材料一 中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们是来求同而不是来立异的……西方国家控制我们命运的时代已经过去了,亚非国家的命运应该由亚非各国人民自己掌握。
——周恩来
材料二 一个更为显著的变化是在外交领域,在不断加深与亚、非、拉国家友谊的同时,20世纪70年代,新中国一步步打开西方世界的封锁,为国家发展开拓了新的空间。
——《筑梦中国》解说词
材料三 从现实维度看,我们正处在一个挑战频发的世界。地区热点持续动荡,恐怖主义蔓延肆虐。和平赤字、发展赤字、治理赤字,是摆在全人类面前的严峻挑战。……“一带一路”建设离不开和平安宁的环境。我们要构建以合作共赢为核心的新型国际关系,打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。
——习近平《携手推进一带一路建设》
(1)材料一是周恩来在哪次国际会议上的讲话?周恩来为“求团结”提出了什么方针?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出20世纪70年代,新中国打破“西方世界封锁”的关键性事件。列举这一时期,我国在国际政治舞台还取得了哪些重大成就。
(3)根据材料三并结合所学知识,简要概括当今世界面临的挑战。为应对这些挑战,我国提倡建立什么样的国际关系?
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图一 图二 图三
(1)图一:1954年,中国总理 访问印度,与印度总理尼赫鲁共同倡导 ,成为处理国与国之间关系的基本准则。
(2)图二:1955年,中国代表团团长周恩来参加 ,提出 方针,促进了会议的圆满成功。
(3)图三:1972年,美国总统 访问中国,中美双方签署 , 中美两国结束二十多年的对抗,两国关系开始正常化。
材料一:第五十四条:中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立、自由和领土主权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
材料二:我们相信,中印两国的关系会一天一天好起来。
材料三:我们并不要求各人放弃自己的见解,因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。我们还应在共同的基础上来相互了解和重视彼此的不同见解。……16万万亚非人民期待着我们的会议成功。
——周恩来在万隆会议上的讲话
(1)依据材料一,指出新中国成立后奉行的外交政策。
(2)依据材料二,指出中国政府让两国关系“一天一天好起来”的处理原则。并指出该外交原则的国际意义。
(3)依据材料三指出,周恩来促进“会议成功”的“金钥匙”是什么?综合以上材料概括中国与周边国家交往的特点。
任务一【赏析诗词——寻找力量源泉】
(1)阅读诗词从中提取信息,寻找统一的“力量”。结合史实说明推动统一多民族国家形成的“力量”。
李白《古风》中的诗句:“秦王扫六合,虎视何雄哉!”
王建《凉州行》中的诗句;“蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。”
郑成功《复台》中的诗句:“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。”
任务二【观察图示—认知力量表现】
(2)根据图一,结合具体史实,分析推动英国成为“日不落帝国”的“力量”。举例说明图二中“力量”对抗的表现。
任务三【聚焦现实——感受力量影响】
(3)当今世界正处于百年未有之大变局,各国的“力量”都成为影响其国际地位及世界力量的重要变迁要素。请你以“实力与格局”为主题,写一篇150字左右的小短文。(提示:可从下面的关键词中任选三个)
凡尔赛体系 万隆会议 欧洲联合 改革开放 苏联解体
材料一:1949年10月1日,毛泽东在开国大典上向全世界宣告:“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及相互尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。”
——人教版《中国历史》八年级下册
材料二:美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。在此范围内,美国人民将同台湾人民保持文化、商务和其他非官方关系。美利坚合众国政府承认中国的立场,即只有一个中国,台湾是中国的一部分。
——中美《建交公报》
材料三:中国共产党在领导中国人民取得了社会主义现代化建设伟大成就的同时,认清国际局势的发展方向,以开放的状态积极参与国际竞争与合作,并在国际事务中发挥着更加重要的作用。
(1)根据材料一和所学知识回答,新中国建立后奉行什么样的外交政策?在此“宣告”的基础上,后来中国提出的什么原则成为处理国与国之间关系的基本准则?
(2)依据材料二,简要说明美国奉行“一个中国”政策的基本内容。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析我国在外交领域取得辉煌成就的原因有哪些?(答出两点即可)
材料一:本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。
——《中华人民共和国中央人民政府公告》(1949.10.1)
材料二:我们相信,中印两国的关系会一天一天地好起来。某些成熟的、悬而未决的问题一定会顺利地解决的。新中国成立后就确立了处理中印两国关系的原则,那就是……
——周恩来
材料三:1949——2008年中国与外国建交状况曲线图
(1)根据材料一,概括中国处理国际关系的重要原则是什么。新中国成立后,中国奉行什么外交政策?
