材料一 马克思在中学毕业时就立志为全人类服务。大学毕业后他来到巴黎，深入调查工人的生活和劳动状况，经常参加工人集会和斗争，同时也进行了紧张的理论研究工作，由于从事革命活动，马克思、恩格斯遭到各国反动政府的迫害，过着颠沛流离的生活，但是他们没有退缩。通过不断总结革命斗争的实践经验，以及吸收前人优秀的思想成果，马克思、恩格斯创立了马克思主义理论。在生命的最后10年，马克思的身体状况极其恶化，仍笔耕不辍，因劳累而倒在安乐椅上永远地睡着了。
——摘编自人民版《普通高中课程标准实验教科书·中外历史人物评说》
材料二 然而今天，金属和塑料补充了石块和木头，铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴，蒸汽机、内燃机和原子动力（原子能）代替风和人力来推动船……电使蜡烛黯然失色，并已成为只要按一下开关，便可做大量功的动力之源。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采取国家干预手段来扭转经济形势。新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
——部编版《义务教育教科书世界历史九年级下册》
(1)结合所学知识，写出1848年发表的标志着马克思主义诞生的重要文献。根据材料一说说，马克思为什么能将青少年时期的崇高理想发展成为共产主义思想。
(2)根据材料二，指出属于第二次工业革命的发明成果？“电使蜡烛黯然失色”，电力的广泛应用使人类社会进入哪一时代？
(3)根据材料三结合所学知识，指出罗斯福新政的创新之处在哪里？与材料三中“就业人数增加”密切相关的措施是什么？
(4)根据上述内容，谈谈你对创新的认识。
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材料一 14-17世纪，欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动。这场运动的重大意义在于，它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心。
材料二 在18世纪的启蒙运动中，一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
材料三 1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。
（1）根据材料一并结合所学知识指出欧洲这场思想文化运动的名称及其历史意义。
（2）根据材料二结合所学知识，列举三位启蒙运动中的思想家。
（3）材料三中的两个德国人是谁?“新的社会主义理论”诞生的标志是?
（4）综合上述材料，谈谈思想解放和社会发展的关系。
材料一
材料二 这是一场思想文化运动，它起源于14世纪的意大利，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
材料三 这场运动的性质是资产阶级为了向封建阶级夺取政权，确立资本主义统治而做的舆论和意识形态方面的准备。这场思想文化运动在17世纪兴起于英国，18世纪法国成为运动的中心，到18世纪60年代达到高潮。其代表人物孟德斯鸠（图二）说：大部分公民有足够的参选能力，却不具备足够的被选能力。同样，人民有足够的能力听取有关管理事务的报告，却不适宜于自己进行管理。
材料四 《共产党宣言》最后庄严宣告：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”并发出国际无产阶级的战斗号召：“全世界无产者，联合起来！”
（1）请从上述4幅图片中所提到的思想文化运动的名称（选择2幅图片即可）。
（2）材料二中的思想解放运动的核心思想是什么？
（3）《1787年美国宪法》体现了材料三中孟德斯鸠的什么思想？
（4）材料四中的《宣言》指哪部著作？该著作发表标志哪一重大理论的诞生？
材料一 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
——《共产党宣言》
材料二 我们祝贺工人阶级在3月18日的公社革命中登上了政治舞台，祝贺社会改造时代的开始……巴黎的兄弟姐妹们，不管发生什么事情，你们的事业是永远不会失败的，因为这是全世界工人解放的事业……你们是国际社会革命的先锋。
——《国际报》1871年4月14日
（1）据材料一结合所学知识《共产党宣言》的发表有什么意义？
（2）新民主主义革命时期，中国的马克思主义者探索出一条怎样的革命道路？
（3）在实现“中国梦”的伟大征程中，我们应如何坚持马克思主义？
（4）材料二中提到“你们是国际社会革命的先锋”体现了该事件怎样的性质？
材料一 第一次工业革命的标志性成就是____________改进蒸汽机。蒸汽机的广泛应用，推动工业革命向纵深发展。第一次工业革命提高了社会生产力水平，也使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
材料二 19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。①____________成为新的能源进入生产领域，是第二次工业革命最显著的成就，它的广泛使用，使人类社会进入了“②____________时代”。③____________的发明是第二次工业苹命中应用技术领域的另一重大成就，它的发明解决了交通运输工具的发动机问题。
材料三
| 笔记一 | 笔记二 |
第一次工业革命中的一系列发明和技术革新，促使了社会生产力迅速提高，引发了社会全方位的变革，工业化时代来临。 | 第二次工业革命极大地推动了生产力的发展，为资本主义从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡准备了条件。 |
(2)根据材料二并结合所学知识，把材料二中的①、②和③处的内容补充完整。
(3)请根据材料三的两则笔记，围绕“工业革命的积极影响”提炼一个观点，并综合上述材料加以论证。（要求：观点正确，从材料一和材料二中各列一项史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
材料一 瓦特发明的蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量的煤,而且使人类从此开始拥有自己创造的动力,而不再受制于大自然……它推动着业已领先的英国继续前行,让这个小小的岛屿在后来的几百年中进一步地超越了其他各国。变革并不仅仅停留在技术层面,一种能大大 提高效率的新的生产组织形式出现了……从 18 世纪末开始,英国的各个行业相继实行了工厂化,短短几十年时间,古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化,整个英国仿佛形成了一个被源源不断的力量推动着高速运转的链条。
——《大国崛起》解说词
材料二 19 世纪的德国引领了第二次工业革命,站在了世界科学技术发展的前沿。“电气时代”的一批重要发明在德国诞生。从1851年到1900年,在重大科技革新和发明创造方面,德国取得的成果达到202项,超过英、法两国的总和,居世界第二位。直到今天,德国依然是世界上最重要的科技大国之一。
——《大国崛起》解说词
材料三 科技兴则民族兴,科技强则国家强……把科技创新摆在更加重要位置,吹响建设世界科技强国的号角……我国科技事业发展的目标是,到 2020 年时使我国进入创新型国家行列,到 2030 年时使我国进入创新型国家前列,到新中国成立 100 周年时使我国成为世界科技强国。
——习近平《科技兴则民族兴,科技强则国家强》
(1)改良蒸汽机的出现把人类带进了什么时代?第二次工业革命最显著的成就是什么?
