材料一
材料二 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
材料三 新中国成立以后，奉行独立自主的和平外交政策，结束了我国百年的屈辱外交，翻开了外交事业的新篇章。截至2019年9月，中国已经与180个国家建交。
(1)材料一所示路线的开通与哪一历史事件有关？通过丝绸之路西汉与西方文明交往的代表国家是？
(2)材料二体现了丝绸之路的中西方的双向交流，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用？为加强对新疆的管理，西汉时期曾经设立什么机构进行有效管辖？
(3)指出新中国成立后我国推行怎样的外交政策？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”，谈谈你的感想？
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材料一 天马徕“兮从西极”。经万里兮归有德。承灵威兮降外国，涉流沙兮四夷服。
—-《史记·乐书》
注：①公元前101年，汉军斩大宛王首，获汗血马来。武帝作西极天马歌。②徕.通“来”。③西极，即西域。
【示例】《短歌行》(节选)曹操
对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?
山不厌高。海不厌深。周公吐哺，天下归心。
情感语调：豪迈。
理由：东汉末年，军阀割据，民不聊生，曹操深感只有唯才是举，迅速壮大实力。才能尽快结束战乱不已的局面，所以用豪迈的情感语调表达作者招揽人才的渴求和统一中国的雄心壮志。
材料二 《丝绸之路》现代诗(节选)
一棵大树，根在长安。①枝繁叶茂，雄视天下数千年，联系着东方西方。一张名片，身为华夏，传奇着世界，中国丝绸多绵软。
西汉张赛，西行路上有遗篇。②滞留匈奴数十年，西行数十载，终唱凯歌还。一张大网啊，笼住东方西方。一个世界，万千种牵挂，同舟方可共济，换了人间。
—-摘编自穆海峰《丝绸之路》
(1)课堂上同学们齐声朗读《西极天马歌》,小历同学认为应用欢快舒缓的情感语调来朗读，小史同学则认为应用高亢激昂的情感语调。你认为应采用怎样的情感语调?根据材料一并结合所学的西汉历史知识，说明理由。(2)从材料二的诗词①②中，选出你感悟最深刻的一句诗词(写出序号即可),根据材料二并结合所学知识，概述你选择该句诗词的原因。
材料：
| 河南省 | 汉魏洛阳城遗址、隋唐洛阳城定顶门遗址、新安汉函谷关遗址、崤函古道石壕段遗址 |
| 陕西省 | 汉长安城未央宫遗址、张骞墓、唐长安城大明宫遗址、大雁塔、小雁塔、兴教寺塔、彬县大佛寺石窟 |
| 甘肃省 | 玉门关遗址、悬泉置遗址、麦积山石窟、炳灵寺石窟、镇阳城遗址 |
| 新疆维吾尔自治区 | 高昌故城、交河故城、克孜尔尕哈峰燧、克孜尔石窟、苏巴什佛寺遗址、北庭故城遗址 |
2014年由中国，哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦三国联合申报的丝绸之路“长安﹣天山廓道路网”成功申报世界文化遗产，成为首例跨国合作、成功申遗的项目，本项目全长5000公里，从长安洛阳到中亚的七河地区，涉及三个国家一共33个申遗点，其中中国是4个省共22个申遗点。
（1）依据材料对以下表述做出判断：直接从材料得出的，涂“A”；违背材料所表达意思的，涂“B”；材料没有涉及的，涂“C”。
①中国丝绸之路文化遗产申报点包括古代都城、宫殿群、佛教石窟寺。（ ）
②申报丝绸之路文化遗产的三个国家，中国的申报点数量最多。（ ）
③东南亚国家全部参加了陆上丝绸之路文化遗产的申报。（ ）
④通过丝绸之路，西域多种乐器和歌舞等传入中原。（ ）
（2）据材料并结合所学知识回答，西汉时哪一历史事件为丝绸之路的开通奠定了基础？丝绸之路上商旅不绝，为加强对西域地区的有效管辖，西汉政府采取了什么措施？
【君臣关系】
材料一
材料二 弄权“有才”的雍正皇帝因这个天才式的发明，终于为清朝一劳永逸地解决了“君相争权”问题。
——重庆晚报张天野《雍正皇帝弄权“有才”为清朝解决君相争权》
(1)依据材料一指出从元朝到明朝丞相的地位发生了怎样的变化？材料二中雍正皇帝“天才式的发明”指的是什么？
【君民关系】
图一 《大泽乡起义》 图二 敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》
(2)图一、图二中的场景分别出现在哪个朝代？简要分析图中场景出现巨大反差的原因。
【家国关系】