(2)材料二的“原则”指什么?结合所学知识,列举一例中国运用此原则参与的国际会议。
(3)根据材料三,指出1949—2008年中,中国与外国建交最高峰出现的年份。并结合所学知识,分析这一年成为建交最高峰的主要原因。
(4)通过对以上问题的探究,联系中国近代的屈辱外交,我们可以得到哪些启示?
材料一:1971年,中国代表团出席了联合国代表大会,引起了联合国历史上空前的轰动。智利一位代表描述当时的情景,中国人来到联合国就好像他们从月球上或火星上来的
——是素不相识或神话般的人物。
材料二:冷战结束后,美国成为唯一超级大国,美国的霸权又得到加强。这一方面是由于美国综合国力在冷战后确实有了大幅度的提升,但另一方面,而且是主要的方面,在于苏联解体和俄罗斯的衰落……美国的实力虽然大幅度提升,但与二战后初期不可同日而语。在美国成为唯一超级大国之时,欧盟、中国等“五大力量中心”成员的实力也都有引人注目的提升……所以,当今世界并不是美国独霸的单极世界。
——刘建飞《美国霸权失能与多极化趋势初现》
(1)材料一反映的是我国外交史上哪一重大成就?在那一时期中国外交史上“改变世界形势”的重大外交成就还有什么?根据材料二,归纳美国霸权加强的原因。
(2)阅读上述材料,结合所学知识,从材料一,二中提取信息,自拟一个论题并展开论述。
材料一:两国总理重申这些原则,并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中也应该使用这些原则。如果这些原则不仅适用于各国之间,而且适用于一般国际关系中,它们将形成和平和安全的坚固基础。
——摘编自《中印两国总理联合声明》
材料二:1949-2019年中华人民共和国新建交国家数量柱状图
材料三:全面推进中国特色大国,形成全方位多层次、立体化的外交布局,为我国发展营造了良好的外部条件。实施共建“一带一路”倡议,……我国国际影响力、感召力、塑造力进一步提高,为世界和平与发展作出新的重大贡献。
——习近平《决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
材料四:构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害,道并行而不相悖。只有各国行天下之大道,和睦相处、合作共赢,繁荣才能持久,安全才有保障。中国提出了全球发展倡议、全球安全倡议,愿同国际社会一道努力落实。
——2022年10月16日,习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
(1)根据材料一,“这些原则”是指哪一原则?并简述“这些原则”对推动国际关系发展所起的作用。
(2)根据材料二,指出新中国成立后新建交国家数量最多的时间段。结合所学知识,概括这一时间段内中国出现外交建交高潮的原因。
(3)根据材料三,归纳“中国特色大国外交”形成了怎样的布局?并列举新时代我国取得的巨大外交成就。
(4)根据材料四,结合新时代中国外交地位的变化,谈谈你的感想。
材料一
(1)根据材料一的两幅图片,简述元朝与唐朝的对外交通路线的异同点。
材料二 15、16世纪之交,西欧各国梦想探寻通往东方的航路,经过一系列航海探险活动,它们开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路,通常被叫做新航路。新航路的开辟绝非历史的偶然,它有着深刻的经济、社会、宗教、思想根源,且主观条件已经具备,在万事俱备的条件下,一批伟大的航海家勇敢地走在了探索新航路的最前列。
——摘编自王蕊《浅谈新航路开辟的影响》
(2)根据材料二,结合史实谈谈你对材料中画线部分所述观,点的理解。
材料三 进入新时期以来,中国已与世界上170多个国家建交,参加了100多个政府间国际组织,中国政府提出了一系列发展倡议,“一带一路”建设、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行、丝路基金、G20杭州峰会、厦门金砖国家领导人会晤……这条外交轨道,编织遍布全球的“朋友圈”,实现了对大国、周边和发展中国家伙伴关系的全覆盖,携手共促世界和平发展,中国积极引导国际治理体系变革,促进国际经济治理体系向着更加公正合理的方向发展。
——摘编自大型政论专题片《大国外交》
(3)根据材料三,概括新时期中国外交的特点。简述我国取得巨大外交成就的原因。
中国近现代史大事年表
时间 | 事 件 |
1840﹣1842年 | 鸦片战争 |
1894﹣1895年 | 甲午中日战争 |
1900年 | 八国联军侵华战争 |
1931年 | 九一八事变 |
1949年 | 新中国成立 |
1955年 | 万隆会议 |
1971年 | 中国恢复联合国合法席位 |
1979年 | 中美建交 |
1997年 | 香港回归 |
1999年 | 澳门回归 |
2008年 | 中国成功举办第29届夏季奥运会 |
(1)中国恢复联合国合法席位是在第几届联合国大会上通过的?
(2)阅读上面大事年表,提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,体现材料主题;史论结合,论述条理清楚)