材料一：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
材料二：从 1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。
材料三： 1933年罗斯福在就职演说中强调：“我们应该恐惧的唯一东西，就是恐惧本身……”
——以上材料均摘自义务教育教科书《世界历史》（部编版）
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。(1)材料一出自哪次战争中颁布的什么文件？该战争的性质是什么？
(2)材料二是林肯颁布的哪一文件的内容？他为美国的发展作出了哪些杰出贡献？
(3)什么事件造成材料三中美国人的“恐惧”？美国为克服这一“恐惧”而采取的政策是什么？该政策有何特点？
(4)以上美国发展的历程对我国实现第二个百年奋斗目标有什么启示？
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材料一：英国的君主，他是国家的元首，是政府的首脑，是教会的首领，又是全国武装部队的总司令，但是呢，他实际上并不能直接管理国家，他必须任命一个首相，由这个首相实际的管理国家，那么这个首相呢，必须从议会中多数党的首领中产生……
材料二：我们认为下面这些真理是不证自明的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权利，是经被统治者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时人们便有权利改变或废除它，以建立一个新的政府。
（1）根据材料一回答，英国的政治体制是什么？英国通过什么法律文件确立了这一制度？
（2）英国资产阶级革命在世界历史上有哪些意义？
（3）材料二出自哪一法律文件？该文件的历史地位是什么？
（4）材料二中，法律赋予了美国人民具有哪些权利？
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构筑了中华民族传统文化的基本精神。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后的社会发展，都起了巨大推动作用。
（1）儒家学派的创始人是谁？据材料一归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。
材料二 要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀
（2）材料二反映的是中国近代发生的什么运动？这场运动高举哪“两面大旗”？
材料三
图一
（3）材料三中图一和图二所示内容分别与哪一事件有关？图一中孟德斯鸠提出了什么学说以实现“以权力约束权力”？写出图一与图二事件之间的内在联系。
材料一 对大多数人而言，民族认同是长时期历史的产物，需要有共同的祖先、历史、种族背景、语言、文化，一般还要有共同的宗教。然而，美利坚民族却有所不同。美利坚信条的政治理念一直是民族认同的基础。美利坚合众国诞生在历史上一个独特的时刻——1776年7月4日，它是明确政治原则基础上的自觉政治行动的产物。
——摘编自（美）塞缪尔·亨廷顿《美国政治：激荡于理想与现实之间》
材料二 1945年8月15日……蒋介石的声望达到顶点，国内各地大肆庆祝，从城市到乡村，从战时的首都重庆到中共解放区的延安，人们兴高采烈欢欣鼓舞庆祝胜利。
——王建朗《两岸新编中国近代史（民国卷）》
材料三 习近平对台论述提出“四个坚定”，即“坚定守护中华民族共同家园”，“坚定共创中华民族绵长福祉”，“坚定铸牢中华民族共同体意识”，“坚定实现中华民族伟大复兴”。马英九表示，坚持“九二共识”、反对“台独”，是两岸关系和平发展的共同政治基础。两岸人民同属中华民族、都是炎黄子孙，应深化交流合作，共同传承中华文化，提升两岸同胞福祉，携手前行，致力振兴中华。
——习近平总书记与马英九第二次会面（来源：综合新华社、广电总台）
材料四 1990年，德国统一，综合国力、经济实力迅速增长，综合国力也大幅提升。2049年中国综合国力目标的实现需要依靠全国人民、全中华民族的共同努力，聚集起我们的硬实力和软实力。台湾是中国不可分割的一部分。没有两岸的统一，中华民族的伟大复兴就无从谈起。然而，由于历史和现实的原因，两岸关系存在很多问题需要解决。
——易昌良《预见未来：2049中国综合国力研究》
(1)根据材料一并结合所学知识回答，“美利坚合众国”诞生的标志性文件是什么？这一文件阐述了哪些“政治原则”？(2)根据材料二并结合所学知识回答，为什么在1945年8月15日“蒋介石的声望达到顶点”？
(3)根据材料三并结合所学知识回答，“九二共识”的核心内涵是什么？
(4)根据所学知识回答，到21世纪中叶我国现代化的奋斗目标是什么？综合材料三、四及所学知识回答，两岸人民共鸣“中华民族”有什么重大意义？造成两岸问题“历史和现实的原因”有哪些？
