【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策•秦策》

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

材料三：

（1）材料一中的“商君”是谁？“教民耕战”的具体措施有哪些？
（2）结合材料二和所学知识，说说商君所为的历史作用。
（3）结合所学知识，材料二中的“秦王扫六合”完成于哪一年？“秦王”是谁？他在中国历史上作出的最突出的功绩是什么？
（4）图一中结构图反映的是秦朝首创的哪一制度？从图中可以看出中央政府设置了“三公”，其中分管行政的是哪一职位？为加强中央集权，在地方上实行了哪一行政制度？

【推荐2】改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。”

——摘自《史记商君列传》

材料二   由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些东西。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。———摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

——摘自习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲

(1)材料一体现了商鞅变法的哪些措施？这些措施产生了什么作用？
(2)材料二叙述了日本学习东西方文明的哪两件大事？
(3)根据材料三并结合所学知识概述农村改革的主要内容及其意义。
(4)综合上述材料和问题，谈谈你对改革创新的认识。

【推荐3】《礼记·大学》：民之所好，好之；民之所恶，恶之。结合所学，解答问题。

材料一   随着由列强争霸演变为诸雄兼并，东周的另一个时代……即将到来。一方面，诸侯之间的战争将更加惨烈；另一方面，华夏文化的核心凝聚力已经牢不可破，战乱中的民众渴盼着重新统一。更重要的是，由于思想的开放，整个中国酝酿出一个千年不遇的……时代。

——《中国通史》

(1)材料中“东周的另一个时代……即将到来”指的是哪一时期？据材料分析战乱中的民众最重要的渴盼是什么？

材料二   于是以鞅为大良造……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平头桶权衡丈尺……秦人富强，诸侯毕贺。

——《史记·商君列传》

(2)材料反映的这一变革对秦国有什么影响？

材料三   如图

(3)观察上图，秦始皇为适应民生需求，分别采取了哪些巩固统一的措施？

材料四   文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为＂三年而一事＂，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。

——翦伯赞《中国史纲要》（上）

(4)材料中汉初统治者的措施促使哪一治世局面的出现？

材料五   站稳人民立场，强化宗旨意识，坚守初心使命，践行党的群众路线，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。

——习近平2023年4月10日至13日在广东考察时的讲话

(5)据材料回答，评判主题教育成效的根本标准是什么？综上所述，谈谈王朝兴替对你的启示。

【推荐1】阅读材料，探究下列问题。

材料一   秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。

——司马迁《史记·张耳陈馀列传》

材料二   我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

——《翦伯赞历史论文选集》

(1)依据材料一，指出司马迁是怎样看待秦始皇的。
(2)根据材料二，概括翦伯赞评价秦始皇的主要依据是什么。
(3)综合上述材料和所学知识，说说你怎样看待秦始皇的功与过？并归纳评价历史人物的基本方法。

【推荐2】秦始皇以其雄才大略，缔造了我国历史上第一个统——的多民族的封建国家，被称为“千古一帝”。秦朝虽然短暂，但对中国历史的发展影响深远。根据所学知识，结合材料回答问题。

材料一：始皇曰：“天下共苦，战斗不息，以有侯王，赖宗庙。天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！"廷尉议是。

材料二：有一个秦国人在国内做了一条长裤，他去齐国又叫齐国裁缝再做一条同样尺寸的裤子，取货时发现：竟然是短裤！付款时裁缝又拒收他的圆形方孔半两钱而要他付刀形币！

材料三：我总觉得：匈奴从中华版图上消失是一种巨大的遗憾……在匈奴短暂的东方生活中，虽然对中原王朝构成了强大的威胁，但在一个民族的成长历史上，多一些挑战和竞争，总是好的。

——《怀念匈奴》

材料四：嬴政26年，皇帝尽兼天下诸侯，立号为皇帝，乃诏丞相，发度衡石丈尺，车同轨，书同文，货币一统。

（1）根据材料一，指出秦始皇认为春秋战国以来天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？列举在这种制度下春秋时期两个强大起来的诸侯？以史为鉴，为防止历史重演，秦始皇在地方管理上采取了什么创新举措？
（2）为解决材料二中的问题，秦始皇采取了什么措施？
（3）秦始皇为解决匈奴的威胁采取了什么措施？根据上述材料分析，秦始皇采取这些措施的根本目的是什么？
（4）秦大力推行加强中央集权的措施，在中央主要由哪些官员负责？