(2)结合材料一、材料二,列举两次工业革命中的一项科技成果并说明它给人类生活带来的积极影响。
(3)结合三则材料及所学知识,我们能从中得到哪些有益的启迪?
材料一 1870年的时候，英国的工业产量还占了世界总产量的1/3，工业产品出口量占2/5；到19世纪80年代的时候，美国的钢铁产量就超过了英国，不久美国在生铁制造等行业也超过了英国。仅1865年至1900年，被美国正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。
——摘编自《大国崛起》解说词
（1）依据材料一并结合所学知识，指出19世纪中后期，英美之间的经济实力对比呈现怎样的变化。并结合所学知识分析发生这一变化的原因。
材料二
（2）材料二反映了哪一先进技术的运用？这一技术与现代社会生活有何关系？
材料一：1933年，国会通过《联邦紧急救济法》，规定政府拨款进行大规模社会救济，并成立联邦紧急救济署负责该项工作。到1935年底，该署共拨款30亿美元，帮助各州进行直接救济或以工代赈。同时，政府大力举办公共工程以解决就业问题。其中，民间资源保护队从1933年4月开始工作，到1942年结束时，共吸收了275万名18～25岁的失业青年从事造林、土壤保持、筑路等工作，开辟了数万英亩的国有园林和公园。
材料二：1913～1937年，俄国苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表
| 时间项目 | 1913年 | 1928年 | 1932年 | 1937年 | ||
| 世界 | 世界 | 世界 | 欧洲 | 世界 | 欧洲 | |
| 工业总产值 | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| 机器制造业 | 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 电力 | 15 | 10 | 7 | 4 | 3 | 2 |
（1）材料一反映了哪一重大历史事件？其特点是什么？直接救济和以工代赈的目的是什么？
（2）材料二1928～1937年苏联工业发展有什么特点？使苏联发生了什么变化？
（3）材料一、二所反映的史实产生了哪些共同影响？
（4）综上所述，你认为对我国经济建设有什么启发？
材料一：关于经济发展模式，英国、美国都有探索：“英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式……美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，看得见的手和“看不见的手交相作用，改变了人们对传统市场经济模式的认识。”
——《大国崛起》解说词
材料二：马克思设想，在生产力高度发达的资本主义的基础上建立的社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。
——摘编自《岳麓版高中历史必修2》
材料三：邓小平说：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力。”
——摘编自《岳麓版高中历史必修2》
(1)根据材料一结合所学知识回答，英国工业革命基本完成后，为拓展市场，英国发动了哪次侵华战争？“美国在20世纪30年代又采取了政府干预的手段”具体指什么？
(2)根据材料二结合所学知识回答，社会主义从理想变为现实是通过哪一次革命？“实行公有制、计划经济”的社会主义最早于哪一时期基本实现？
(3)为调动农民的生产积极性，中国共产党十一届三中全会以后，农村如何调整生产关系？
(4)材料二、三中马克思和邓小平都强调了哪一问题的重要性？
材料一 罗斯福政府在1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。
——《中学历史教学参考》
材料二 1958年建立的欧洲经济共同体，1967年成长为欧洲共同体，1991年签署《马斯特里赫特条约》后进而发展成欧洲联盟……自愿采用一种共同货币……提出继续发展共同的外交与防务政策……即使如现在这个样子，也已经成为经济与政治合作的前所未有的模板，欧洲已经为之大变。在经历了延续几个世纪的战争岁月以后，欧洲大陆已经到达一个历史的转折点，很难想象几个主要国家之间再有战争。
——帕尔默《现代世界史》
材料三 第二次世界大战后，1955年至1960年日本经济年平均增长率为8.5%，1960年至1965年为9.8%，1965年至1970年为11.8%，日本经济发展速度超过了主要资本主义国家。战后，日本紧紧抓住科技革命的有利时机，大量引进技术……教育经费在政府的预算中所占比重已超过20%，名列资本主义世界各国之首。美国又从“特需”订货等方面给予经济扶植。
——《世界通史》
材料四 第二次世界大战以后，继罗斯福新政，发达国家相继进行改革和调整，资本主义经济体制发生了很大变化，一定程度上适应了生产力发展的需要，使经济发展出现了一个“黄金时代”。
——高中历史必修Ⅱ（岳麓版）
（1）简述材料一中法律出台的背景及其影响。
（2）材料二中的“共同货币”指哪一种货币？为什么说欧洲很难再有战争？
（3）根据材料三，指出20世纪50—70年代日本经济发展的特点及其形成的原因。
（4）根据材料四及所学知识，归纳第二次世界大战后资本主义发展的新变化。
