【推荐1】因统治政策和生产力发展水平等的差异，导致我国古代经济发展呈现出明显的阶段特征。阅读下列材料，并回答问题：

材料一   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

（1）据材料一回答，商鞅变法在农业领域采取了怎样的改革措施？对当时的秦国来说有何积极意义？

材料二   秦始皇和汉武帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家和儒家学说应用到全中国，他们还通过诸如……等措施来实现经济集中化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）请你分别写出一条秦始皇和汉武帝“实现经济集中化”的措施。

材料三   安史之乱后，黄河流域陷入长期藩镇割据混战中，此时的南方保持了相对稳定，北方人口大量南迁。南方掀起了水利建设的高潮，水稻生产技术逐步提高，有力地推动了南方农业的发展，加速经济重心南移。

——摘自齐涛《中国古代经济史》

（3）根据材料三，分析我国古代经济重心南移的原因。

材料四   清朝前期我国耕地面积变化图表：

年份	耕地面积（顷）
1661年	5493576
1685年	6078430
1724年	6837914
1766年	7414495

（4）材料四中，从1661年到1766年，清朝的耕地面积有何变化？出现这种变化的原因是什么？

【推荐2】中国古代的经济

材料一   秦孝公锐意改革秦国落后的局面，任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢。

——摘编自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》

材料二   宋室南渡以后，南宋政府不断劝谕农民广种春麦，或频下劝种麦的诏令，自东汉末年开始到南宋，南迁的北方人带着先进的耕作技术和工具来到南方，推动了农业发展，提高了农业的经济效益。唐朝时期，南方的教育水平开始有明显的提升，科举录取人数上，南方渐新超过北方。

——摘编自周方高、宋惠聪《略论宋代农业技术推广》

材料三   清朝前期商业发达，各地商品贸易十分兴盛，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；一些农村地区发展为工商业市镇，成为地区贸易网络中心；同时，长途贸易和大宗贸易活动异常活跃，拥有雄厚商业资本的商帮，在全国进行商业活动。

商业贸易的发展促进了不同地区、不同国家之间的交流，大大丰富了人们的物质生活和精神生活，中国通过陆、海两条对外贸易渠道，引进了国外的优良马匹、植物新品种、香料等，而中国的瓷器、茶叶等也流行于亚、欧、非三洲。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）和《经济与社会生活》

(1)依据材料一并结合所学知识，说出商鞅变法在经济方面采取了哪些措施。（不得照抄原文）
(2)根据材料一并结合所学，指出中国古代人口南迁的作用。这一现象促使中国古代经济格局发生了怎样的变化？
(3)根据材料三并结合所学知识，概括清朝前期商业发展的特点，并简要说明商贸兴盛的影响。

【推荐3】改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料—商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。

材料二东汉初年，刘秀进行一系列的改革：整顿吏治，合并郡县；释放奴婶，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。

材料三魏主下诏，“魏之先（祖先）出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元（开始）也。宜改姓元氏”。“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。

(1)材料一反映了商鞅变法的哪一项重要措施？在此措施的基础上，商鞅又实行了哪些有利于国家富强和加强对地方管理的措施？
(2)材料二反映的治世局面历史上称为什么？具体表现是什么？
(3)材料三中“魏主”是谁？根据材料三指出他采取了哪些改革措施？
(4)上述改革留给我们什么启示？

【推荐1】某校七年级（一）班同学以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题展开探究活动，请你参与。

【商鞅变法奠定实力】

材料一：商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。

(1)概括材料一中商鞅变法的措施。在这项措施的基础上，商鞅还实行了哪些加强对地方管理的措施？

【秦扫六合创立制度】

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

(2)材料二中的李白诗中所述的是秦王的什么历史贡献？根据材料二中的如图1并结合所学知识，写出为了巩固统一，秦始皇在政治上创立的重要制度。为加强对地方的管理，他又推行了什么地方行政制度？显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年，它短暂而亡的根本原因是什么？

