【推荐2】南京被誉为“十朝都会”，以下历史时期均有政权在南京定都，南京见证了 中国古代历史的变迁。阅读材料，回答问题。
材料一

材料二

材料三

【推荐3】经济的发展是多种因素共同作用的结果。阅读材料，回答问题。

材料一   刘秀勤于政事，“每旦视朝，日昃（下午二点左右）乃罢，数引公卿郎将讲论经理，夜分（夜半）乃寐”。在位期间，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身为奴婢，经常发救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。裁并郡县，精简官员。结果，裁并四百余县，官员十置其一。期间国势昌隆，社会安定，经济发展。

(1)材料一介绍了刘秀的哪些为政之策？他统治期间出现的盛世局面是什么？

材料二   魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。

(2)依据材料二，归纳三国鼎立局面出现的积极影响。
(3)据所学知识，指出为三国鼎立局面形成奠定基础的战役，并用一幅简图显示“魏、蜀、吴三国鼎立”的位置关系。

材料三   东晋政府在江南建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”（《陈书·宣帝纪》），一派田美土肥之象。

(4)材料三反映了怎样的经济现象？根据材料三，说明这一现象出现的原因。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。

——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……秦汉以后，即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标

——摘编自《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》

(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？
(2)根据材料二并结合所学，指出西周实行“封建”的制度及其作用？
(3)结合材料三和所学知识，概括汉武帝用以“规范、整齐”思想的措施。举一例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标。”
(4)根据以上材料和问题，概括中国历史发展的主要趋势？

【推荐2】阅读下列材料，结合所学回答问题。

材料一   西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定，……这位中国的凯撒不仅是一位征服.者，而且还是一位天才的管理者，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国。

——摘编自田余庆《中国古代史上的国家统一问题》

材料二   西汉初年，刘邦封置诸侯王国，随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，出现“尾大不掉”之势，（主父偃）偃说上（汉武帝）日：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分弟子，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”

——摘自班固《汉书主父偃传》

材料三   晋武帝（司马炎）为了藩卫皇室，大封同姓诸王，晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，“魏晋以来积蓄，扫地无遗。”

——摘编自司马光《资治通鉴》

材料四   汉朝以来，就有北方游牧民族不断向中原迁徙，逐渐盘踞华北地区，势力不断壮大……在晋惠帝时期的“八王之乱”以后，晋室分裂，国力空虚，民生凋敝，晋朝的军事力量迅速衰退，再加上当时晋朝统治者对统治区北方游牧民族的剥削。他们趁机起兵，于是中原大乱，在百余年间先后由北方游牧民族及汉人建立了……强弱不等、大小各异的政权。

(1)根据材料一和所学知识，分别指出，西周和秦朝所实行的政治制度是什么？指出“这位中国的凯撒”是哪一位皇帝？
(2)根据材料二和所学知识，概括汉武帝为解决“尾大不掉”之势所采取的措施是什么？
(3)根据材料三，指出西晋时期发生“八王之乱”的原因。
(4)根据材料四，指出“北方游牧民族”主要是指哪五个北方少数民族？

【推荐3】魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。阅读材料，结合所学知识探究下列问题
【矛盾篇】

材料一   西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。

——《中国历史》（部编版七年级上册）

（1）依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？在公元316年，西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡？
【战争篇】

材料二   见图

淝水之战形势图

（2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？这场战争的特点什么？再举出两个本册书中学到的和这场战役有共同特点的战役。
【融合篇】

材料三   魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

（3）材料三中的“魏主”是谁？“北语”和“正音”分别指什么？

材料四   南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟，石窟群里，雕刻着成千上万的佛像。北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体现了民族的融合。

（4）根据所学知识指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后那里的石窟”指的是哪一著名的石窟？综上所述，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点？

【推荐1】【中国古代经济】

材料一   七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。由于松土工具耒耜的出现和普遍使用，农业生产力得到提高。农业生产力的提高与粮食的储备，为聚落生活的安定提供了保障。

-—摘编自卜宪群主编《简明中国历史读本》

材料二   东晋南朝时期，丝织业在南方已较普遍。部分地方的养蚕技术很可观，如永嘉郡有八辈蚕（一年内八次出茧），每年三月至十月出丝。刘裕灭后秦时，曾南迁长安百工，在建康设立锦署，从此南方织锦就不再限于成都一地。

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

(1)根据材料一，指出当时农业生产力得到提高的表现及影响。
(2)根据材料二，指出东晋南朝时期南方丝织业发展的表现，结合所学知识归纳这 一时期江南丝织业得以发展的原因。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——凤凰网

请回答：

（1）材料一中图一是我国第一个统一的中央集权的国家。为了巩固统治，该王朝的统治者创立了什么政治制度？

（2）图二的王朝在E处设置什么来管理该地区？这一机构的设立有何历史意义？

（3）D处发生的战争奠定了三国鼎立局面的基础，写出该战争名称。读图四，指出中原地区的人们大量南迁，给江南地区带来了什么影响？

（4）依据材料二，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题：

材料一：

材料二：三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后……东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也有了很大的进步。

(1)材料一的图表明东晋南朝时期江南经济发展的主要原因是什么？
(2)分析材料一与材料二所反映的历史现象的关系。
(3)这一时期江南地区的开发对我国经济产生了怎样的深远影响？

【推荐1】在三国两晋南北朝时期（公元3-6世纪），我国历史虽然处于政权分立、南北对峙、人口南迁的大分裂时期，但是我国历史前进的脚步并没有停止。
请回答：
（1）这一时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？这一特点出现的原因有哪些？     
（2）这一时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是什么？哪一次改革更加促进了这个特点的形成？
（3）这一时期我国的科学技术领先世界，艺术成就精彩纷呈，请在科技和艺术领域方面各举两个例子。

【推荐2】我国是一个统一多民族国家，自古以来统一是我国历史发展的主流.各民族间的不断交融以及历代统治者的励精图治，使我国统一的多民族国家得以巩固和发展。结合所学知识，回答下列问题:

材料一   统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。组成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不变的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种“大一统”理念完全定型的关键阶段。

——黄朴民《秦汉文化的时代精神》

材料二   孝文帝的汉化改革实在是关系到整个中华大地再次统一的重大事件，这是因为有文明的内容与程度的相对接近才是国家统一昌盛的真正基础。

——李凭、袁刚《魏晋南北朝时期中华文明发展脉络》

材料三   清代“大一统”的理念和实践更多地表现在蒙古、新疆、西藏等边疆地区，如何处理边疆民族问题。

——赵云田《说说清代“大一统”的理念和实践》

（1）据材料一并结合所学知识指出，秦始皇在政治上、汉武帝在思想上“大一统”的表现分别是什么?
（2）据材料二并结合所学知识分析孝文帝汉化改革的意义。
（3）据材料三并结合所学知识指出，清朝乾隆时期为加强对西北边疆地区的统治采取了哪些措施?
（4）据以上材料，指出中国历史发展的主流是什么?

【推荐3】阅读下列材料
材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》
材料二                              鲜卑姓氏改为汉姓表

鲜卑姓	汉姓	鲜卑姓	汉姓
拓跋	元	贺赖	贺
丘穆陵	穆	独孤	刘
步六孤	陆	贺楼	楼

材料三 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。
请回答：
（1）孝文帝改革是在什么样背景下进行的？
（2）材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容？材料三与孝文帝改革哪一内容有关？
（3）为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝还采取了什么措施？
（4）孝文帝改革的意义如何？