人物一 他原是一名郎官，志在为国分优，面对朝廷的招募，他勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命……在途中他们被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，他威武不屈，“持汉节不失”。 | 人物二 在东南倭寇最猖獗的时候，明王朝派他到东南沿海抗倭。他临危受命，南下浙江抗倭，多次击退倭寇的侵犯。“封侯非我意，但愿海波平。”就是他的诗句。 |
——均摘编自义务教育教科书《中国历史》
(3)依据材料并结合所学知识指出与人物一、人物二相关的历史事件。在处理家国关系上二人有什么共性的地方？
【文化·载体】
纸，是文化传承的载体，中国是造纸术的故乡。
（1）对比材料一、二，概括两位史学家在哪一问题上产生了意见分歧。结合材料三，你赞同哪一位史学家的观点，并说明理由。
【文化·交流】丝绸之路与海上丝绸之路是古代东西方文化往来的大动脉。
（2）将“丝绸之路”与“海上丝绸之路”路线图中①②③④处的名称，填写在下列表格。
A.天竺B.长安C.日本D.大秦
| 序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 选项 |
【文化·民族】各民族文化是中华文化的重要组成部分。某组同学进行相关研究，收集到以下信息：
材料四
（3）依据材料四，说出该组同学研究的历史事件。分析这一事件产生的影响。
【文化·传承】国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之。
材料五 习近平总书记指出：“在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应……把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”
——储峰《继承和弘扬中华优秀传统文化》，《光明日报》2019年10月10日
（4）依据材料五，请你助力“传承中华优秀文化”，提出行动建议。要求：紧扣主题，切实可行；说出具体做法。
【任务一：制度的建立与完备】
材料一：
秦御史大夫印章 汉朝刺史官印 金缕玉衣
(1)结合所学知识，秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权有何共同之处？汉朝诸侯王墓室出土的金缕玉衣从一个侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大，已威胁中央权力。为此，汉武帝采取了什么措施来解决这一问题？
【任务二：疆域的统一与拓展】
材料二：
图一 秦朝疆域图 图二 西汉疆域图
(2)对比秦汉疆域图，西汉王朝在西北地区拓展了大片领土。当时西汉王朝设置什么机构来管理地图中A地区？该机构的设置有何意义？
【任务三：文明的交流与融合】
材料三：丝绸之路最初是军事路、外交路……之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
(3)根据材料三，请从交流内容方面概括丝绸之路的特点。据材料三并结合所学，概括丝绸之路开通的作用。
【任务四：改变世界的伟大发明】
材料四：
 造纸术外传示意图 | 纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年作为世界各国通用的材料，纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋 ——潘吉星《中国古代四大发明》 |
(4)西汉时人们已经掌握了造纸的基本方法。东汉时谁改进了造纸术？据材料四并结合所学，说明造纸术的发明对世界文明发展的影响。
【任务五：历史地位与影响的总结】
材料五：统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。
——黄朴民《论秦汉文化的时代精神》
(5)根据材料五并结合所学，概括秦汉时期的历史地位。
图三
（1）历史事物都处在特定的历史时期里。图一反映的是哪一历史现象？写出此现象产生的影响。
（2）特定时间里的历史事件都处于特定的历史空间里。图二中字母表示政权。写出①政权建立者的名字及为此局面形成奠定基础的战役。图三反映的是哪一史实？写出其起点。
（3）具有时序观念是培养历史时空观的重要要求。请按照发生史事的先后顺序排列出图一、图二、图三所反映的三个历史时期。
（4）综合以上探究，归纳运用时空观念对我们学习历史的作用。
材料一 中西关系是特别的。在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后，他们不肯给我们平等待遇。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二 新中国采取了两种建交方式，一是对苏联和东欧国家（除了南斯拉夫）采取承认即是建交的方式，二是对资本主义国家采取先谈判后建交的方式，“你对我好，我也对你好；你对我不好，我也对你不好”。
