【推荐1】制度改革事关国家长治久安，阅读下列材料，回答问题。

材料一：见下图

材料二：“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”

——元·高明《琵琶记》

材料三：又规定州郡长官改由文人充任，长官之外设通判（副长官），使其相互牵制……在宰相之下添设参知政事，并把晚唐五代时权宜设置过的枢密使和三司使定为常设官员，以枢密使分取宰相的军权大权，以三司使分取宰相的财政大权。

——翦伯赞《中国史纲要》

请回答：
(1)材料一反映的是哪一行政管理制度？材料二反映了我国古代哪一选官制度？试举例说说，这一选官制度在唐朝时有何发展？
(2)材料三反映的是哪一朝代的政治变革？材料中“又规定州郡长官改由文人充任”反映了该朝政治上的特点是什么？结合所学知识，简析这次变革对于国家统治有何影响？
(3)综合上述材料并结合所学知识，归纳以上制度对当时的国家发展起到的共同作用。

【推荐2】中国古代中央王朝都十分注重对地方的统治。阅读下列材料：

材料一：盛唐年间，出于巩固新拓领土和加强边疆守备的战略需要，在边地设十节度使，领边防节镇。后内地刺史加授节度使衔，以致失于外重，尾大不掉。宋代统治者厉行中央集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。

材料二：元朝政府在建立驿站时的同时，便在此驿站所在的万户内，签发一定数量的站户充当站役，为过往使臣提供膳食和车马等器用。由于西藏设立的驿站过多，加之西藏地方经济落后，使当地的不少站户不堪负重，于是元政府往往给予驿站一定的补贴，动辄给钞万锭。

材料三：康、雍、乾的民族政策具有以下四个特点：一是在一定条件下准许各族自行处理族内事务。二是依照各民族的宗教信仰、风俗习惯进行统治。三是在保证清廷对各级地方政权直接控制的前提下，清政府所派遣的官员与各少数民族的首领基本平等。

(1)据材料一，分别指出唐朝中后期与宋朝管理地方的措施。
(2)据材料二并结合所学，元朝设置什么行政机构管理西藏？根据材料二，概括元朝在西藏加强统治的措施。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括清朝加强对西藏管理的措施有哪些？
(4)综合上述材料，归纳中国古代处理中央与地方关系的基本策略。

【推荐3】比较是研究历史、学习历史的重要方法。阅读材料，完成下列要求：

材料一   （宋太祖）召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”

——《续资治通鉴长编》

材料二   行中书省，凡十，秩（官吏品级）从一品，掌国庶务，统郡县，镇边鄙（边疆），与都省为表里。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。

——【明】宋濂《元史》

材料三   “自秦始置丞相，不旋跳而……虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。”

——《明太祖实录》

材料四   戴逸先生评论清王朝某项制度时说：“它是皇帝私人的工作班子，直接听命于皇帝，帮助皇帝出主意，写文件，处理重大政务，如升革文武官员、审理重大案件、制定大典礼节、查考兵马钱粮等。”

——《中学学科网》

（1）结合材料一，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这种问题，赵普给宋太祖提出了哪些解决的措施？
（2）依据材料二，概括说明“行省”有哪些权力？
（3）结合材料三和所学知识说出，明太祖朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训，采取哪一措施？明太祖设置了什么机构来加强对臣民的监视和侦察？
（4）阅读材料四，戴逸先生评价的是哪一机构？
（5）比较四则材料，结合所学知识简要说明君主权力的发展趋势。