【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一 这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相……可以参政的机会……这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。

——徐中约《中国近代史》

(1)材料一中“第五大发明”指的是什么制度?依据材料，概括这一制度的影响。

材料二 宋代的这一制度放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，实行殿试。

——摘编自《宋朝科举制度》

(2)依据材料二，概括指出宋代这一制度发展的表现。结合所学知识，分析宋代这一制度的迅速发展与哪一政策的实施密切相关？

【推荐2】政治制度创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读下列材料，回答问题。 

材料一：下图是秦朝的政治建制示意图。

(1)依据上图并结合所学指出在地方上推行什么制度对后世影响深远？中央政府机关中负责监察的是哪一官职？ 

材料二：中国古代文明的选拔官吏的制度，提供了平民可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了极大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 

(2)写出该制度的名称。依据材料概括该制度的积极影响。 

材料三：这是一个前所未有的变化，国王由议会决定产生，意味着君权从“神授”变成了“民授”，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。从1688年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则……光荣革命使英国摆脱了专制的统治。这个在世界上，它是第一个国家。 

——选自《大国崛起》解说词

(3)材料中1688年后议会与国王确立了怎样的关系？这一关系的确立意味着英国开始了什么政治制度？ 

材料四：孙中山是中国伟大的民主革命开拓者，在历史上留下了不可磨灭的功勋，他领导的革命是近代中国的一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑。 

(4)他领导的“革命”指什么？从政治制度演进谈谈它“是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑。”

【推荐3】史实与推论

（隋唐开始的）科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

以下结论是从材料中得出的，请选“A”；与材料所表达的意思不符的，请选“B”；材料没涉及的，请选“C”

（1）隋炀帝时，进士科创立，标志着科举制正式确立。

（2）科举制打破了贵族、地主垄断官场的局面。

（3）科举制为地位低下的读书人提供成为官僚的可能性。

（4）科举制降低了政府的执政能力和执政水平。

（5）科举制成为隋唐选拔官吏的主要制度。

【推荐1】他者眼中的中国与新大陆
历史犹如分光镜，不同时代或不同国度的“他者”，看待历史现象与事件别有感知

材料一   利玛窦：“中华帝国的领导者是一个具有哲人王的素质的皇帝，……既是人民的统治者又是人民的教师。中国社会，……开创了一种卓有成效的考试制度，为国家管理与公共事务遴选优秀的人才。”

——转引自周宁《礼教乌托邦》

材料二：彼英国宪法本以国会为所召集，以王为会议长，以听人民之疾苦，而制定匡救之法律者也。①美国则不然，彼大统领非立法部之一员也，故其宪法不许大统领及其阁臣提出法律案于议会。美国何以能如此，则以英国之宪法由天然发达，而美国则全加以人力也。②

——梁启超《新大陆游记》1903年

（1）对研究两位历史人物的思想来说，两则材料中，属于直接证据是材料        ，属于间接证据的是材料        。材料二中，属于历史叙事的是        ，属于历史解释的是        。（请填写数字序号）
（2）材料二中梁启超笔下的英国议会和美国议会有何不同？
（3）结合材料一，你认为利玛窦笔下的中国形象如何？你是否同意并说明理由。

【推荐2】美丽的淮安是我们的家乡，它历史悠久、人杰地灵。结合下列图片，回答问题。

（1）老子雕像坐落于洪泽老子山镇。老子是春秋时期哪一学派的创始人？到了战国时期，我国形成了怎样的思想文化繁荣局面？
（2）河下古镇位于淮安区西北隅，见证了大运河的兴衰。结合所学知识，概括隋朝大运河开通的历史作用。
（3）沈坤是淮安历史上第一位状元。“状元”的产生与我国古代哪一选官制度直接相关？
（4）盱眙明祖陵是朱元璋为其祖先修建的陵墓。1368年明朝定都于何地？明朝历史上，为人类航海事业作出了伟大贡献，堪称世界航海史上壮举的是什么事件？

【推荐3】材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
(1) 材料一中的“长策”是指什么制度？
这种制度开始于什么朝代？这一制度的主要考试科目有哪些？
材料二：

（2）材料二反映了我国古代哪一政治制度？哪一部门负责起草政令？
材料三：(元朝疆域)北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及。
（3）根据材料三归纳元朝疆域的特点是什么？为加强对全国的有效统治忽必烈推行了什么制度？

【推荐2】请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80--120字的小短文。(要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容所反映的历史趋势)
   
