日前，某中学七年级一班开展了“走近中国古代历史人物”的主题研学活动。
【资源共享】
有同学搜集整理了两位中国古代著名人物的相关材料，与大家共享。
材料一 继位时，秦国已吞并了巴、蜀、汉中，西南越过宛城到达郢都，设置了南郡；北面收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳。掌权后，任用尉缭和李斯等人，积极推行统一战略。
材料二 早年入太学学习，公元22年起兵。25年六月，正式称帝于鄗（今河北柏乡北），重建汉政权，不久定都洛阳。35年先后削平青州、渔阳、天水、益州等豪强割据武装，恢复了中国的统一。
——摘编自《教师教学用书》七年级上册
(1)据所学知识，分别指出材料一、二记述的历史人物的名字。【思维共鸣】
(2)结合所学知识，比较两位历史人物在“对待农民”方面的不同特点。(3)杰出的人物能够推动历史的发展。请按照“历史人物——主要成就——人物评价”的结构，列举一位春秋—南北朝时期的历史人物在“促进社会进步”方面的相关史事。（材料一、二涉及的人物除外）。
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材料一 ……曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏桀不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二 “商君相秦十年，宗室贵戚多怨(大意提示：贵族多怨恨)望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”
—— 《史记·商君列传》
（1）材料一中省略号是指谁？他在秦国实行的改革是什么？
（2）根据所学知识回答改革中哪一内容使“宗室贵戚多怨”(材料二)。请你再写出改革中的其他两项措施。（3）这场改革的历史作用是什么？
（4）成功的改革在历史发展中的作用是很大的，结合这次变法谈一谈你的感想。
材料一 “治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”……以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。”
——《史记.商君列传》
材料二 (新法)“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗,山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
——《史记.商君列传》
材料三 战国时期各国纷纷变法，有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前;商君在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。
（1）材料一中主张变法的是谁?
（2）根据材料二归纳变法后的秦国有什么变化?结合所学知识回答,变法中有利于加强中央集权的措施是什么?
（3）阅读材料三回答,支持变法的秦孝公死后，商鞅被害,然而新法并没有被废止，你认为说明了什么?
材料一：公元前341年，秦孝公即位。他愤于“诸侯卑秦，丑莫大焉”，遂下令(求贤令)“有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”。
——白寿彝《中国通史》
材料二：兹依照本法令……所指示的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
——《……法令摘录》
材料三：其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功”。
——黄安年《关于罗斯福新政的评价》
材料四：他和他的同事找到了一条富国强民的道路。在达成这个目标的过程中，邓小平也引领了中国根本转型，不论它与世界的关系方面，还是它本身治理结构和社会方面。
——傅高义《邓小平时代》
（1）据材料一并结合所知识，指出此时“出奇计强秦”的人物是谁？他通过哪一措施加强了君主的权力？
（2）材料二中的“法令”是由哪位统治者颁布的？依据材料概括该法令的核心内容。
（3）据材料三，根据所学知识写出罗斯福新政在政治上的主要作用。
（4）材料四中邓小平找到的“富国强民的道路”指的是什么道路？为引领中国根本转型采取的伟大决策是什么？
材料一 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
材料二 “秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝，头会箕敛，以供军费，财匮力尽，民不聊生。重之以苛法峻刑，使天下父子不相安。”
——《史记•张耳陈余列传》
(1)从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？
