【推荐1】阅读下面材料：

苍天已死，黄天当立。岁在甲子，天下大吉。

——黄巾起义军的口号

请回答：
（1）引文中的“甲子”指哪一年？
（2）“苍天”和“黄天”各代表什么？
（3）这次起义的领导人是谁？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一据统计，东汉和帝即位时10岁，随后的9位皇帝即位时最大的是桓帝15岁，最小的是殇帝1岁，东汉最后10位皇帝平均即位年龄为9.5岁。

材料二汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”

材料三《后汉书·皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。

（1）材料一反映了什么问题？该问题会导致什么后果？

（2）材料二中童谣的大意是什么？为什么会出现这种情况？

（3）结合材料三及所学知识，分析黄巾起义得到天下响应的原因。“京师震动”后，统治者采取了怎样的措施？

【推荐3】民族交融是指各民族在尊重差异的基础上，在交往交流中相互学习、相互交流、相互接近、相互认同的过程。阅读下列材料，回答问题。

材料一   （东汉初年）匈奴争立，日逐来奔，……奉藩称臣，永为外扞（同“捍”）。天子总揽群策，和而纳（接纳）焉。乃诏有司（相关官吏），开北鄙（北方边境地区），择肥美之地，量水草以处俗（安置）之。

——《后汉书·南匈奴列传》

材料二   439年，北魏统一北方。当时北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持着鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。力排众议，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原；他又进一步推行汉化措施……

材料三

4世纪后期，氐族贵族深受汉族文明影响，前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，加强集权，还大力兴办学校，提倡儒学。5世纪后期，北魏孝文帝改革官制，采用汉族的官制律令，学习汉族的礼法，尊崇孔子。	下列组图为反映魏晋北朝时期我国北方各民族交融的文物画面。 魏晋时期少数民族牛耕壁画    北魏帝王出御图（出自河南洛阳龙门石窟） 魏晋汉人胡食画像砖                      胡旋舞扁陶壶

材料四   华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

(1)据材料一及所学，指出东汉初年对南匈奴采取的政策及目的。
(2)据材料二及所学，分析孝文帝改革前的社会状况，孝文帝的改革措施起到了怎样的作用？
(3)依据材料三及所学，归纳魏晋以来民族交融的主要内容。（至少两点）
(4)综合上述材料，谈谈魏晋时期“民族交融”这一趋势对于中华民族的发展有怎样的意义。

【推荐2】政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他顺应了中国历史发展的方向，在中国历史上，他创造性地开创了一套管理中央的行政制度以及影响后世的地方制度。

——历史学家翦伯赞

（1）根据材料一，谈谈翦伯赞认为秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，其主要依据是什么?（不能照抄原文）

材料二：主父偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。

——选摘吴嫁祥《公天下》

（2）根据材料二，“上”是指哪一皇帝?材料反映了当时在政治上面临的问题是什么?“上”又是怎样解决这一问题的?

材料三：光武帝为了巩固统治，多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；还合并郡县裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

——摘自部编七年级教材

（3）材料三中光武帝的举措，使当时的社会出现了怎样的局面?

材料四：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》

（4）材料四中“志在千里”指的是什么?为实现远大理想，曹操作了怎样的努力?
（5）综上所述，你认为这些政治家们在治理国家的过程中有何共同之处?

【推荐3】请仔细观察以下一组图片，回答问题。

（1）从图一中你能获得什么信息？这一现象带来的直接后果是什么？
（2）图二人物和图三人物在关注民生方面有哪些相同的举措？因此出现了怎样的局面？
（3）学习历史要善于总结经验教训，发挥历史的借鉴功能。从上述不同结果中你得出怎样的启示？