【推荐1】元朝是中国古代历史上的重爱朝代。某校七年级班的历史学习兴趣小组，编制了下面有关元朝的学案，请你参与完成。
活动一【史实再现一探寻蒙古崛起】
（1）依据下面的年代尺，简述成吉思汗和忽必烈的主要活动。

活动二【提取信息一概括交融途径】
（2）从下面材料中，可以概括出元朝民族交融的哪些方式？

元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。康朝以来，不少来自波斯阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。

活动三【填充地图树立时空观念】
（3）请在如图中①②处填写正确内容。

活动四【总结提升一归纳元朝贡献】
（4）根据以上内容，概述元朝在我国历史上的重要贡献。

【推荐3】“…五十六个星座五十六支花；五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话；爱我中华爱我中华爱我中华…”这首脍炙人口的歌曲清晰地告诉我们，是各民族共同缔造了伟大的祖国。从古至今，我国成功的民族政策、良好的对外关系令许多国家称道。阅读材料，完成相关要求。
【政权并立】

材料一 11世纪前期，党项首领元吴称皇帝，定都兴庆府，后创制了文字。1115年，女真族的完颜阿骨打正式建立女真政权。他模仿中原王朝制度，改革体制。

（1）材料一中两段文字分别阐述了我国历史上由少数民族建立政权的情况。请判断，这两段材料对应的两个政权名称分别是什么？

材料二 如下图是中国古代某阶段示意图

（2）请写出材料二图中①、②分别代表的政权。
【民族融合】

材料三 “…靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”

——南宋·岳飞《满江红》

（3）材料三描述的内容与历史上哪一重大事件有关？南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。请问，南宋最后被哪个少数民族建立的政权灭掉？

材料四元朝时，许多汉族人来到边疆，开发了边疆；边疆各族大量迁入中原和江南，与汉族杂居相处；不少波斯人、阿拉伯人来到中国定居，与汉、蒙、畏兀儿等族杂居…

（4）材料四反映元朝时期通过迁徙杂居的形式，形成了新的民族。该民族是指哪个？
【走向统一】

两宋时期，各个政权间不管是通过战争还是议和，客观上都大大促进了民族融合，历史向着统一方向发展着。

（5）我国历史上第一个由少数民族为主建立的全国性的统一王朝是哪个？它的统一有何重大意义？

【推荐1】伟人，是在一定的历史条件下，……做出了普通人不能做出的伟大业绩。这些业绩对当时或者后世产生了积极的影响，对国家、民族乃至于全人类都是有益的。
阅读下列材料，回答问题。

材料一：惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。    

——《沁园春•雪》

材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功较多.

——《汴河怀古》

材料三：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！

       ——《贞观政要》

材料四：《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑，……其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。

——摘自七年级下册《历史教师教学用书》

（1）根据所学知识，写出材料一中“唐宗宋祖”的姓名。材料一中“一代天骄”的主要功绩是什么？ 
（2）材料二中提到的“河”是谁在位时开通的？分别写出此“河”南北两端和中心点的古称。此“河”的作用是什么？
（3）历史上将材料三中“朕”的统治称为什么？
（4）材料四中的“世祖”指的是哪位皇帝？御史台的主要职责是什么？（答案不得照抄原文）
（5）你认为应该怎样评价一位伟人？

【推荐3】政治文明历程是历史学习的重要内容。

材料一

(1)依据材料一，说出秦朝所创立的政治制度。结合秦朝地方行政制度说明秦朝政治制度对后世的影响。

材料二评价元朝行省制的历史作用，必须着眼于古代中央与地方权力结构的螺旋式发展过程，从形式上看行省制及其带来的中央集权模式来自蒙元统治者对帝国疆域军事控制的偶然行为，实际上，其背后又隐藏着古代中央与地方权力结构发展历程的必然抉择。

——《元代行省制度(下)》

(2)依据材料二，归纳元朝实行行省制的历史背景。
(3)依据所学，将下面近代英国、法国和美国推进民主政治进程部分成果表补充完整，并概括说明这三个国家资产阶级革命历史影响的共同点。

革命名称	领导人物	法律文献	政体形式
英国资产阶级革命	克伦威尔	《权利法案》	③
美国独立战争	①	《独立宣言》	共和制
法国大革命	罗伯斯庇尔	② （1791年宪法序言）	共和制

材料三1919年5月18日，李大钊在《秘密外交和强盗世界》一文中指出.在这场斗争中，要把反对曹、陆、章这般卖国贼和反对整个卖国政府，推翻封建军阀统治结合起来;要把反对日本帝国主义侵略和反对所有侵略中国的帝国主义结合起来……他促使中国人民在这场革命运动中，进一步认清帝国主义的强盗面目和北洋军阀政府的卖国行径，推动了五四运动的深入发展。

——樊亚玲《李大钊北京十年》(思想篇)

(4)材料三反映了五四运动是怎样的一场运动?结合所学，指出这场运动在中国革命史中的标志性意义。

材料四刘少奇在对1954年《中华人民共和国宪法》基本内容的说明中指出:这个制度所以能够成为我国的适宜的政治制度，就是因为它能够便利人民行使自己的权力。能够便利人民群众经常经过这样的政治组织参加国家的管理，从而得以充分发挥人民群众的积极性和创造性。

