：

材料二：有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千多年中央集权制的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都是围绕着四大基本制度而展开（见下图），如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”。历经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。

材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部

——《明史》

材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。

——《檐曝杂记》

（1）根据材料一中的示意图，指出图示一在地方上推行什么行政制度？图示三反映的政治制度是我国历史上哪个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？

（2）根据材料二，汉武帝时期，为加强封建统治，使儒学思想成为正统思想而采取的措施是什么？科举制度废除于我国哪个朝代？

（3）明清时期是中国专制时代的晚期，根据材料三、材料四并结合所学知识，反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？

【推荐2】历史上把“秦皇汉武”相提并论。有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。阅读材料，回答问题。
【统辖范围】

(1)比较秦汉疆域图，指出西汉时期开始对哪一地区进行有效管辖？
【政治建制】

(2)图3的政治建制在地方实行什么制度？分析图4并思考，为了解决这一问题，汉武帝采取了什么措施？
(3)图3中掌管监察的官员是谁？图4问题解决后，汉武帝设立哪一官职到州部负责监察？
【经济措施】

材料二：如图

(4)观察图5和图6，思考秦始皇、汉武帝时货币的名称分别是什么？
【思想文化】

材料三：公元前213年，秦始皇下令在全国范围内“焚书”。第二年他又在咸阳郊外活埋一批反对他的儒生和方士。愚蠢而残暴的“焚书坑儒”是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现。

材料四：汉武帝采纳了董仲舒的建议，“”。他重视儒学，重用儒生，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位，断绝了研读其他学说的人求取功名利禄之路。

(5)根据材料三和材料四，试比较两位帝王在对待儒家学说方面的态度有什么不同？

【推荐3】在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝。阅读材料，回答问题。

材料一：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政篡，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。

——部编版《七年级·历史》上册

材料二：西汉初期中央和封国力量对比

材料三：汉初，百姓可自由冶铁煮盐，私人铸币也没有完全禁绝。结果一批经营盐铁的商人暴富起来。出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。他们唯利是图，不关心国事。甚至不肯借钱给朝廷去平定诸侯王的叛乱。

——摘编自部编版《七年级·历史》上册

（1）针对材料一的现象，汉武帝接受了哪位大臣的建议？采取了什么措施？
（2）材料二反映了西汉初年的什么问题？对此，汉武帝采取的措施是什么？
（3）针对材料三出现的问题，汉武帝采取了哪些措施？
（4）结合所学知识归纳，汉武帝采取的这些措施的共同作用是什么？