材料一
(1)图一王朝的建立者是谁?该王朝开创的哪种制度,为以后历代王朝所承袭?
(2)列举图二王朝的建立时间和开国之君。
(3)从图一到图二,早期国家的地域发生了什么变化?
(4)结合所学知识,列举两例商周时期典型的文明成果。
材料二 尽管这一时期社会动荡,兼并战争不断,给人民生活带来深重的灾难,但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合,为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下,百家新说迭出,汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
——《简明中国历史读本》
(5)材料二中“这一时期”是哪一时期?依据材料,归纳“兼并战争”的影响。
(6)结合材料和所学知识,指出“源头活水”的来源。
(7)综上所述,概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。
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材料一:战国时期,社会各方面经历着重大变化。旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立;旧的经济形式不断崩溃,新的经济形式不断确立;此时的学术思想领域也非常活跃,形成了众多不同的学派,各陈其说。
——摘编自部编人教版《中国历史》
(1)根据材料一,回答战国时期社会哪些方面经历着重大变化?战国时期“学术领域非常活跃”最突出的表现是什么?
材料二:秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成功了。
——顾颉刚《中国历史众生相》
(2)根据材料二并结合所学知识,简要回答秦始皇和汉武帝为统一思想分别采取了什么措施?
材料三:两汉社会观念高频词汇统计表
——整理自李振宏《两汉社会观念研究——一种基于数据统计的考察》
(3)根据材料三,回答材料反映出汉朝的主流思想是什么?结合所学知识,概括影响我国古代主流思想变化的重要因素有哪些?
材料一
春秋战国时期的农具和牛尊
材料二 有军功者,各以率受上爵……僇力本业,耕织致票帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。宗室非有军功论,不得为属籍……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料三 当时,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短,呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史七年级上册》
(1)根据材料一图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?
(2)根据材料二,指出其所反映的历史事件,并根据材料二概括这一历史事件的主要措施。
(3)写出材料三反映的现象名称。根据材料并结合所学知识归纳其产生的影响。
(4)结合上述材料和所学知识,概括春秋战国时期的社会特点。(两点)
【早期中华文明的辉煌】
材料一:
【巧夺天工的古代工程】
材料二 图三
【古代思想文化的高峰】
材料三:当时,眢家学的代表人物聚众讲学,研讨学术,蓍书立说。他们提出各政治主张和治国方,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的瓣论,相互抨击;时又相互影响,取长补短。
(1)通过图片中所示的文物,我们可以了解一时期的历史?
(2)仔细观察图三示意图,说出这项水利工程的名称?这项水利工程是战国时期唯主持修筑的?
(3)材料三中所叙述的这一思想文化的繁荣局面,历史上被称为什么?
(4)材料三中各学派的主张观点对后世产生深远影响至今给我们社会及人生以启迪,请把下列思想家前的字母代码填入他们所主张的想观点后面。
A.墨子B.孟子
C.庄子D.韩非
①反对空谈主义,强调以法治国。___________
②取得民心才能得天下,反对一切正义的战争。___________
③的人生应迫求精神自由,要保持独立的人格。___________
④要求人们爱互利,提出选贤能的人治理国家。___________
(5)十九大报告捏倡文化自信。为推动中华传统文化发展,请你提出自己的合理化建议。