阅读下列材料．回答问题。
注：*表示该数据是最小值；？表示没有相关信息。
(1)材料一反映了西周的什么制度？
(2)学习历史的重要方法之一就是解读图表信息，材料二表格中数据反映出当时周王室地位发生了什么变化？
(3)材料三中的“一些强大的诸侯”以什么名义进行征战？请写出一位春秋时期的著名霸主。
材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力。
材料二：考古发掘的战国时期部分墓葬信息表
| 墓葬名称 | 墓主身份 | 墓道数 | 墓道长（米） | 面积（口）（m2） | 附属设施 |
| 金村V号墓 | 周天子 | 1 | 76.2 | 148.6 | 车马坑2 |
| 固围村M1 | 魏王 | 2 | 125 | 756 | ？ |
| 胡庄韩王陵 | 韩王 | 2 | ？954 | 24座陪葬坑 | |
| 邯郸二号陵 | 赵王 | 2 | 70* | 1600 | 陪葬坑陪葬墓 |
材料三：春秋时期一些强大的诸侯为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的“霸主”，进行了长期的征战。
(1)材料一反映了西周的什么制度？
(2)学习历史的重要方法之一就是解读图表信息，材料二表格中数据反映出当时周王室地位发生了什么变化？
(3)材料三中的“一些强大的诸侯”以什么名义进行征战？请写出一位春秋时期的著名霸主。
更新时间：2023-02-20 20:33:56
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【知识点】 春秋争霸的评价
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【推荐1】中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。阅读下列材料，回答问题。
(1)材料一描述的是哪一制度？依据材料指出西周实行这一制度的目的、作用。
(2)材料中①②③④分别代表什么内容？
(3)阅读材料一、二，结合所学，立足唯物史观对西周这一制度进行评价。
(4)根据材料三指出秦国在地方实行的制度是什么？这一制度有何深远影响？
(5)你认为怎样才能保持新制度的生命力？
【西周的制度创新】
材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，同时稳定政局，扩大统治范围。……周代贵族等级分为①②③④。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)材料一描述的是哪一制度？依据材料指出西周实行这一制度的目的、作用。
(2)材料中①②③④分别代表什么内容？
材料二 周平王东迁后，周王室的统治力大减……周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，各自为政也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(3)阅读材料一、二，结合所学，立足唯物史观对西周这一制度进行评价。
【秦朝的制度建设】
材料三 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
(4)根据材料三指出秦国在地方实行的制度是什么？这一制度有何深远影响？
(5)你认为怎样才能保持新制度的生命力？
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【推荐2】根据所学知识，回答问题。
（1）图片是我们熟悉和了解历史的途径之一。
①图（a）中所示的春秋时期出现了诸侯争霸的现象。春秋时期著名的霸主有哪几位？
②图（b）中的战国时期出现了“战国七雄”，这“七雄”分别是哪七个国家？
③春秋和战国时期都留下了许多脍炙人口的成语故事，请你分别写出春秋。战国时期的成语各一个。
（2）将字母填在对应的表格中。
A.“兼爱”“非攻”
B.注重道德教育和文化知识教育
C.治国要顺应自然和民心
D.反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威
（3）识读下列古代历史人物图片
图片中三位人物分别属于哪个学派？战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面？
（1）图片是我们熟悉和了解历史的途径之一。
①图（a）中所示的春秋时期出现了诸侯争霸的现象。春秋时期著名的霸主有哪几位？
②图（b）中的战国时期出现了“战国七雄”，这“七雄”分别是哪七个国家？
③春秋和战国时期都留下了许多脍炙人口的成语故事，请你分别写出春秋。战国时期的成语各一个。
（2）将字母填在对应的表格中。
A.“兼爱”“非攻”
B.注重道德教育和文化知识教育
C.治国要顺应自然和民心
D.反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威
| 思想家 | 孔子 | 韩非 | 庄子 | 墨子 |
| 思想 |
（3）识读下列古代历史人物图片
图片中三位人物分别属于哪个学派？战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面？
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【推荐3】阅读材料回答问题：
(1)材料中的“天子派代表参加会盟”说明了什么现象？
(2)材料中反映了整个国家处于什么样的状态？诸侯强并弱有何利弊？
(3)结合材料三，说说我国春秋时期手工业的进步主要表现在哪些方面？
材料一：晋文公率军在城濮与楚军展开大战，打破楚军，又大会诸侯于贱土，天子派代表参加会盟，盟约规定：“皆奖王室，无相害也。”
(1)材料中的“天子派代表参加会盟”说明了什么现象？
材料二：平王之时，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指一方诸侯之长）。
——《史记.周本纪》
(2)材料中反映了整个国家处于什么样的状态？诸侯强并弱有何利弊？
材料三：春秋时期，青铜器上的雕镂纹饰造型轻巧灵便，，出现了错金铭文。煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来，丝织品水平也很高，一部分工匠 成为个体生产和经营者，聚居于城中的“肆”里，边生产边销售。
(3)结合材料三，说说我国春秋时期手工业的进步主要表现在哪些方面？
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