材料一：
(1)对比材料一中两幅图片，说说图二在建筑风格上的特点。并再举一例符合此类风格的古罗马建筑。
材料二作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化……古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——摘编自陈冰《作坊里的日本》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出7世纪日本向“老师”学习后进行的改革名称。并写出改革在政治上建立的制度及意义。
材料三中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就……中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。
——《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
(3)指出阿拉伯人创立的宗教名称。请根据材料三分析阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。
(4)综合上述探究，谈谈你从中得到的启示。
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材料一
(1)根据材料一示意图把①②代表的事件补充完整。新的生产和经营方式的出现使雇主与工人形成了一种怎样的关系？请从全球发展的角度谈谈麦哲伦船队的贡献。
材料二 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求，只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互冬应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平《深化文明交流互要共走亚洲命运共同体》
(2)【家国情怀】【以史为鉴】世界上公认的四大文明古国中，中国文明是唯一没有中断的文明。根据材料二指出，如何才能保持文明的绵延传承？我们应如何对待外来文化？
材料三 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机.公元646年（大化二年），日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
材料四 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机.而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
(3)依据材料三、四回答，日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的？日本、拜占庭帝国面对危机对其他先进文明所持的不同态度分别给两国带来什么样的不同结果？
材料一 我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。
——《论雅典之所以伟大》
材料二 查理·马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
材料三 效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”，废除贵族对土地和部民的私有权，改土地和部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其三分之二，所得班田不得买卖，死后归还政府。
——《改新之诏》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“雅典之所以伟大”在政治方面最突出的表现是什么？如何理解材料一中“它不是为少数人，而是为全体人民”？
(2)材料二反映了查理·马特进行改革的目的是什么？结合所学知识，材料二中“必须履行新规定的义务”具体是指哪些义务？
(3)材料三中的诏书是由谁在何时颁布的？根据材料三指出通过这次改革日本土地所有制发生了怎样的变化？
(4)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。
材料一 公元前6世纪，首席执政官梭伦在大多数公民的支持下推行改革，确定公民权利，开启了民主改革之路。此后又经历了多次改革，该国的民主政治终于获得确立。
材料二 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有；确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。
材料三 面对变化了的形势，公元8世纪前期，某王国推行土地分封制度的改革。这场改革后，西欧的社会制度发生了深刻的变化。
(1)材料一中的“该国”是哪个国家？后来该国在谁主政时期达到全盛？
(2)材料二所述内容与世界历史上的哪次改革有关？根据材料二写出推行这次改革的背景。结合材料中的改革措施，分析改革对日本社会产生的影响？
(3)依据材料三结合所学知识，某王国改革后西欧形成了怎样的社会制度？
(4)综合上述材料及问题，请你谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？
(1)[跨学科·地理]请根据下图信息写出亚非文明中属于亚洲的文明有哪些？列举两例即可。
(2)结合所学知识，试从地理、经济或政治角度归纳世界古代亚非文明与欧洲文明有何不同。任选一角度。
(3)下面两幅地图分别体现了古代东西方文明交往的哪两种方式？
(4)据下面材料并结合相关史实，分别简述阿拉伯人和拜占庭帝国对世界文明发展作出的贡献。
阿拉伯人创造了占世界重要地位的阿拉伯文化。它承前启后，沟通中西。阿拉伯人善于学习各国有用的东西．……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。 | 西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌。 |
材料一 公元前6世纪后期，奥林匹亚广场上挤满了“不朽的年轻人”，这是胜利者的雕像，他们被视为英雄，为艺术家提供了研究人类形体的机会。树立胜利者的雕像是奥林匹克运动会上的一种风气，体育训练和奥林匹克运动会对希腊雕塑的影响最为深远。
材料二 人最美的装饰是知识。
——阿拉伯谚语
材料三 希腊城邦雅典是欧洲甚至世界最古老的城市之一，记载于册的历史长达3000多年，被称为民主的起源地，雅典也是欧洲哲学的发源地。公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关，公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员，所有公民都有权参加大会，拥有知情权发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此不管是目不不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导，但雅典民主也有些难以克服的缺陷。
(1)材料一中的文明在欧洲文明史上具有怎样的地位？
(2)根据材料一所体现的民主政治的实质是什么？
(3)阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？
(4)根据材料三雅典公民行使国家权力的最高机关是什么？结合所学知识，请你列举一位古希腊哲学家。
材料一 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲。……亚历山大和他的一万名士兵都娶了亚洲的妇女，亚历山大也开始穿起了细软的衣服，同时他要求进贡者吻他脚下的尘土，这些只是东方专制君王采用的方式。他还下令让三万名波斯男童学习希腊语文和马其顿兵法。
材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中……欧洲人……接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。
材料三 圣德太子派出的遣隋使，及以后的遣唐使时期，是中日文化交流的第一次高潮。交流层面极其广泛……这是日本全方位地学习中国，加以吸收、融化，并在此基础上创造日本自己的文字、制度、文学、艺术的时期。
材料四 习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲时说:交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
（1）材料一表明亚历山大东征有什么重要意义?