清朝军机处外景示意图

【推荐3】思想文化是社会的反映，影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   为了选拔能听命于皇帝的官吏，强化君权，消除威胁中央集权的离心因素。到了明代，科举考试必须从四书五经中出题，且考生的答题必须以南宋人朱熹的《四书集注》为标准，否则即是离经叛道。八股取士扼杀了读书人的聪明才智，禁锢了读书人的思想，严重阻碍了中国在思想和科技上的进步。

——《国史大纲》

材料三   清初以来，昆曲作为文人雅士的时尚以及在宫廷相府中的走红，其刻意追求高雅品味，日益脱离大众。18世纪后期，随着四大徽班的进京，京剧逐渐形成。朝野并存、五方杂处的京师文化，使京剧融会了宫廷趣味与民间精神、综合了各种地方戏的表演艺术，曲词远较昆曲通俗，题材内容也多为市民喜好，因而流传日益广泛，最终成为所谓“国剧”。

——刘勇强《集成与转型：明中叶至辛亥革命的精神文明》

（1）材料一中唐代当选宰相方式发生的变化和哪一制度有关?根据材料并结合所学知识，分析这一制度的影响。（注意史论结合）
（2）材料二中八股取士的目的是什么?根据材料，指出考生答题的标准是什么?八股取士对中国产生了哪些危害?
（3）根据材料三，归纳清初以来戏曲发展的变化趋势。分析京剧成为“国剧”的主要因素。
（4）综合上述材料，写出思想文化和社会发展的关系。

【推荐1】从不同类型的史料中提取信息进行论证，是历史学科核心素养的基本要求。
能力一   阅读地图，提取信息论证观点

（1）依据图例观察上面地图。北伐战争是从广州出发，北伐的主要对是 _______、________、_______，北伐战争的主战场是__________、_____________，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。
能力二   阅读数据材料，认识历史问题

（2）上图为20世纪初中国近代教育发展状况数据图，请根据上图概括这一时期近代教育发展的趋势依据所学说出这种趋势出现的原因。
能力三   阅读图片，分类观察概括特点

（3）请从服饰和建筑两方面说出以上照片反映的社会现象。并据此概括民国时期社会生活的特点。
能力四   阅读文字，分类挑选分析原因

抗战事迹（节选）

①1931年九一八事变后，东北民众和爱国官兵组成抗日义勇军，中国共产党组织东北抗日游击队，局部抗战开始了。

②1937年8月开始的淞沪会战，打破了日本三个月灭亡中国的梦想。9~11月，国民政府组织太原会战，八路军配合作战，取得平型关大捷。

③抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，采取地道战、地雷战等战法打击日军，展开人民游击战争。

④1938年4月，迁往内地的高校在昆明成立西南联合大学，保存了抗战时期的重要科研力量。10月，民生实业公司总经理卢作孚指挥了宜昌大撤退，将9万吨工业物资和3万人员抢运入川，保存了中国民族工业的命脉。

（4）请分类挑选并运用上述材料，分析中国抗日战争胜利的原因。
我认为抗战胜利的原因之一是：_______________
材料分析：______________________________________________________

【推荐3】阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则。不论贵族和平民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

(1)结合所学，写出科举制诞生的标志。

材料二：如表是中国古代科举制度发展演变简表。

时期	录取数量或方式	考试内容	考试程序
唐代	进士录取率只有百分之一二	诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等	①时，初设殿试，但未形成定制
宋代	录取名额大为增加	儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏	考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握
明代	开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试	命题范围只限于②，答卷只能以③的注释为主	士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕

(2)结合所学知识将图示中①②③的内容补充完整。
(3)依据图表任选一个角度，概括从唐代至明代科举制度的发展变化。

材料三：科举的不断僵化表现在以下两点：功能层面上，科举考试内容的八股取士已不能造就当时国际环境所需的新人才，积弊日深……技术层面上，科举的公平性因清朝政府的腐败和中国传统封建制度的僵化而逐步丧失。19世纪末在列强进逼的威胁下，风雨飘摇中的清政府为了解决日渐穷困的财政问题大开纳捐之制，当时竟有30%-50%生员的功名靠捐纳而得。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(4)依据材料三并结合所学知识，指出清政府实施“纳捐之制”的直接目的。并尝试分析这种“纳捐之制”对国家造成的影响。

材料四：光绪三十一年（1905）慈禧太后下诏书，自1906年开始，所有乡会试一律停止，科举制寿终正寝。在清末教育体制转型的过程中，各类新式学堂如雨后春笋地涌现，出现了一个全国性的办学高潮。在创办新式学堂培养新式人才的同时，清末又出现一个出国留学的热潮。

——据张卫民《中国教育纪元的断代工程》

(5)依据材料四及所学知识，概括废除科举制的积极影响。