【推荐1】一个国家的崛起是多方面因素作用的结果：思想解放、科技创新、杰出人物领导……阅读材料，回答问题。
【思想启迪】
材料一 14、15世纪的意大利比较分散，一些城邦商业发展得比较早，比如说像威尼斯、佛罗伦萨、热那亚等等，商业欣欣向荣，每个城邦都有它自己独自管理的方式，思想比较自由……所以人文主义这个东西应该说最早出现在意大利，当然可以在希腊文化中找到根。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 | 材料二 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等法国启蒙家以理性的尺度来衡量和批判专制制度、宗教迷信、特权等级制度。18世纪法国启蒙运动，成为整个欧洲启蒙运动的中心，并直接推动和影响了欧洲和北美的资产阶级民主革命。 ——周明博《全球通史从史前时代到二十一世纪》 |
材料三 马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
——统编《世界历史九年级上册》
【科技推动】
| 材料四 英国到处都建立起大工厂……庞大的工厂，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 ——吴于廑/齐世荣《世界史·近代史编》 |  |
【人物促进】
材料五 在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
——《大国崛起》
(1)材料一中的“人文主义”指的是什么运动？其中被称为“先驱”的是哪一位？
(2)依据材料二并结合所学知识概括法国启蒙思想家的主张。列举出受启蒙运动“推动和影响的欧洲资产阶级民主革命的名称”。
(3)据材料三并结合所学知识指出马克思主义诞生的标志是什么？材料三认为“马克思主义是不断发展的开放的理论”，请举一例说明。
(4)材料四中的“新的时代”指的是什么时代？推动这一时代到来的关键人物是谁？图片反映了工业革命带来的什么问题？对当今世界的发展有何启示？
(5)材料中“华盛顿创立了美国”是通过什么战争实现的？这一战争后美国通过什么法律文献确立了联邦共和制？林肯为了“拯救美国”作出了什么努力？
(6)综上所述，你有什么认识？
（1）图一人物辞职对美国历史产生了怎样的影响？列举图二人物使美国获得“自由的新生”的史实。
（2）依据上述材料，结合所学知识，归纳图一人物和图三人物历史活动的相似之处。并概括他们的优秀品质。
材料一
图A托马斯·杰斐逊（1743-1826）
美国人民在极其艰苦的条件下同强大的英国作战，从1775年打到1783年，历时达八年之久。美国独立战争粉碎了英国的殖民枷锁，实现了自治，在北美建立了一个新的资产阶级民主国家。它沉重地打击了英国，乃至欧洲的反动封建势力，大大地推动了世界各地人民的革命运动。列宁称美国独立战争是“一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争”。
——摘编自陆镜生《美国独立战争致胜的历史经验和教训》
(1)图A人物起草了哪一重要法律文献？依据材料一，概括美国独立战争的特点。列宁评价美国独立战争是“一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争”，结合所学知识，说明这一观点的合理性。材料二
图B《解放黑人奴隶宣言书》书影
内战初期，林肯是奴隶制的反对者，但他只主张限制奴隶制的扩展，不打算干涉南方现存的奴隶制度。于是，他初步提出逐步有偿解决奴隶的问题，但是这一主张遭到奴隶主的拒绝。此时麦克莱兰将军采取消极战术，导致北方军队失败连连，前线战事极度不利，林肯逐渐克服妥协性，加强了革命性，变为一个坚定的废奴主义者。黑人奴隶制的废除，为美国资本主义发展提供了劳动力和市场，造就了后来美国经济的辉煌。
——摘编自沈佳敏《浅析美国内战中黑奴解放问题》
(2)指出图B文献的历史影响。依据材料二，概括林肯对奴隶制态度的变化。结合所学知识，分析其发生转变的原因。材料三
图C1930年人群中的移民母亲
在1933年以后的三年间，约60万农民失去了自己的农场。到30年代末，农业贫困现象同30年代初一样……抬高农产品价格的做法适得其反，因为大萧条恰恰是总需求下降期间价格同步下降。政府对农业提供了大量的贷款和补贴，一方面维护了农民的经济利益，一方面使农民的生产独立性下降了。
——摘编自北京大学中国经济研究中心宏观组《罗斯福“新政”：评价及启示》
(3)指出与图C现象相关的历史事件。结合所学知识，简述罗斯福新政实行的农业措施。依据材料三并结合所学知识，对其农业调整措施进行简要评价。(4)结合所学知识，指出美国20世纪90年代经济发展的表现。综上所述，依据美国的发展历史，写出你汲取到的对我国社会发展的一条经验。
材料一 19世纪中期，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。
（1）结合所学知识回答，导致19世纪中期俄国、美国和日本各自走上迅速发展资本主义道路的重大历史事件分别是什么?
