【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   孔子大事记

公元前551年，生于鲁国陬邑（今山东曲阜）。

公元前522年，授徒设教，创办私学。

公元前517年，去齐国途中，遇妇墓前哭子，感叹“苛政猛于虎”。

公元前516年，齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”，主张恢复西周的制度。

公元前500年——公元前498年，任鲁国中都宰，因政绩突出，后升任司空司寇。

公元前497年——公元前484年，周游列国，宣传自己的政治主张。

公元前484年——公元前479年，归鲁以后，孔子专心从事教育和古典文献的整理。

公元前479年，孔子去世，享年73岁。他的言论由其弟子辑录在《论语》一书中。

——摘编自白寿彝主编的《中国通史》

材料二   西周确立的宗法封建制到春秋战国时期，已经逐步瓦解，与其相适应的礼乐文化亦随之衰落。由于现实社会的混乱，促使大批思想家对现实进行反思，提出了一系列救治时弊的措施，于是形成了中国古代史上有名的百家争鸣的局面。

——摘自许结《新编

材料三   三国两晋南北朝政权更迭示意图

(1)据材料一，构建孔子生平的知识结构，
(2)据材料二，概括百家争鸣局面形成的原因，并结合所学知识写出这一时期法家学派的创始人及其主要观点。
(3)据材料三并结合所学知识，概括这一历史时期的时代特征与发展趋势。并写出示意图中A、B、C处的政权名称

【推荐3】阅读材料，结合所学知识回答问题

材料一：在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。

——易中天

（1）请你说说易中天说孔子“有一颗爱心”的理由是什么？
（2）结合所学知识说出孟子主张如何“平治天下”？
（3）易中天在韩非那里读到的为什么是“一双冷眼”？

材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。——臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书·董仲舒传》

（4）董仲舒向汉武帝提出了什么建议？他的建议被汉武帝采纳的原因是什么？

材料三：如下图：汉代最高学府讲经图砖

（5）假如你是当时的一名学子，你学习的教材是什么？材料二和材料三产生的共同影响是什么？

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一 秦的统一，建立起“东至海暨（ji，意思是“和”）朝鲜，西至临洮、羌qiang）中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。……空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展

——统编高中教材《中外历史纲要（上）

材料二 他将都城从平城迁到洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，这些改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础

——统编高中教材《中外历史纲要（上）》

材料三 从秦始皇统一六国到清朝最终形成极盛疆域，中国经历了两千年的“统一——分裂——再统一”这样一个反复的过程，今天中国领土的绝大部分早已结为一个整体边疆地区的每一部分都与中原王朝有过长时期的归属关系

——葛剑雄《统一与分裂：中国历史的启示》

请回答：
（1）结合材料一和所学知识回答，秦的统一完成于哪一年？为了加强国内各民族在经济、文化方面的交流联系，秦朝采取了哪些具体措施？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他迁都洛阳的主要目的是什么？除了迁都以外，他还推行了哪些改革措施？请写出3点。
（3）结合材料一和材料二，说一说秦朝统一和北魏改革有什么共同的历史作用？
（4）根据材料三，指出中国历史发展的主流趋势是什么？请你为加强祖国边疆治理、维护边疆稳定提出一个有价值的建议。

【推荐2】2018年4月10日，国家主席习近平出席博鉴亚洲论坛2018年年会开幕式，主旨演讲，变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。结合所学知识，探究以下问题。
【探究一：制度篇】

材料一   新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料一中的新皇帝是谁？材料中将广阔的国土划分为若干行政区，在地方推行什么制度？
【探究二：科举篇】

材料二   美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注意私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科举中的徇私舞弊。”

（2）科举制是我国哪个朝代创立的？材料中作者认为中国的科举制体现了一种怎样的精神？
【探究三：经济篇】

材料三   宋代的经济繁荣程度可谓前所未有，农业、印刷业、造纸业、丝织业、制瓷业均有重大发展，南宋初期对南方的大规模全面深度开发，促成南方地区成为全国经济文化中心，从此完全取代北方地区的经济文化中心地位。

（3）由材料三可看出，宋代经济格局发生了什么变化？你认为南宋初期能够对南方进行“大规模全面深度开发”的主要因素是什么？
【探究四：文化篇】

材料四   中央电视台的《（中国诗词大会》节目，力求用传统的力量弘扬文化自信，以诗词的名义践行青春誓言。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

