材料一:商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳(讳:避讳)强大,赏不私(私:徇私)亲近……
——《战国策·秦策》
材料二:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者,倍其赋。有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。宗室非有军功论,不得为属籍……集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料三:行之十年,秦民大说(说:通“悦”,高兴、满意),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治……居五年,秦人富强,天子致胙于孝公,诸侯毕贺。
——《史记·商君列传》
请回答:
(1)据材料一和所学知识回答这次改革的理论依据与百家争鸣中哪一学派主张相同?请写出春秋时期这一学派的代表人物。
(2)据材料二阐述商鞅变法在政治、经济、军事方面的内容各一条。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出商鞅变法的影响。
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材料一 商鞅之法,良法也。……其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶,以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。
材料二 据《华阳国志•蜀志》记载,在成都附近的某水利工程建成后,“水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也。”
(1)材料一中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的什么措施?
(2)据材料一,请简要概括商鞅变法对秦国的影响。
(3)据材料二,请写该水利工程的名称,主持修建该工程的人是谁?
(4)结合所学知识,说说人类的智慧在该工程上表现在哪些方面?
材料一:秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本为之固,倾邻国而雄诸侯。
——《战国策・秦策》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出商鞅变法中有利于秦国农村经济发展的具体措施。
材料二:北宋的政治风气因循守旧,行政效率低下。在边疆战事中,北宋屡战屡败,每年被迫送出大量钱物。由于官僚机构和军队的不断膨胀,到北宋中期,政府官体和军费开支浩大,财政入不敷出。与此同时,土地兼并剧烈,农民起义此起彼伏。
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——统编版《中国历史》七年级下
(2)根据材料二并结合所学知识,概括王安石变法有利于促进农业发展的措施,并分析此次变法的具体背景。
材料三:中国共产党各时期土地政策简表(部分)
时期 | 相关政策 | 内容概述 |
抗日战争时期 | “双减双交”政策 | ① |
人民解放战争时期 | 《中国土地法大纲》 | 没收地主土地,实行耕者有其田,按农村人口平均分配土地 |
国民经济恢复时期 | 《② | 彻底废除封建剥削的土地制度,保护富农,实行农民阶级土地所有制 |
改革开放后 | 家庭联产承包责任制 | 以家庭为单位承包国家或集体土地,缴纳一定税额,自负盈亏 |
材料一 商鞅铜方量和三面及底部铭文
![]() | 十八年(公元前344年),齐率卿大夫众来聘(访问、议事)。冬十二月乙酉,大良造(商鞅的官职)鞅爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。 |
![]() | 廿六年(公元前221年),皇帝尽并兼天下诸侯,黔首(代指百姓)大安,立号为皇帝。乃诏丞相状、绾:法度量则不壹(一样)嫌疑者,皆明壹(统一)之。 |
材料二
①鲜卑人的习俗是编发左衽,男子穿裤褶,女子衣夹领小袖。 ②鲜卑人多数不会说汉语,不符中原习俗。 | ①孝文帝下诏禁止士民穿胡服,鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉服,朝廷百官改着汉族官吏朝服。 ②孝文帝向百官宣布:“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数族语言,一律使用华语。”规定迁都洛阳的鲜卑人,死后要葬在河南,不得还葬平城。 |
——摘自白至德《大分裂中古时代——三国两晋南北朝》
材料三 《洛阳伽蓝记》卷3《城南》:“(王)肃初入国(北魏),不食羊肉及酪浆,常饭鲫鱼羹,渴饮茗汁……经数年后,肃与高祖(孝文帝)殿会,食羊肉酪粥甚多”。在地势相对平坦和水源相对较充足的嘉峪关……边塞民族的狩猎被达官贵人宠爱,作为业余生活的娱乐活动延续下来,胡人在与汉人的相处中效仿汉人饮茶作诗,满怀文人情怀,两者共同促进了艺术文化之间的交流。
——摘自刘利《嘉峪关新城墓室壁画图像研究》
(1)上面两段铭文均刻于商鞅铜方量上,前后却相距有120多年。依据材料一,指出秦始皇统一度量衡采用的标准。东汉思想家王充说:“商鞅相孝公,为秦开帝业”。结合所学,说说你对这句话的理解。
(2)依据材料二,归纳北魏孝文帝改革的主要措施,并说出这些措施的重要作用。
(3)依据材料三,你能获得什么信息?结合所学,说说材料三所反映的魏晋南北朝时期北方地区出现的社会现象,对后世、对中华民族的发展有何重要意义。
材料一 春秋战国时期,鲁国尚儒学……;齐地阴阳五行学、道家之学、儒家都相当发达;楚地道学与辞赋最具特色;三晋(赵、韩、魏)以法家与游说之士为盛……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
材料二 西汉初,朝廷对地方的控制很弱,统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说在社会上很流行。汉武帝即位后,采取一系列措施加强中央集权。汉武帝接受他的建议,把儒家学说立为正统思想。
材料三 明朝提倡尊孔崇儒。严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”;考生对题目的解释必须是以他的《四书集注》为标准,不得自己随意发挥。明朝对考试答卷的文体格式、段落划分,都有严格的规定,要求答卷由八个部分组成……
(1)材料一中思想学术领域形成的局面被称为什么?举出一位“道家之学”的代表人物。
(2)材料二中汉武帝接受了谁的建议?