——任晓伟《新中国建立后毛泽东对国际政治的认识演进和中国外交战略的调整》
材料三 以“小球转动大球”而作为“破冰之旅”载入新中国外交史册的“乒乓外交”，曾经备受瞩目。对此事件，周恩来总理引用《论语·学而第一》中“有朋自远方来，不亦乐乎”表达中国政府心情，并开心地说：“现在，门打开了。”
——摘编自《环球时报》
材料四 2021年3月，一张“两个辛丑年的对比”的图片在互联网上热传。在1901年辛丑年，包括美国在内的列强，强迫中国签下丧权辱国的《辛丑条约》，其时正是中国最为积贫积弱之时。在2021年辛丑年，中方在安克雷奇高层战略对话中正告美国：“你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话。中国人不吃这一套。”120年，两个甲子，虽然同是农历辛丑年，但中国早已“换了人间”。
——摘编自《参考消息》
完成下列要求：
(1)根据材料一并结合所学知识，指出西方最先通过哪一条约“不肯给我们平等待遇”。
(2)根据材料二，归纳新中国的建交方式。
(3)结合材料三并结合所学知识，指出在20世纪70年代初，美国对华态度发生了怎样的转变？举一例说明那时“有朋自远方来”的表现。
(4)根据材料四，提炼出一个观点，并结合所学知识进行阐释说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达通畅。）
材料一
(1)通过图1，图2，结合所学知识，指出两次世界大战中俄国（苏联）参战的目的有何不同?图2苏联与美国是什么关系?
材料二 美苏大战略中的巨大差异：美国是要全球扩张，而苏联则要求划分势力范围。但是美国把苏联建立势力范围的行动视为对美国实现其大战略的巨大障碍与威胁，认为只有在“地缘政治现实”的基础上采取行动，美国才能避免被包围，于是就有了“通制”政策。
——徐蓝（论题：美苏国家大战略的演变与冷战》
(2)根据材料二，概括美苏冷战的原因?并结合所学知识，指出“遏制”政策开始的标志是什么?
材料三 在新的世界秩序中，俄罗斯在世界事务中并不准备放弃作为重要的角色的意愿。如河应对一个拥有数千核弹头的果断自信的俄罗斯，对美国是一个重大挑战。以美国为首的北大西洋公约组织在1999年接纳了匈牙利、波兰和捷克共和国为正式成员，其它7个前苏联控制的中东欧国家则在2004年加入。中欧和东欧国家不仅希望成为完全的欧洲伙们，而且把他们的北约成员身份看作是未来的最好保障。然而，接纳几个跟俄罗斯交界的国家被许多俄国人视为挑衅。
——摘编自（美）用R.R.帕尔默《现代世界史》
(3)根据材料三，并结合所学知识，简析此约东扩的影响。
材料四 2022年2月28日，中国外交部发言人汪文斌在答记者问时提到：“我们一向站在和平和正义一边，一向接照事情本身的是非曲直决定自身立场和政策……我们希望各方都能和中方一道推动乌克兰问题的外交解决，而不是使局势进一步升级。我们将继续为寻求和平、实现和平发挥积极作用。”
(4)结合材料四，指出中国长期奉行的外交政策。结合所学知识谈谈在处理国际关系上，各国应秉持怎样的原则和追求的目标？
材料一 世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利。不应受到其他国家的干涉。……如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁与对于侵略和干涉内政的恐惧就将被安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外关系文件集》(第3集)
（1）根据材料一并结合所学知识判断，“这些原则”指的是什么？在国际上产生了怎样的深远影响？
材料二
材料三 1972年，当尼克松走下舷梯，就向前来迎接的周恩来伸出了手，他们紧紧握手，足有一分钟。后来，尼克松回忆与周恩来首次握手时感慨地说：“当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”
（2）材料二中两幅图片共同反映的我国外交史上的什么事件？材料三中“一个时代结束了，另一个时代开始了”表明中美关系发生了怎样的变化？
材料四 人类命运共同体思想为构建全球公平正义的新秩序贡献了中国方案和中国智慧。国家只有大小之别，没有高下之分；文明只有特色之别，没有优劣之分。构建全球公平正义的新秩序，必须秉持共商共建的发展新理念。
——冯颜利、唐庆《习近平人类命运共同体思想的深刻内涵与时代价值》
（3）根据材料四指出，习近平提出构建人类命运共同体应该秉持怎样的理念？纵观新中国外交风云，你觉得新中国外交领域不断取得成就的原因有哪些？
