【推荐1】“常比较，多鉴别，掌握历史更快捷”。秦始皇和汉武帝都曾在历史上留下浓墨重彩的一笔。阅读材料结合所学知识，回答问题
【得天下】

材料一   从公元前230年到公元前221年的十年间，秦王嬴政发动了大规模的兼并战争，灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一。汉武帝当政时期，西汉王朝空前繁荣。

（1）秦王嬴政灭六国完成统一有什么意义？材料一中“繁荣阶段”的出现得益于汉初的什么政策（历史上称这一时期的统治为什么？汉武帝当政时期，西汉的都城 在哪里？
【大一统】

材料二   见如图

（2）结合图1、图2说说秦始皇巩固统一的措施。
（3）图3是汉武帝下令改铸的新钱币，请写出此钱币的名称。
（4）在图4董仲舒的建议下，汉武帝采取了哪一措施？并在都城兴办什么用来培养人才？
【功过评】

材料三   毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚….

（5）如何评价历史人物？请谈谈你的看法。

【推荐2】改革和统一是社会前进的动力。 阅读下列材料，完成问题。

材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

——《汉书．食货志上》

（1）根据材料一，“商君”是谁？归纳“商君”改革的两项措施。
（2）商君的做法和“始皇”“并天下”有何关系？

材料二：

（3）根据材料二，秦始皇为加强统治，在政治上创立了什么制度？为促进经济文 化的交流，在经济文化方面他又采取了哪些措施？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

材料二：嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。

材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

（1）材料一赞颂了“秦王”的什么功绩？
（2）根据材料二，说说嬴政在文化上和经济上分别采取了什么措施？
（3）材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义。领导这场农民起义的两位领袖分别是谁？
（4）结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？
（5）“秦王”的统治给后世的统治者留下了什么历史教训？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：百家争鸣发生在战国时期，这一时期中国学术高度发展，各种学说纷纷出现，对中国历史的发展乃至世界产生了深远影响。而各种学说中当时最受欢迎的是法家学说。

材料二：

材料三：偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——《史记》

请回答：
（1）根据材料一及所学知识回答，战国末期法家学说的集大成者是谁？他强调什么？建立怎样的专制统治？
（2）材料二中的制度是谁开创的？中央政府中的丞相、御史大夫分别掌管什么事务？什么制度的实行开创了此后中国历代王朝的地方行政的基本模式？
（3）根据材料三回答，为解决诸侯王势力强大问题，西汉政府实行了什么措施？此外为监视地方官吏和豪强还建立了什么制度？以上措施起到了怎样的作用？

【推荐2】毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”

根据相关知识回答下列问题：
（1）毛泽东在诗词中提到的“秦皇汉武”分别是指谁？
（2）“秦皇”、“汉武”在思想控制方面分别采取了什么措施？
（3）除了在思想上，“汉武”还在政治上如何加强中央集权？
（4）“秦皇”修筑的万里长城起点和终点分别是什么地方？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

——唐太宗

材料二

材料三   清朝康熙、雍正、乾隆时期，为了加强对西藏、西北地区的管辖，先后采取了一系列措施：a.册封达赖和班禅；b.建立金瓶掣签制度；c.设置驻藏大臣；d.设立乌里雅苏台将军；e.设立伊犁将军。

(1)材料一反映了唐朝统治者实行怎样的民族政策？请用史实加以说明。
(2)写出材料二图一中序号①②的政权名称和建立序号③政权的民族名称。写出材料二图二中元朝在序号③④处设置的机构名称。
(3)请从材料三中分别找出清朝管辖西藏和新疆地区的措施各一项。（填写序号）综合上述材料，请你谈谈处理好民族关系的重要意义。

【推荐2】在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料：

材料一   “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”

（1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。

材料二   自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。

——李焘《续资治通鉴长编》

（2）材料二中的“拓跋”建立了什么政权？根据材料概括“契丹”和“拓跋”有什么相同的举动？

材料三   “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”

——《续资治通鉴长编》

（3）材料三反映的历史事件发生在哪两个政权之间？

材料四   ……边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。

——摘自《中国历史》七年级下册

（4）指出材料四中“蒙古族大量迁入中原和江南”开始于哪个朝代？此材料反映了这一时期的哪一现象？
（5）根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？

【推荐1】阅读以下材料，回答问题。

材料一   夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。郡县又远于省，若有边徽之事者则置宣慰司以达之。”

——《元史》

（1）依据材料一元朝为统治辽阔的疆域创立什么制度？设置了什么机构加强对东南澎湖和琉球地区的管辖？

材料二   

《凯歌》

万众一心兮，群山可撼。惟忠与义兮，气冲斗牛。上报天子兮，下救黔首杀尽倭奴兮，觅个封侯。

——《戚少保年谱耆编》

（2）材料二中“杀尽倭奴兮，觅个封侯”的“戚少保”指的是历史上哪位历史人物？请你写一句简要的话介绍他。

材料三   逆子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡。丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。澎湖一战，郑克埃投降，台湾纳入清朝的版图，这是台湾受降图。

——张学良

（3）材料三中“逆子孤臣一稚儒”指的是谁？请列举清政府对台湾加强管辖的措施。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   明代初年，郑和统率技术上最先进的“宝船”舰队出洋，远至爪哇、印度、非洲之角。郑和下西洋时，欧洲的探险时代尚未开始……航海期间，郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主。

材料二

（1）据材料一，郑和下西洋的目的是什么？有什么积极影响？
（2）材料二的三幅图反映的历史事件体现了一个共同的历史主题是什么？结合所学知识和图三说明领导两次雅克萨之战打败沙俄侵略者的皇帝是谁？
（3）清朝时期，先后平定了噶尔丹的叛乱和大小和卓的叛乱，在新疆地区设置了什么机构？康熙帝派军武力统一台湾，1684年设置了什么机构加强了对台湾的管理？
（4）材料二对我们有什么启示？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料   大事年表

时间	措施
1264年	设立①负责藏族地区的行政
1281年	设置澎湖巡检司负责管辖澎湖和琉球
1653年	顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号
1684年	设置②隶属福建省
17世纪后期	康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔部首领噶尔丹叛乱势力
18世纪中期	乾隆平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区

(1)根据材料中①②的内容，归纳中央政府加强边疆治理的主要方式。
(2)阅读以上材料，选择两个历史事例，确定观点，并结合材料和所学历史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）