（2）根据材料二，概括阿拉伯对欧洲社会的影响，并指出阿拉伯人在东西方文明交流所起的作用。
（3）在中国隋唐文化的影响下，7世纪中期，日本进行了改革。请问这次改革日本学习的对象是谁?对日本产生了什么影响?
（4）依据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点是什么?在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩?
材料一 如下图。
材料二 古代阿拉伯在医学、文学、数学等领域都有非凡的成就，阿拉伯文化保存并传承了古典文化，阿拉伯人促进了东西方文化的沟通，对世界文明作出了重大贡献。
(1)依据自然地理环境，材料一中的成果属于哪两个不同类型的文明？写出B处涉及的法律文献在历史上的重要地位。
(2)材料二中“数学"领域的哪一成就是阿拉伯人对世界文化的独特贡献？结合所学知识，写出一例具体史实说明“阿拉伯人促进了东西方文化的沟通”。
(3)你认为我们应该以怎样的态度看待世界文明？
材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史•古代史编》
材料二 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。
——【法】杜丹《古代世界经济生活》
材料三 穆斯林向来比较重视天文学和数学，因为穆斯林必须根据星宿来确定礼拜的方向。……阿拉伯的艺术，以建筑艺术最具特色，并且集中地表现在清真寺的结构和装饰方面。……在哲学方面……强调“万物唯自安拉出”。
——刘家和、王敦书《世界史•古代史编（下卷）》
材料四 为了满足天文观测的需要，阿拉伯人发明创造了很多仪器设备，例如星盘、方位仪、天体仪和地球仪等。最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。
——王艳峰《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》
请回答：
⑴ 据材料一、二，概括指出亚历山大远征的积极影响。
⑵ 据材料三，概括指出阿拉伯文明的鲜明特点。
⑶ 据材料四，指出阿拉伯巨大文化成就取得的主要原因。结合所学知识，说说阿拉伯人在世界文明交流、传播方面的作用。
⑷ 综合上述材料，指出古代文明交流、交融的主要形式。
材料一
材料二 唐代前期，统治者吸取隋亡教训，通过任人唯贤的科举制度、开放的对外政策、宽容的儒学政策等措施，在继承了秦汉以来中国古代文化优良传统的基础上，以超越前人的创造力，造就了当时具有第一流水平的世界性的唐文化。在音乐、舞蹈、文学艺术、服饰等方面，唐朝以宽广的胸襟，吸收、消化外来文化的丰富营养，使得周边各民族的向心力大为增强，各民族间经济文化交流更为频繁。以丝绸为代表的唐文化远播异域，为人类文化的发展作出了重要的贡献。
——摘编自王仁波《唐代文化的繁荣与开放政策》
(1)材料一图A中①处是(2)根据材料二，概括唐代文化政策的意义。结合所学知识，简述唐朝在文学艺术方面取得的成就。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中华传统文化的认识。
材料一 希腊人在区区数百年间，竟然创造了无比辉煌的古代文化，这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就剧不是偶然的巧合，而是合乎规律的能动创造。
(1)希腊文明与欧洲文明的关系是怎样的？古希腊对后来西方国家政治制度影响深远的是什么？
(2)古希腊文化灿烂辉煌，神话影响广泛，其特点是什么？了解早期希腊社会的主要文献是什么？
材料二 罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为和平.最为持久的一次。
(3)在西方的谚语中，有这样一个高度赞扬语：“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”根据材料三请任意写罗马曾经征服世界的两件史实。
(4)材料三希腊建筑风格的特点主要是和谐、完美、崇高。而古罗马建筑式样则是在古希腊的基础上加以改进。除了古希腊那三种柱式之外，还衍生出了自己的式样塔斯干式柱和组合式柱式。
请你观察下面两幅图，分别写出其名称。
材料四 阿拉伯民族自古生活在西亚和北非地区，艰难的自然环境铸就了这个民族彪悍的性格，而地处于三大洲交界和东西方文明交流的要冲位置，也为其书写了独特的民族历史和文化。
(5)阿拉伯人对世界文化的独特贡献是什么？阿拉伯文学的瑰宝是什么？
(6)阿拉伯人在医学方面积累非常丰富，请写出长期被欧洲医学界奉为经典的著作一例。
材料五 我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。
——摘自习近平讲话
(7)在“坚定文化自信"中，我们青少年应该怎样做？
