【推荐1】材料一   中华民族有三道“长城”，第一道长城是秦始皇时期修建的防御工事“万里长城”，第二道“长城”是汉字

——林语堂《如何理解中国人》

材料二   在中华传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

春秋战国时期的思想家

根据材料请回答：
（1）我国有文字可考的历史始于何时？
（2）图片中三位人物分别属于哪个学派？春秋战国时期思想领域出现的”熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变韩非提出了什么济世良方？他的主张后来在哪个朝代实现？
（3）据材料二，指出孔子的核心主张是什么？并列出两条他在教育方面的成就或主张。

【推荐2】阅读下列材料：

材料一：在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他注意“因材施教”的方法，善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。

材料二：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“温故而知新，可以为师矣！”

请回答：
（1）材料一和材料二中说到的这个人物是谁？他创立了中国古代哪个思想学派？
（2）根据材料一和材料二指出他在教育上的主要成就是什么？（至少写出）
（3）要全面了解其人的教育思想，你可以参考的书籍是        
A、《道德经》B、《论语》C、《左传》D、《春秋》

【推荐3】探究题：
十八大以来，习近平总书记多次提出要“增强文化自信”，“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”七年级（1）班的同学举行了“做传统文化的传承人”的主题探究活动，请你也来参加他们的研究和学习，一起从优秀传统文化中汲取营养。
【文字起源】

材料一   中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。

——《中国传统与变迁》

（1）材料一中“他们的文字”已发现的年代最早、体系较为完整的是什么文字?
【思想光辉】

材料二 孔子……构建了一个体大思精的政治伦理思想体系，具有普遍的永恒的价值，影响之深远，是中国任何一个思想家或学所派无法比拟的。

——《国史概要》

（2）据材料二并结合所学知识，指出孔子构建的“政治伦理思想体系”是哪一思想学派？
【制度创立】

材料三   秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。

——《中国历史十五讲》

（3）材料三中秦始皇管理地方的制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，这是什么制度？
【科技领先】

材料四   西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，造纸工艺得到改进。人们用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。

——《简说四大发明》

（4）材料四中对世界文明作出伟大贡献的造纸术是谁改进的？
【文化弘扬】

材料五   要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

（5）根据材料五概括指出习总书记要求我们如何正确对待传统文化?

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：他是春秋时期重要的思想家，否认“天命”的绝对权威，提出“道法自然”，政治上提倡“无为而治”，向往“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的原始淳朴风气。

材料二：他请求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。

材料三：他主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的战争。

(1)材料一中的“他”指的是谁？他的学说集中在哪一书中？
(2)材料二中的“他”指的是谁？是哪家学派的代表人物？
(3)材料三中的“他”指的是谁？他是哪一学派的创始人？
(4)战国时期的思想繁荣局面历史上称为什么？

【推荐3】阅读材料，回答问题

材料   

“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”

“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝悲，若此则天下治”

材料一图A人物的治国思想是________，这一思想在________（朝代）初期成为治国思想，图B的思想主张是________，两位思想家提出上述主张的目的是________，两位思想家的主张未被当时统治者采纳的原因是________。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一

(1)图一王朝的建立者是谁？该王朝开创的哪种制度，为以后历代王朝所承袭？
(2)列举图二王朝的建立时间和开国之君。
(3)从图一到图二，早期国家的地域发生了什么变化？
(4)结合所学知识，列举两例商周时期典型的文明成果。

材料二   尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。

——《简明中国历史读本》

(5)材料二中“这一时期”是哪一时期？依据材料，归纳“兼并战争”的影响。
(6)结合材料和所学知识，指出“源头活水”的来源。
(7)综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。

【推荐2】阅读下列图文材料：

材料一

       

——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》

材料二   孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。

       ——摘自钱穆《国史大纲》

材料三

     

材料四       由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。

     ——郭沫若

请回答：
（1）据材料一并结合所学知识指出孔子思想的核心。孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？
（2）请你将材料三中的人物填写在相应的括号里。
顺其自然——(       )       以法治国——(       )
民贵君轻——(       )       兼爱非攻——(       )
（3）小明在学习了春秋战国的历史后，和历史兴趣小组的同学们一起进行了积极的探究。
①历史兴趣小组总结了如下的知识结构：   

材料四认为春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代，据此请你替小明填上空白处所缺的内容。请你根据小明和同学们的探究说明这种局面出现的根本原因。
②小明认为：春秋战国时期的历史人物众多，学习起来难度比较大。请你帮助小明概括一下春秋战国时期显著的时代特征。

【推荐3】百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。
【小邮票，大舞台】

材料一

《杏坛讲学》

《周游列国》

《道德与伦理价值——道》
(1)《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。（两点即可）孔子周游列国，宣传自己的政治主张，请说出其中的三点并指出其核心思想是什么。孔子去世后，孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?
(2)《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。
【看新闻，学历史】

材料二奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。

(3)“这样一个大背景”指什么？为什么说“百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连”？百家争鸣有何影响？
(4)这一时期“儒家、法家、道家”的代表人物分别是谁？除此以外，同一时期还有哪一重要学派？说出这一学派的代表人物及其主张。
(5)当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势