(2)依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇？
(3)综上所述，你认为应该用什么样的方法正确地评价历史人物？
(1)“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”称赞了秦始皇的哪一历史功绩？
(2)西汉初年，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了什么政策？经过几代帝王的治理，汉初出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的统治局面，历史上称为什么？
(3)请你结合所学知识填写下表序号部分所代表的相关内容
| 秦始皇 | 汉武帝 | |
| 政治 | 建立专制主义①制度 | 采纳主父偃的“⑤”建议，建立刺史制度 |
| 经济 | 统一货币为②钱 | 铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造⑥钱 |
| 思想 | 焚书坑儒 | 接受董仲舒的“⑦”建议 |
| 文化 | 统一全国文字为③ | 推行儒学教育，在长安设⑧，在地方设官学 |
| 军事 | 派④北击奴，修筑万里长城 | 派卫青、⑨北击匈奴 |
【萌芽】
材料一 周灭商后，疆域扩大，已经是一统的多民族国家，因而，人们心中遂有‘溥天之下，莫非王土：率土之滨，莫非王臣’的大一统思想的初步形成。
——杨向奎
(1)从材料一中，归纳西周建立后对中国大一统发展的意义。
材料二 相对于春秋时期，战国时期的大一统趋势日趋明显。在社会发展的推动下，各诸侯国统治者纷纷实行变法改革，其中秦国的商鞅变法最有成效。
| 商鞅变法的主要措施 | 奖励耕织；奖励军功； |
【建立】
材料三 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(3)请写出秦完成统一的时间和统一后的都城。从社会发展趋势看，你从秦的统一中得到的主要认识是什么？
【巩固】
材料四 学习笔记：秦始皇巩固统一的措施
| 措施 | 作用 | |
| 政治 | …… | …… |
| 经济 | 便利经济发展，促进各地经济交流，加强国家对经济的管理 | |
| 文化 | …… | …… |
| 交通 | 方便了各地联系，有利于巩固统一，有利于促进民族交融 |
材料一
（1）结合材料一的年代尺和所学知识，写出年代尺上A、 B对应的两个治世时期。
材料二 张骞，中国古代最伟大的探险家和外交家之一。他本是侍卫皇宫的一个普通郎官，不甘心碌碌一生，于是应募出使，投身绝域。在他之后，商贾驼队、政府使节、屯田军吏在绿洲与戈壁上穿梭行进。史书形容当时的景象说：“驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下。”
——摘编自卜宪群《中国通史》
（2）依据材料二并结合所学知识，说明“张骞是中国古代伟大的探险家和外交家。”（提示：从“探险家”“外交家”两个角度说明）
材料三 西汉政府在今天的轮台正式设置“最高长官”，统领西域各国，以确保丝路的畅通。“最高长官”的设置，迫使匈奴打消了称霸西域的雄心，西汉政府对西域各国进行了有效的统治。
（3）材料三中的“最高长官”指什么？依据材料三或结合所学知识，指出“最高长官的设置”有什么意义？
(1)根据所学知识填写下表。
| 朝代 | 建立时间 | 建立者 | 都城 |
| 西汉 | |||
| 东汉 |
材料一 他出身农家，陈胜起义后，他集合三千子弟在沛县响应，自称沛公，后被项羽封为汉王，他能够知人善任，充分发挥部下的才能，最终迫使项羽兵败自刎，然后统一天下。汉朝初年，一些皇帝重视“以德化民”，当时社会比较安定，使百姓富裕起来。到景帝后期时。国家的粮仓丰满起来了，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计其了。随着生产日渐得到恢复并且迅速发展，出现了多年未有的稳定富裕的景象。汉朝的物质基础亦大大增强，是中华文明迈入帝国时代后的第一个盛世。
——摘编自《中国古代史》
材料二 他是中国古代军事家、政治家。王莽末年、农民起义爆发，他抱着恢复刘姓统治的目的也开始起兵。公元25年6月，他正式称帝，重建汉政权，定都□□，史称东汉。
——摘编自《历代帝王传》
材料三 他是涿郡涿县（今河北省）人，西汉中山靖王刘胜之后，三国时期蜀汉开国皇帝。他曾前往隆中拜访诸葛亮，在三顾茅庐之后，诸葛亮向他献上了《隆中对》，后来他派诸葛亮联络孙权共谋抗曹之计。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与之联合迎战曹军。最终联军大败曹军，曹操带着败兵北撤。这次战役对于当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
——摘编自《中国古代史》