(3)材料三中的“他”是谁?明朝通过考试选拔人才的制度叫什么?明朝考试的这种形式被称为什么?
(4)综合上述材料,谈谈思想与社会发展的关系。
某中学的学校广播站正在播送长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,某校七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关问题,相信你一定是最棒的!
【图片展示】
(1)变化的形势
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(2)时代的智者
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(3)先民的创造
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【图中学史】
(1)举出图1所示时期出现的三位霸主
(2)春秋战国时期都出现了混战的局面,这些战争是西周哪一制度埋下的祸根?
(3)图3所示人物是谁?以他为代表的这些智者开启了什么样的文化局面?
(4)图8记录了谁的伟大功绩?
【推荐3】思想是行动的先导,思想的变革促进了人类文明的进步。结合材料完成以下探究题:
材料一:春秋战国之交,神州大地掀起了一场社会大变革的风暴。在这个时期,一个新的社会阶层应运而生,这就是士。士来自社会的各个方面,由于出生不同,立场不同,因而在解决和回答现实问题时,提出的政治主张和要求也不同。他们著书立说,争辩不休。
材料二:这一时期创造的大量富有魅力的精湛艺术品及文学杰作,是人类艺术宝库中的无价瑰宝。它把圣经传说中的圣母变成人间妇女(拉斐尔),把图像化为对人体的歌颂,而且开始了日常生活和现实人的直接描写。解剖、透视等科学也第一次结合于艺术。西欧近代现实主义艺术从此发端。
材料三:
伏尔泰
材料四:没有马克思,我们的理论远不会是现在这个样子。所以,这个理论用他的名字命名是公正的
——恩格斯
(1)材料一中的“士”给当时中国带来了一股新鲜空气,造就了思想学术界什么局面的形成?
(2)材料二中的“这一时期”指的是哪一时期?该时期倡导的核心思想是什么?
(3)写出和“他”相关的事件名称及该事件宣传的主旨思想。
(4)材料四中“理论”诞生的标志是什么?以此为指导无产阶级进行了哪一次伟大尝试?
材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
材料二:把全国分为三十六郡,以后又增至四十余郡。郡下设若干县,县下有乡,乡下有亭、里。皇帝的政令,通过三公九卿,直达郡、县、乡、亭、里,这是一种前所未有的中央集权化体制。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三:为了适应国家统一的要求,秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。
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材料四:
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(1)据材料一,秦王扫六合是在哪一年?秦王是谁?秦统一有什么意义?
(2)根据材料二及所学知识,指出秦朝在地方上推行什么制度?产生了什么重要影响?
(3)结合所学知识,写出图一、图二分别是秦朝巩固统一的哪些重要措施?
(4)根据材料四及所学知识指出图中A处是哪一官职?材料四所示的这一政治制度是什么?该制度体现了“诸子百家”中哪一学派的思想主张?
(5)秦朝除了采取以上措施巩固国家外,还在经济和军事上采取了哪些巩固国家统一的措施?(需答出两条)
(1)根据名言写出相对应的思想家并任意选取其中一位思想家作简要的介绍。
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(2)制作名人信息卡
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(3)把下面表格内容补充完整并回答图表所反映的古代治世局面出现的共同原因?
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材料一:春秋时期有众多的诸侯国,其中比较强大的有十几个。他们相互之间展开激烈的争斗,一些强大诸侯先后称霸,成为霸主。
材料二:经过春秋近300年的纷争、大部分小诸侯国被兼并,出现了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等七个强大的诸侯国。战国时期各诸侯国关系错综复杂、发生了无数的战争,出现了许多著名战役。
材料三:战国时期,各家学派在思想上、政治上的观点不同,相互抨击又相互影响,智慧纷呈,展现出无穷的魅力,出现了思想文化的繁荣局面,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
(1)材料一中的“称霸”的霸主有哪些?(写出两位)
(2)材料二中的“七个强大诸侯国”史称什么?请写出战国时期的著名战役两例。
(3)材料三中的“思想文化的繁荣局面”在历史上称为什么?