【西汉武帝继往开来】

材料三：如图2、图3是西汉初期中央和封国力量对比示意图。

汉武帝在开发利用资源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——摘编自傅乐成《中国通史》

(3)依据材料三，分析西汉前期存在的社会问题，并结合所学知识指出汉武帝为解决此问题所采取的措施。依据材料三文字内容并结合所学知识，指出“新货币”的名称以及“盐、铁、酒的专利”所指的措施。

材料四：秦汉是我国多民族形成与发展的时期。……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

——摘编自《“大一统”思想与中国古代强域的形成》

(4)依据材料四，分析秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生的影响。

【推荐2】建立时空观念，树立史证意识，培养历史解释和分析能力，探索历史发展的规律，凝练家国情怀是历史学习的基本素养。李老师以“历史学科素养”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。

任务一【观察地图——认识统一格局】

(1)观察以上疆域图中的信息，概括秦朝与汉朝统治时期的相同点，并分析汉朝疆域扩大的原因。

任务二【考古发现——见证时代风貌】

(2)俑是古代的陪葬塑像，见证着不同时期的时代风貌。请你分别说出上面三幅图片反映出当时怎样的社会现象？

任务三【解释史料——了解文明交流】

从出现伊始,丝绸之路就始终主宰着人类文明的进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密地联系在一起,各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞,最终相互影响,相互融合。

——彼得.佛兰克潘《丝绸之路:一部全新的世界史》

一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信,经济融合,文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

——《推动共建丝绸之 路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》

(3)结合史实说明丝绸之路是如何将“各民族、各文明的科技、制度和文化”紧密联系起来的？
(4)说出古代“丝绸之路”与“一带一路”的相同点。

任务四【思维导图——感悟多元一体】

(5)“多元一体”是中华民族的显著特征。统一是主流，即使是分裂时期也孕育着统一。结合下面的朝代更迭顺序表，请你以“国家统一”为主题，写一篇150字左右的小短文。

秦	汉		三国	西晋	十六国	北朝	隋
	西汉	东汉			东晋	南朝

【推荐3】秦始皇帝姓嬴，名政，生于公元前259年，死于公元前210年，是中国历史上一位叱咤风云富有传奇色彩的划时代人物，也是中国历史上第一个多民族中央集权制封建帝国的创立。在李斯、尉缭、王剪、蒙恬等一批文臣武将的帮助下，他不失时机地拉开了横扫六合、统一中国的伟大战争。历经10年血雨腥风的残酷战争，先后消灭六国，从而结束了春秋战国时期长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，建立了中国历史上第一个多民族中央集权的封建帝国。
请回答：
（1）他统一六国后，为了加强中央集权从最高统治者到中央再到地方都采取了哪些措施？请试着制作一幅秦始皇加强中央集权的示意图（要求： 示意图应反映三者之间的相互关系，形式自定，力求科学、美观。）
（2）有关秦始皇的影视剧很多，你了解的影视剧中的秦始皇与历史上的秦 始皇有什么差别？

【推荐2】思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“当今一个昌盛、成功的社会，在很大程度上，仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价位观念是超越国界、超越时代的；属于中国，也属于世界；属于过去，也会鉴照今天和未来。”

——联合国教科文组织泰勒

(1)材料一提到的孔子所确立的“很多价值观念”的核心想是什么？

材料二：（秦始皇）“书藉被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

——郭沫若

(2)材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是哪一历史事件？这一事件产生了怎样的历史影响？

材料三：史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”

——《中国历史众生相》

(3)材料三中秦始皇“不要人民读书”；汉武帝“要人民只读一种书”的根本目的是什么？

材料四：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国，法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一、白律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

(4)根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？
(5)综合以上材料，对待中国传统思想文化，我们应该持何种态度？

【推荐1】三国两晋南北朝时期是我国历史上的民族大交融时期。阅读下列材料，回答问题。
【兵戈相见】

材料一   383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。……东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦军前锋隔岸对峙。

