【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

——贾谊《过秦论》

材料二：“耕织粟帛多的人复其身”；弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；在战争中立有军功的，按军功大小授予爵位，授予田地房产；贵族没有军功，就没有爵位，不能享受特权。把乡、聚、邑合并为县，全国共设31个县，由国君直接派 官吏治理。

材料三：孝公用商君之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——李斯《谏逐客书》

请回答
（1）材料一中的“商君”是指谁？是什么时期的人？
（2）“商君佐之”中的“之”指谁？
（3）概括材料二提及的主要措施。
（4）结合所学知识及材料三，你对商君的举措有何评价？

【推荐2】今年10月31日闭幕的十九届四中全会提出，中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系。制度是在一定历史条件下为特定的目的而制定的政治、经济、文化等方面的体系。中国古代曾创造出许多制度，制度创新影响着社会的发展。某班历史兴趣小组就“中国古代制度”进行了探究，请帮忙完成以下探究问题：
（1）请将下列示意图中①②两处信息补充完整。

（2）下面《周初诸侯国分布示意图》体现西周哪一制度？这制度有何作用

（3）根据所学知识，秦孝公在位期间为加强对地方的管辖实行什么制度？

【推荐1】秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。

【天下一统】

材料一：廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。

【定国建制】

材料二：秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。

【加强统一】

材料三：

   

【伐无道，诛暴秦】

材料四：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。

材料五：公元前209年，900多贫苦农民在两个小队长的带领下，杀死两个押解军官，在“王侯将相，宁有种乎？”的呼喊声中发动起义。

(1)材料一中的“皇帝”是谁？
(2)根据材料二，指出中央集权制度有什么特点。
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了哪些措施？
(4)材料四反映出秦朝什么方面的暴政？（回答两项即可）
(5)材料五反映的是什么事件？

【推荐2】统一是一个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。

——摘编自阁小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》

材料二   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

材料三   秦始皇创建了前所未有的帝国体制，一个管辖全国的由三公九卿组成的中央政府，秦的三公则分别协助皇帝处理全国政务、掌管监察、处理全国军事，三公之下设九卿……三公九卿分工负责，权力集中于皇帝。

——樊树志《国史十六讲》

材料四   秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。

——摘自《剑桥中国秦汉史》

(1)据材料一并结合所学知识，指出身处乱象时代的孔子提出的政治主张及其政治目的分别是什么？
(2)材料二中“扫六合”完成的时间是哪一年？“扫六合”的完成有什么重大意义？
(3)材料三中“帝国体制”指的是什么制度？“处理全国政务”、掌管监察的职位分别是什么？
(4)结合材料四及所学知识，写出秦统一使用的官方文字，并根据材料分析“书同文”的作用。

【推荐1】我国大部分地区受季风影响明显，降水多集中在夏秋季。王老师以“水与中国历史”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务一【依水而居——见证文明诞生】
(1)下图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。两种房屋建筑样式分别出现在哪一大河流域？形成不同建筑样式的主要原因是什么？
        
任务二【为民治水——传承中华文明】

远古治水	战国治水
材料一他领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，全身心投入治水，三过家门而不入，经过10多年的努力，最终消除水患。	材料二战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》

(2)材料一中的“他”是谁？根据所学知识回答，他治水所采用的方法是什么？
(3)根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括其作用。
任务三【水动秦基——关注王朝兴衰】

(4)据材料三并根据所学知识回答，“水动秦基”的直接原因是什么？“学史使人明智。”从秦朝快速灭亡中，你有何感悟？

【推荐3】改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。秦始皇和汉武帝是对我国历史发展产生重要影响的两位皇帝，他们在我国历史上作出重要贡献，但也留下了不少过失。

材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。

(1)材料一反映的是什么历史事件？反映的变法内容？
(2)公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？
(3)这场变法取得什么成效（意义）？

材料二：历代大一统王朝需要做到“车同轨，书同文，行同伦，地同域，量同衡，币同形。”等条件，甚至是以同一种思想，同一种声音说话。

(4)为了加强统治，秦始皇在政治上创立什么制度？汉武帝为了削弱侯国势力，实现政治上的大一统接受谁的建议采取了什么措施？
(5)秦皇、汉武为了促进经济的发展，都实行“币同形”，各自统一使用的是什么货币？
(6)针对北方少数民族“匈奴”威胁，秦始皇、汉武帝各自派谁北击匈奴？
(7)秦始皇的过失在于他实行暴政，结果导致农民起义爆发。我国历史上第一次大规模的农民起义是什么？该场农民起义的领导者是（两个人必须全写出来）？
(8)对待儒家秦始皇“坑儒”汉武帝“尊儒”，汉武帝接受谁的建议“尊儒”？