【推荐2】阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民参政议政，他建立了津贴制度。

材料二：一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。

——布洛赫《封建社会》

材料三：中央政府由二官八省一台五卫府构成。二官是神祗官和太政官，前者掌祭祀，后者是最高行政官厅。……八省是在太政官下分掌行政事务的官厅，有中务（掌管侍从、诏敕、传奏等宫中事物以及位记、户籍等）；式部（掌管文官的进退、朝仪、学校）；治部（掌管姓氏、继嗣、丧葬、佛寺、外国事务）；民部（掌管一般民政）；兵部（掌管武官、的进退、士兵、武器等）；刑部（掌管司法）；大藏（掌管出纳、调、贡纳物、金银、物价、度量衡等）；宫内（掌管宫中庶务、供奉、营造）。”

——《大宝律令》

请回答：

（1）材料一中的“他”指谁？试分析材料一改革措施产生的主要影响。

（2）材料二中，维系上下两个自由人之间的纽带是什么？这种变革有何意义？

（3）材料三是哪场改革的主要措施？这些措施有何重大影响？

（4）试结合材料和所学知识分析这些改革的共同影响，并谈谈你对改革的认识。

【推荐3】人类社会，是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料，回答问题。

材料一：人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。

材料二：拜占庭帝国曾辉煌一时，地跨亚、非、欧三洲，但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的实力和荣誉的阴影之中，这种实力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡，但它对后世的影响是不可忽视的。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三:隋唐政治经济制度与日本大化改新内容的比较

		日本大化改新	中国隋唐制度
经济		班田收授法、租庸调制	租庸调制、均田制
政治	中央	设二官八省	三省六部制
	地方	设立国、郡、里	郡县制

材料四：亚历山大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。

——齐世荣《世界史——古代史编》总序

材料五：我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。

——根据习近平在联合国教科文组织的演讲（2014）整理

(1)根据材料一并结合所学，指出世界文明发祥地的分布特点，并简析其成因。
(2)材料二中的“一个古老的国度”指什么?根据材料结合所学知识，拜占庭帝国的灭亡的原因是什么?拜占庭帝国虽然灭亡了，但它对西欧后世起到了什么作用?
(3)根据表格和所学知识，将大化改新的措施与中国隋唐制度仔细比较，你能有什么发现?说明这一民族具有什么特点?
(4)依据材料四结合所学知识，说说亚历山大的东征、罗马帝国的扩张和阿拉伯帝国的征服等这些古代世界的战争与征服带来怎样的积极影响?除此之外，古代世界东西方文化交流的的方式还有哪些?
(5)综合上述材料，你对人类文明发展有怎样的认识?

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下·世界历史系列》

（1）材料一中的“思想解放运动”指的是什么运动？据所学知识，这场运动开始于哪里？代表了当时哪一社会阶层反对封建统治、要求自由的愿望？

材料二针对天主教会的黑暗统治，他提出了“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号。

——摘自北师大版九（上）历史教材

（2）材料二中的这位思想家是近代启蒙运动的开拓者之一，他是谁？这一运动提倡的核心思想是什么？

【推荐2】社会思潮，是指经过思想家倡导而在大众中待持续流行，与时代和社会重大问题相关的较系统、较集中的思想意识。社会思潮一旦形成，就可产生巨大力量，推动社会历史的发展。据此回答下列问题：

（1）14世纪前后，意大利新兴的资产阶级为了反对教会对精神世界的控制，通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，发起了一场崭新的、促使从们思想解放的文化运动——文艺复兴运动。文艺复兴时期广为流行的思潮是什么？试写出这一思潮的主要内容。

（2）18世纪，正当法国的旧制度衰败的时候，法国出现了一批启蒙思想家。试写出一位法国著名启蒙思想家及其主要思想主张。

（3）“……从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝！要创造人类的幸福，全靠我们自己！我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼！……英特纳雄耐尔就一定会实现。”巴黎公社失败后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。

试根据问题结合《国际歌》的歌词，把你对人生成长的认识写下来。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   某同学在期末复习的时候整理了战国时期的部分历史知识（如下表）；

农业继续发展	铁制工具和牛耕进一步推广
政局动荡不安	诸侯国之间兼并战争不断
思想文化繁荣	各家学派著书立说，出现“①”
各国进行变法	确立新的政治经济秩序

(1)根据材料一并结合所学知识，补充上表“①”的内容：结合所学知识，指出为后来秦国统一全国奠定基础的变法，并为该表确立一个主题。

材料二   这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。

——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

(2)结合所学知识，指出材料二中的“运动”，并概括这场运动的影响。

材料三   1923—1926年的《新青年》成为专门宣传马克思主义的阵地，……并试图用马克思主义的理论和外国社会革命运动的经验对中国革命运动进行深刻剖析和反思，这些成为马克思主义中国化的理论与实践相结合的起点。之后，中国共产党人在实践中找到了一条农村包围城市、装夺取政权的工农结合的革命道路，使中国革命不断走向胜利，最终建立了新中国。

——摘编自王泽、高天宇《国民革命时期马克思主义中国化早期探索研究》

(3)根据材料三并结合所学知识，分析中国共产党人能找到正确革命道路的主要原因。综合以上三则材料，谈谈你的认识。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一

   

材料二：18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙……英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料三：华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。正是由于这两个方面的原因，使他成为合众国的“国父”。

——易中天著《美国宪法的诞生和我们的反思》

(1)根据材料一示意图的发展线索，把①②处空缺的两个事件补充完整。
(2)如何理解材料二中18世纪末的法国大革命“要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙”？
(3)请你结合材料三和所学知识，简述华盛顿被尊为“国父”的原因？
(4)综上所述，归纳推动资本主义产生发展的因素。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   13、14世纪，西欧城市和农村都出现了新的变化。

材料二   人们努力挣脱神的统治,以确立人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大,人们是不敢公开提出否定上帝的口号的。在这场运动中,人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来为自己壮胆。

材料三   美洲和东印度航路的发现扩大了交往……整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新的产品，特别是投入流通的大量金银,冒险的远征,殖民地的开拓,首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场——所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。

——《马克思恩格斯选集》

(1)请根据所学知识，将材料一补充完整。
(2)结合所学知识，判断材料二中的“这场运动”起源于哪里?有人认为“这场运动”就是对古典文化的简单“复兴”，你是否同意这一观点，并说明理由。
(3)材料三中提到的“美洲和东印度航路的发现”都与哪一历史事件有关？随之而来的早期殖民活动也扩展到中国，请举出一例史实。
(4)综合上述材料，归纳总结出欧洲近代资本主义得以发展的有利条件有哪些？

【推荐3】读下列材料，回答问题。

材料一   从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。

(1)根据材料一中提到了哪些亚洲文明？

材料二   一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市的自治权力。

(2)西欧城市兴起和工商业的繁荣，给西欧历史发展带来了哪些深远影响？

材料三   美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新的产品，特别是投入流通的大量金银……所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。

(3)材料三中的“东印度航路”是怎样被发现的？列举与此同时期的两位航海家。