【推荐3】制度不断创新造就中华文明的强大生命力。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。

——司马迁《史记》

材料二：秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。

——摘编自白寿彝《中国通史》

请回答：

(1)根据材料一并结合所学，回答“余各以次受封”反映了西周时的什么制度。分析该制度给周王朝带来的积极作用。
(2)根据材料二并结合所学分析，秦朝在地方推行什么制度替代“古封国制”？这一制度对此后我国历代王朝的发展起到了什么作用？
(3)中华文明缘何历经磨难仍绵延不绝，制度的不断传承创新是其强大生命力源泉所在。请你综合上述材料并结合所学，以“制度创新推动社会发展”为主题，完成一篇历史小论文。
要求：
①题目自拟，主题明确，观点合理；
②有道德良知，弘扬正能量，符合主流价值观；
③史实准确，史论结合，真情实感，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，尊重历史规律，富有历史特色和时代气息，字数不少于200字。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题

材料一   

材料二   中国古代体育教育中武备教育占据重要地位，同时注重保健养生。传统文化对“礼”与“德”的重视，使得中国古代体育活动与伦理道德结下了不解之缘，这也成为中国古代体育发展的重要驱动力。在古希腊，体育教育多以军事为出发点，希望训练出强健的体魄和强悍的战斗力。其体育文化，是以个性发展、个体生命能力弘扬为主体构建的。健美的人体成为一切文化的中心。在古希腊时期，体育在法律中是明文规定，强制执行的，这主要是由于中西方古代社会的法律秩序不同形成的差异。

（1）材料一中的实物史料对我们了解当时体育状况有何优缺点？
（2）根据材料二，指出中国古代体育文化与古希腊体育文化的不同之处。并结合所学知识指出其风格迥异的原因。
（3）体育在今天的作用主要是强身健体，你为进一步提高国民体质提一条合理化建议。

【推荐2】阅读下列材料，完成相关问题。

材料一   秦始皇接受奉新的建议，把全国分为三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符制半，右半由皇帝实握，左半在领兵者手中，左右合持，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。

——《秦汉史》

材料二   汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除田租税之半”，即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初以来一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。

——《中国古代史》选修

材料三   汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。

——《剑桥插图中国史》

(1)秦完成统一大业是在何时？根据材料一，概括秦始皇加强中央集权制度的措施。
(2)材料二反映了西汉的哪个盛世局面？对西汉历史发展有间影响？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝创办太学的目的是什么？汉武帝采纳董仲舒的进议有何影响？
(4)根据以上材料结合所学知识，归纳秦汉时期的时代特征。

【推荐3】“盛世”是指我国从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣昌盛的特定阶段。我国历史上曾出现过多个“盛世”。阅读下列材料，回答问题。

材料一：汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。

材料二：唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治，一中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。

材料三：盛唐的升平景象，在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。

——摘自七下历史

请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想方面具有“首创精神”的一项措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“她”是谁？
（3）结合所学知识，指出材料一中的动乱”指什么？生活在这一时期有“诗史”之称，被誉为“诗圣”的是谁？
（4）根据以上材料并结合所学知识，概括我国封建社会出现“盛世”的主要原因。（至少说出两条）

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   

                 图一   战国七雄方位图                           图二     秦朝的疆域四至                                             图三   三国鼎立形势
(1)请写出图一部分字母所代表的诸侯国和图二字母所代表的地点：A：____；C：____；E：____；F：____。请写出图三中A是____国，图中B处发生的战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础，该战役是____。

材料二   农，天下之大本也。

——《汉书·文帝纪》

农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其始终……其令郡国务劝农桑。

——《汉书·景帝纪》

(2)材料二体现了统治者具有什么相同的思想？他们在位时期出现的繁荣景象史称什么？

材料三   

(3)根据材料三、指出图中空格处丝绸之路的起点和终点分别是什么？结合所学知识，指出为加强对西域管理，西汉政府设置什么机构？该机构的设立有何历史意义？