(1)结合所学知识，指出材料一中的“他”的名字。材料一中的“盛世”指的是汉初哪一统治局面？
(2)结合所学知识，指出“他”的名字和“□□”处的都城名称。该都城也是历史名城，多个朝代曾在此定都，请再举出一例在此定都的朝代。
(3)结合所学知识，指出“他”的名字。指出这场“战役”的名称。
材料一 周厉王的暴政使得国人忍无可忍，公元前841年的一天，都城四郊的国人自发地集结起来，手持木棍、农具作武器，从四面八方扑向都城的王宫，周厉王逃亡。
材料二 文景时期，统治者提倡节俭，重视农业生产，多次减免田租赋役，活跃商业市场，他们统治的这一时期被视为封建社会的“盛世”。刘秀采取了一系列措施，使社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，他统治后期也出现了盛世局面。
材料三 这是东汉晚期的农民战争，开始于公元184年，是一次有组织、有准备的全国性农民起义。在农民起义的沉重打击下，腐朽的东汉王朝名存实亡。
(1)材料一涉及的是哪一事件？
(2)材料二中涉及的两个盛世局面分别被称为什么？
(3)材料三中的“起义”指的是什么？领导者是谁？
(4)你认为统治者应该怎样做才可以取得百姓的信任？
材料一：
由于秦王朝的残暴统治，加上连年战争的杀掠，社会生产遭受严重破坏，经济凋敝，人民大量逃亡。汉初的人口，较之秦代大大减少，大城市人口只剩下十分之二三。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》 |  |
(1)依据材料一，结合所学知识，指出秦王朝残暴统治的具体表现。结合所学知识，简述汉高祖针对汉初凋敝景象所实行的政策。分析他及继任者的统治产生的影响。
材料二：
 | 汉初时期，经济萧条，盗贼猖獗。汉文帝在“十五税一”的基础上进一步降低赋税，将田租税减到“三十税一”，甚至连续全年免田租；景帝也规定“不受献，减太官”“省徭役”。文景父子，克勤克俭，勤政爱民，实行“轻徭薄赋，休养生息”的仁政，百姓受到感化，自食其力，勤于耕作，形成了勤劳务实的社会风气，出现“文景之治”的局面。 ——摘编自黎芸《析文景之治》 |
材料三
汉武帝颁行了五铢钱，这种钱币制作精美，工艺精良，且具有一定的防伪性，对盐的生产，全国设37个盐官分别管理。铁的做法也一样，一概归国家经营。此外，政府还加强对全国物价的掌控，打击囤积居奇的现象，把富商大贯迁到都城附近或者边远地区，使其丧失赖以生存的经济基础。 ——摘编自曾昭英《汉武帝的经济改革》  |
(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二，概括文景时期采取的主要措施。结合所学知识，简述“文景之治”局面的表现。
②指出材料三中图C属于哪一类型的农业生产工具，并举出一例汉武帝在农业方面的贡献。依据材料三，结合所学知识，概括汉武帝在经济方面的其他措施。
(3)结合所学知识，指出光武帝统治后期出现的治世局面。谈谈影响古代封建王朝统治稳定的有利因素。
【中央集权之始】
材料一 公之天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌控。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)材料一中的“周法”指的是什么制度？指出这一制度在当时起到的作用。简述秦变“周法”后高度的中央集权在中央和地方制度上各有什么表现？
【中央集权之继】
材料二 武帝于元封五年，分全国为十三州部（监察区）。每个州部设刺史，刺史的权力是“六条问事”，其第一条是监察“强宗豪右”，刺史每年八月巡行所辖郡国，年终回京师向皇帝奏事。
——白寿彝《中国通史》
(2)根据材料二，结合所学知识，分析汉武帝推行的漫画中的举措是什么？根据材料二，指出汉武帝时期刺史的职责。材料二中两种举措的共同目的是什么？
【政局稳定之利】
材料三
汉文帝时采纳了大臣晁错提出的“务民于农桑，薄赋敛”的建议；文帝十三年下诏废除肉刑，着手改革刑制。 | 光武帝命下诏：“建武六年下诏，恢复西汉前期三十税一赋制”“被略为奴隶者，皆一切免为庶人”。 |  黄巾起义 |
(3)与材料三中光武帝相关的盛世局面被称为什么？材料三中汉文帝和汉光武帝采取的措施有哪些共同点？结合材料三，请从“黄巾起义”爆发的政治根源角度，谈谈稳定的政治局面对于国家发展的作用。
【经济繁盛之景】
材料四 以前江南的主要粮食作物是水稻，而此时则有稻、麦、黍（黏谷）、粟以及其他各种杂谷，这些作物许多来自北方。（南朝）宋时豫章郡的良田可达一亩二十斛（石）。
——吕思勉《中国通史》
东晋南朝对北方流民最初给予减免租役的优待：农民垦荒，给予若干年的赋税优待……地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布。
——翦伯赞《中国史纲要》
(4)依据材料，概括东晋南朝时江南农耕经济取得的新发展。依据材料四，结合所学知识，简述这一时期江南农耕经济发展的原因。
