【推荐1】历史是丰富多彩的。我们学习历史，也可以通过多样化的途径。

材料一   漫画学历史

材料二   诗歌学历史

鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

——郭沫若

材料三   图片学历史

那烂陀寺遗址

(1)如果材料一漫画人物是遣唐使，那么船上装载的“中国文化”包括哪些内容？(列举三项即可)日本遣唐使的心愿是什么？结果怎样？
(2)从材料二中可以看出，鉴真东渡过程中出现了怎样的曲折？鉴真是怎样面对这种曲折的？请用一句话概括鉴真东渡的巨大贡献。
(3)在唐代，材料三图片所示建筑是哪个国家的佛学最高学府？唐代哪位高僧曾在此游学并成为远近闻名的佛学大师？根据这位佛学大师的口述，他的弟子记录成书了什么著作？
(4)综合上述问题，谈谈你从中得到的启示。

【推荐2】 阅读材料, 回答问题。

                       

(1)图A贸易线路中的①处是_____(地名),( 自从_____ (历史人物) 开辟通往西域的道路后，东西方的经济文化交流日益频繁。图B朝代设立____(机构) 专门管理海外贸易、图C_____(事件) 以暴力的方式开启了东西方文化大交汇。

材料二   唐朝时期，汉字伴随着汉文化东传朝鲜、日本，南部越南，形成汉字文化圈，又称“儒家文化圈”。考察某一文化圈的形成，固然要从一定的社会着眼，也要从文化的载体——具体的人出发。630年，日本派出第一批遣唐使，一方面是为了输入唐朝的典章制度和文化

——摘自袁行霈《中华文明史》等

(2)依据材料二。并结合所学知识、分析“儒家文化圈”在唐朝逐渐形成的原因。依据图D，指出元朝交通的特点。结合所学知识，分析元朝交通发展的意义。
(3)综合上述材料，谈谈你对古代文明交往的认识。

【推荐3】（识读下图）并结合所学知识回答相关问题：

（1）对中外文化交流做出杰出贡献的________和________。
（2）图①图②人物分别到达________和________
（3）图③图④这两位历史人物体现了唐朝与________少数民族间的友好关系。唐太宗时，________统一了青藏高原的各个部落，定都一________。吐蕃的最高统治者称为________