材料二 罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路，其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。
（2）结合所学知识回答，罗斯福为什么会实施“新政”?根据材料二，分析罗斯福新政“新”在什么地方?
材料三 1921年3月，俄共(布)召开了第十次代表大会，会上决定以粮食税代替余粮收集制，由此开始了从战时共产主义政策向新经济政策的过渡。……新经济政策实施后，受到广大工人和农民的支持，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固。
——《历史必修(Ⅱ)：经济成长历程》(岳麓书社)
（3）根据材料三，指出新经济政策在农业方面的措施，并概括新经济政策的作用。
材料四 日本国内市场狭窄，工业产品依靠大量出口，为此政府提出“贸易立国”的口号，出口贸易增长很快，1960—1970年，日本工业生产平均每年增长13.6%，而出口贸易平均每年增长16.9%。
（4）结合所学知识，说出材料四表述的日本经济迅速发展的内因是什么？
任务一运用年代尺——梳理史实
（1）写出下列发生在1921、1927、1931年的历史事件
第二次世界大战全面爆发 巴黎和会 华盛顿会议 南京国民政府成立 中国共产党成立 井冈山革命根据地的创建 经济危机爆发 九一八事变 罗斯福就任美国总统 苏联两个五年计划开始 五四运动 希特勒上台 红军长征
（2）简要说明年代尺上中外历史事件之间存在关联的一个例子
任务二制作大事年表——归纳阶段特征
（3）填写下面表格
| 世界 | 中国 | ||
| 时间 | 阶段特征 | 时间 | 阶段特征 |
| 1919—1922 | ① | 1919—1922 | 新民主主义革命的兴起 |
| 1924—1929 | 繁荣一时 | 1924—1927 | 国民大革命 |
| 1929—1933 | 资本主义世界经济大危机 | 1927—1937 | ② |
| 1933—1939 | 法西斯势力的猖獗 | 1931—1945 | ③ |
任务三识读文献，形成历史理解
材料一 1921—1925年苏联（苏俄）粮食产量变化表（1普特=16.38千克）
| 时间（年） | 1921 | 1923 | 1925 |
| 粮食产量（亿普特） | 23.13 | 34.55 | 44.24 |
材料二 1928—1937年，苏联先后完成了第一、第二两个五年计划，重点发展重工业。在这两个五年计划期间，苏联共建成六千多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、电力、机器制造等部门，形成了比较完备的工业体系。到1937年，苏联的工业总产值超过法、英、德，跃居欧洲第一位，世界第二位。
材料三 1925—1945年美国失业率
材料四 如果战端一开，那就是地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆抱定牺牲一切之决心。我们只有牺牲到底，抗战到底，惟有牺牲的决心，才能博得最后的胜利！
——蒋介石在庐山谈话会上讲话（1937年7月17日）
（4）①材料一种导致苏联（苏俄）粮食产量变化的相关政策有何特点？
②根据材料二，结合所学知识，概述两个五年计划对苏联的影响。
③材料三中美国失业率逐年上升最快的那一段时间段，为解决失业率问题，美国政府采取了怎样具体的措施？
④据材料四中国面临着怎样的危机？是如何解决危机的？
⑤归纳美、苏两国政府在20世纪二、三十年代调整经济政策的共同点
【推荐3】阅读下列材料，回答问题。
材料一见图11
——摘编自《世界历史九年级下册》（人教版）
（1）根据材料一，概括1929﹣1933年美国失业率的状况。结合所学知识，指出美国罗斯福政府针对这一失业率状况采取的措施。
材料二美国国会通过了《全国工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准。
——摘自《历史——经济成长历程》（岳麓书社）
（2）根据材料二，指出美国国会要求企业按部门制定公平竞争法规的目的。
材料三20世纪30年代中期，有人在纽约做了一次民意测验，结果发现，罗斯福总统最爱欢迎，他的后面才是上帝，而且上帝票数还远远落后于罗斯福。
——摘编自《历史——经济成长历程》（岳麓书社）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析罗斯福总统最受欢迎的原因。