——摘编自统编教材《中国历史》（七年级上）

(1)材料一反映的是历史上哪一场著名以少胜多的战争？据材料指出，苻坚发动这场战争的主要目的是什么？结合所学知识指出苻坚失败的原因有哪些？
【移风易俗】

材料二   北魏孝文帝力排众议迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定以汉语代替鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；参照南朝典章改革北魏政治制度，严厉镇压反对改革的守旧贵族。其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族融合。

——摘编自《孝文帝改革》

(2)据材料二指出，北魏政权由历史上哪一少数民族建立？孝文帝改革的主要阻力是什么？这次改革有哪些影响？
【美美与共】

材料三   魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，他们向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向他们学习畜牧经验。十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式。西晋时期，内迁各族大多使用汉语，汉族人民喜爱西北民族的乐器、歌舞。随着经济、文化的交流与融汇，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

——摘编自统编教材《中国历史》（七年级上册）

(3)据材料三概括指出魏晋以来民族交融的主要表现有哪些？这一时期的民族交往、交流与交融有何深远的历史意义？

【推荐2】三国两晋南北朝时期是我国历史上一个动荡纷争的时期，也是一个承上启下的时代。王老师围绕这一时期的相关历史知识设计了下面的学习任务单，请你参与完成。
任务一【读社会简表——感知局部统一】
(1)读下面简表，写出曾统一北方黄河流域的少数民族政权的名称。结合自己的理解，说说局部统一的意义。

三国两晋南北朝时期社会情况简表

大约时段	历史时期	社会状况
229—280年	三国	魏居北方，后期实力增强。蜀、吴分别在西南和江东地区开发和经营
280—316年	西晋	统一全国，分封同姓千，因八干之乱衰亡
317—420年	东晋十六国	北方先后建立了15个政权，4世纪后期，前秦统一北方黄河流域，317年，东晋建立，偏居江南
420—589年	南北朝	439年，北魏统一黄河流域，结束北方分裂局面。420年起，南方宋、齐、梁、陈政权更迭

任务二【读万卷书——汲取历史智慧】
(2)阅读下列史料，指出它们反映了北魏孝文帝改革的哪些措施？并简述孝文帝改革的历史影响。

“（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。” （孝文帝）六个正妃中，除一女出于鲜卑八大贵族之外，其余都出于中原的著名汉族大士族。——摘译自《魏书》

魏主下诏，以为“北人谓七为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫士者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（古郡名）来者，姓或重复，皆改之”。——《资治通鉴》

任务三【行万里路——追寻历史是迹】
(3)考察历史遗址是学习历史的重要途径之一。请从下列两组名胜古迹中任选一处，为其撰写解说词。

一组：古代科技	二组：古代艺术
图1 河北保定     图2 山东潍坊 祖冲之故里            贾思勰故里	图3 山西大同            图4 河南洛阳 云冈石窟          龙门石窟

【推荐3】七年级（1）班的同学在学习完先秦历史之后，开展了一次主题为“中华文明，光芒四射”的擂台赛，分为农耕篇、思想篇、科技篇、文化篇、艺术篇几个模块来进行考查，现在大家邀请你参加，请你回答下列问题。

【模块一农耕篇】

(1)发源于黄河流域和长江流域的中华文明源远流长，成就辉煌。请你写出这两大流域农耕文明的代表。

【模块二思想篇】

(2)春秋战国时期，思想领域出现了“熠熠生辉”的局面，它奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。人们把这种局面叫什么？当时在政治上主张无为而治，强调治国要顺应自然和民心的是哪一学派的思想？

【模块三科技篇】

(3)我国古代科技一直处于世界领先水平。汉代有一项发明既能体现“变废为宝”的理念，又为文化的交流和保存提供了重要条件。这项发明是什么？为此项发明做出突出贡献的人物是谁？

【模块四文化篇】

(4)文字是传承文化的重要载体。我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？秦朝时期作为标准文字颁行天下的是什么字体？

【模块五艺术篇】

(5)壁画是中国古代艺术的精华，能够反映当时的历史特征。材料四两幅壁画能反映出魏晋时期我国北方地区的哪一历史特征？