【推荐1】专制主义中央集权制度是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三

（1）与材料一相比，材料二中古代中国的地方行政管理出现了什么变化？这一变化对后世产生了哪些深远影响？
（2）材料二中，“宣政院”管辖的是哪一地区？它的设立有何历史意义？
（3）材料三中，左侧所示的“中书省、尚书省、门下省”均属中央政府最高权力机关，各“省”首长官居宰相职。材料三中由左侧示意图向右侧示意图的变化，出现在何时？这一变化过程，反映的问题本质是什么？
（4）综合上述材料，并结合所学知识，概括中国古代中央集权制度发展演变的趋势。

【推荐2】阅读下列材料：

材料一   “秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风•秦王扫六合》

材料二   如图1.2.3所示

            

材料三 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，   我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

请回答：
（1）结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？“秦王”是谁？
（2）据图1，图2，“秦王扫六合”后，为加强统治，促进经济文化的交流，他又采取了什么措施？
（3）据图3反映的是秦朝开创的什么政治制度？如何加强地方的管理？
（4）据材料三看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？ 其主要依据是什么？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦王朝立国的主导方针是法家思想……西汉国家制度基本沿袭秦朝而略有增益，但在施政方面则吸收了秦朝速亡的教训，不再全盘遵用法家的政治理论。西汉前期，以道家的“黄老无为”思想为治国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝在位时期，随着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代之……同时，实际政策又并非纯守儒术，而是大量吸收了法家的施政思想、手段，具有儒法合流的特征。

——摘编自张帆《中国古代简史》等

材料二：

材料三：统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。形成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉文化的本质，实际上就是“大一统”的文化。

——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》

(1)依据材料一，概括秦到西汉治国主导思想的变化。
(2)从材料二中任选一幅图片（示例除外），仿照示例，说明图片反映的历史事件。（提示：历史事件需要从背景、内容和影响三方面加以说明）
示例：图1，说明：战国时七国文字各异，为适应国家统一的需要，秦始皇将小篆作为全国通用文字。文字的统一使政令能够在全国顺利推行，有利于文化的交流与发展。
(3)依据材料三，谈谈秦汉文化蕴涵的时代精神。

【推荐2】读图，请回答：


（1）图（1）中的人物是谁？如何评价他？ 此人最突出的历史功绩是什么？
（2）图（2）、图（3）、图（4）反映了秦朝哪些方面的措施？
（3）请你说出他统一全国的时间及都城。
（4）为了防止北方匈奴的南下，他下令修筑了一个防御工程。这一工程是什么？

【推荐3】丰富的历史离不开多姿多彩的历史人物。他们的事迹生动鲜活，他们的嘉言懿行无疑都对我们有着极其深刻而深远的影响。
（1）请把下面几位人物的序号填写到下面的《中国古代部分名人事迹或言论归纳表》的空格处。
①苻坚②祖逖③司马迁④董仲舒⑤锺繇⑥张骞
《中国古代部分名人事迹或言论归纳表》

人物编号	人物事迹或言论	人物编号	人物事迹或言论
	“罢黜百家，独尊儒术”		独创楷书书法，刚柔兼备，后人称其作品为绝世之作。
	出使西域，“持汉节不失”，完成凿空之旅。		“如不扫清中原，誓不再回江东” 闻鸡起舞
	“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”		“投鞭于江，足断其流。”

材料：经济上，面对东汉末年的社会动荡和经济凋敝，曹操注重民生，组织军队和流民进行屯田，发展生产，稳定社会；政治上，他唯才是举，重视招揽人才；军事上……赤壁之战后扫灭割据，完成北方统一，推动了历史发展；文学上，他善诗歌，给后人留下了宝贵的精神财富。曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家和文学家。但多疑和好杀是曹操的最大缺点，华佗、孔融等人被杀的就很冤枉。

（2）请将材料的省略部分补充完整，并根据材料总结人物评价的方法和原则。
（3）请参照材料及总结，尝试评价“千古一帝”秦始皇。

【推荐1】阅读材料，回答下列问题

材料一 毛主席诗《沁园春•雪》（1936.02）……江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

材料二 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……后世对汉武帝一生的评价毁誉参半。有人称他雄才大略，有人说他穷兵黩武，有人赞他丰功伟绩，有人批他专制独裁。这个让两千多年的人们说不尽道不完的汉武帝，究竟是一个什么样的人物？

——《王立群读＜史记＞之汉武帝》

（1）材料一中的“汉武”为了加强思想上的统一，他采纳董仲舒的建议提出了什么思想？创办什么学校？并列举两部作为教材的儒家经典。
（2）据材料二，指出汉武帝为加强中央集权在政治方面具有首创精神的措施。
（3）根据所学知识，指出汉武帝为巩固大一统，在经济上和军事上所采取的措施。

【推荐3】阅读下列材料：

材料一：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，是为了中央集权寻找意识形态的支撑。然而在现实政治中，汉武帝的“独尊儒术”是有所保留的。他并不完全依赖儒士，在宗教方面，相当依赖道家方士；在平均地权和教化方面，相当依赖儒家；在节制资本方面，又相当依赖法家……他的治国理念大体上就是以儒术的外表掩盖法术的内里，这种理念的推行，为汉朝走向鼎盛打下了坚实的思想基础。

——摘编自樊树志《国史十六讲》

材料二：在伯里克利时代，出于实际的需要实行了一系列重要改革。首先，除将军的职务必须由有军事才能的人担任以外，500人会议的议员和大部分的政府官员，由抽签的方式来决定。其次，将梭伦所创设的陪审法庭扩展成为一个拥有6000名陪审员的庞大的司法机关。最后，实行公职付酬的办法，使那些比较贫穷的人，也可以去担任政府的官吏、议员或陪审员。伴随这些措施的实施，雅典民主政治走向了黄金时期。

——摘编自郭圣明《世界文明史纲要》

材料三：邓小平说，“我们的社会主义制度是不会改变的，永远不会改变。但是，不保证香港和台湾继续实行资本主义制度，就不能保持他们的稳定和繁荣，也不能和平地解决问题。因此，我们在香港问题上，首先提出保证其现行的资本主义制度和生活方式，在1997年后50年不变。”

——摘自《瞭望》周刊《一个意义重大的构想》

（1）根据材料一，概括汉武帝治国方略的特征。结合所学知识，指出是谁向汉武帝提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
（2）根据材料二，概括伯里克利的改革措施。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出邓小平为实现祖国统一大业提出的构想是什么。并分析邓小平提出这一构想的目的。
（4）综上，谈谈你对国家治理的认识。

【推荐2】阅读材料，回答下列问题：

材料一   尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。

——摘编自中国社科院历史研究所《简明中国历史读本》

材料二   《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左（江左：指长江下游南岸地区）,庶有旋返之期，故许其抉注本郡。”东晋政府允许侨人（指寓居南方的北方人口）登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

材料三   “孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化”。

——摘自钱穆《国史大纲》

（1）概括材料一判断“这一时期”是哪一时期？并指出材料中“兼并战争”的影响。
（2）根据材料二，概括指出东晋政府面对大规模民族迁徙所采取的措施。并结合所学，指出其影响。
（3）根据材料三，概括孝文帝实行“汉化”的原因？结合所学指出此时期民族交融对中国社会发展的意义