——《中国共产党历史第二卷(1949-1978)上册》

(5)依据材料四，说出刘少奇所说“这个制度”指的是什么制度。结合所学，指出这一制度的确立有何重要作用。

【推荐1】关注台湾问题，心系两岸发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   据考证，三国时期，卫温率万人船队到达夷洲（今台湾）……元朝时，设澎湖巡检司，管理琉球（今台湾）和澎湖……清朝派水师攻取台湾，设台湾府，加强对台湾的管辖。

——摘编自《中国历史七年级上下册》

材料二   1949年人民解放战争胜利，国民党残余势力退往台湾，海峡两岸分离、敌对……1979年，邓小平访问美国时宣布：“我们不再用解放台湾这个提法了。只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度”……1980年以来，两岸关系松动，民间交往的坚冰已打破……

——摘编自《北京纪实》

材料三   坚持“九二共识”，推动两岸关系和平发展，深化两岸经济合作和文化往来，推动两岸同胞共同反对一切分裂国家的活动，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

——习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告

材料四   2016年5月20日，台湾当局新领导人蔡英文发表“5.20讲话”，虽然提及要继续推动两岸关系和平稳定发展，但对“九二共识”的核心意涵刻意回避，对两岸关系根本性质态度模糊。

——摘编自《人民日报》

（1）从材料一的史实中，我们可以得出怎样的历史结论？
（2）依据材料二并结合所学知识，请你指出我国解决台湾问题的基本方针是什么？这一方针首先在我国哪两个问题上获得成功实践？
（3）依据材料三，所提的“九二共识”应遵循的原则是什么？
（4）目前海峡两岸关系面临新跳战。依据材料四并结合所学知识，你对发展两岸关系，促进祖国统一有何建议？

【推荐2】边疆只能在国家疆域的基础上界定，是国家疆域的边缘性区域。中国历史上的边疆，形成于秦汉之际。新中国成立后，中国的边疆形势一直比较紧张。虽然经过长期努力，有所改观。但在当今国际形势下，我国的边疆形势仍然不容乐观。请你根据所学知识，回答下列中国边疆问题：

【台湾问题】

（1）古代史，台湾曾被荷兰殖民者侵占，谁最终率军收复了台湾？

（2）近代史上，台湾在哪一历史事件后重新回到了祖国怀抱？

【新疆问题】

（3）新疆开始隶属于中央政府是通过设立哪个机构进行管理的？

（4）清初在平定了多次地方叛乱后，为了加强对西北的管辖设置了哪个机构？

【西藏问题】

（5）唐初发生的哪一重大历史事件促进了汉藏之间的友好关系？

（6）西藏正式成为中国的行政区是在哪个朝代？

【港澳问题】

（7）香港澳门问题得以解决与邓小平提出的哪一基本方针有关？

（8）结合上述问题所学知识，你认为我们中国应该如何捍卫国家主权

【推荐3】从隋唐的繁荣与开放，到宋元时期民族关系的发展和社会变化，这一历史时期，在许许多多的方面都取得了前所未有的成就。阅读材料，结合所学知识回答相关问题。

材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

——唐杜甫《忆昔》

材料二：辽与朝廷订立盟约和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

——苏辙《栾城集》。

材料三：为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。

元朝对边疆的管理

（一）台湾：材料:台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上。东临太平洋，东北邻琉球群岛,南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。西隔台海海峡与福建省相望,总面积约3.6万平方千米,包括台湾岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿和澎湖列岛64个岛屿。

元朝时的台湾

（二）西藏

元朝时的西藏
(1)材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的唐朝皇帝是谁？唐朝的国势由盛转衰的转折点是什么？
(2)依据材料二，结合所学知识指出材料二中的“盟约”订立于历史上的哪个朝代？订立的盟约是什么？材料二反映出当时怎样的社会状况？
(3)根据材料三结合所学知识，写出元朝在东南地区（今台湾）、西北地区（西域）和西藏管理机构的名称。

【推荐1】历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局的形成，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。

材料一   唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

(1)唐太宗处理民族关系方面有一套“比较成熟的办法”，实行了怎样的民族政策?唐太宗赢得了周边各族的爱戴，被各族尊奉为什么?唐朝时期，迎娶文成公主的吐蕃赞普是谁?

材料二 宋朝先后与多个北方民族建立的多个政权形成对峙。与这些政权的和、战关系，也成为贯穿两宋的一条重要历史线索。

——张帆《中国古代简史》

(2)依据所学，指出宋真宗时期北宋与辽议和达成了哪一盟约?南宋时期宋金和议，双方以何处划定分界线?

材料三   中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。整合的模式是以中原华夏文明为核心，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。在此过程中，虽然历经战乱与分裂，但这文明的完整性、延续性从未被打破。这种完整性、延续性成了中华文明稳定发展的原因。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

(3)根据材料三指出，中华文明稳定发展的原因是什么?唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处逐渐交融，到元朝时期开始形成了哪一新的民族?
(4)综上所述，概括中华民族发展的特点。

【推荐3】民族问题关系到一个国家的长治久安，民族交融、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一   夏四月丁酉，御顺天门，军吏执颉利以献捷。自是西北诸蕃咸请上尊号为“天可汗”，于是降玺书册命其君长，则兼称之。

材料二   蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。

——选自《中国通史》

材料三   元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。

(1)材料一中被称为“天可汗”的是谁？结合所学分析他被称为“天可汗”的原因？
(2)材料二所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？这一时期形成了什么民族？
(3)材料三中元朝是由我国哪一个少数民族建立的封建王朝？元朝的疆域有何特点？元朝统治者为加强对今西藏、台湾、新疆地区的管辖，在西南、东南、西北地区设置的相应管理机构分别是什么？