（4）《中国诗词大会》中我国宋元时期的主要文学形式是什么？
【探究五：疆域篇】

材料五   “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余即来索，则地当归我。”

——郑成功

（5）郑成功收复台湾后，清政府是如何加强对台湾的管理的。

【推荐2】文以载道，诗以言志。古代的知识分子往往用诗歌的形式，来抒发他们对历史、政治的一些感想。阅读下列材料，回答问题。

[唐诗]

材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——唐·皮日休《汴河怀古》

(1)材料中的“河"是谁在位时开凿的？从材料一看，这条河发挥了什么作用？

材料二：少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。……别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。

——北宋·汪洙《神童诗》

(2)《神家诗》中“朝为田舍郎，暮登天子堂”，田舍郎(农夫)命运的改变与什么制度有关？到武则天时期这种制度有何发展？

[宋词]

材料三：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

——宋·岳飞《满江红·怒发冲冠》

(3)“靖康耻”指的是什么历史事件？想一想，历代百姓为什么如此地尊崇岳飞？

[元曲]

材料四：元曲四大家中的马致远在《[中吕]粉蝶儿》中讴歌忽必烈：“善教他，归厚德，太平时龙虎风云会。圣明皇帝，大元洪福与天齐。”

(4)这是马致远赞美元世祖忽必烈的诗句，请举一例说明忽必烈在改革政治制度方面的“圣明”措施。

【推荐3】中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读材料，回答问题。

材料一   仔细观察地图中的历史信息

（1）元朝因地制宜加强对边疆地区管理，在图中①处设立哪一机构进行管理？图中②处宣政院的设立有何意义？

材料二   美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。”

（2）请从宋朝商业和科技方面各举一例，证明材料中的观点。

材料三   在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。

——吴于廑齐世荣《世界史》

（3）材料三中的“联盟”是指什么？“联盟”形成的标志是什么？

材料四   有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。

（4）材料四认为“发展中国家应该团结起来，抵制全球化”，请并结合所学知识，对这一观点进行反驳？

材料五   中华民族是一个英雄辈出的民族。中国古代历史上，灿若群星的英雄辉映着祖国的天空。他们中有：卧薪尝胆的勾践，勇于改革的商鞅，勇开新路的张骞；精忠报国的岳飞；抗击侵略的郑成功……他们的精神光芒照亮了我们前进的道路，成为激励我们前行的不竭动力。

（5）习近平总书记2021年新年贺词中指出：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起。”结合材料说说作为青年学生从中国古代英雄人物身上，应该传承和发扬哪些中华民族宝贵精神？

【推荐2】民主制度的创设是政治文明的重要表现。阅读材料，探究问题。

材料一   伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家，因受法国专制政权的迫害，流亡英国。他推崇英国的政治制度,认为英国政体以立法、执法分权为基础，国王的权力受到限制，即君主可以尽一切力量行善，作恶却受到限制。

——摘编自伊恩•布鲁玛《伏尔泰的郴子：欧洲的英国文化热》

(1)据材料一，指出伏尔泰推崇的英国政治制度的特点。结合法国当时社会状况，分析伏尔泰推崇英国政治制度的原因。

材料二   1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。

核心问题	国家与国民的关系（关于国家权力的来源）	中央与地方的关系（如何处理“州权”问题）	中央内部行政、司法和立法部门的关系
解决措施	A:	B：	C：

(2)依据材料二并结合所学，将以下解决措施填入上表相应位置:①立法、行政、司法三权分立;②联邦政府与地方政府分享权力;③总统和议员由选举产生。

材料三   1791年，当被关在监狱里的国王路易十六阅读了启蒙思想家伏尔泰和卢梭的著作后，不禁长叹到，是他们灭亡了法国。同样，在革命中也曾广泛流传着一首歌谣，其中唱到，这都是伏尔泰的错，就都是卢梭的错。

(3)依据材料三和所学知识，说明路易十六这样说的理由。

材料四   尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来.•••••但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。

——顺果《世界史：以文明演进为线术》

(4)依据材料四并结合所学，比较这“三个伟大历史事件"的共同之处。

【推荐3】随着资产阶级革命时代的来临，有力地推动了世界历史的发展进程。小刘老师以此为主题，设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。
任务一【构建单元框架】

材料一

(1)请填出图示中①②③④⑤所代表的历史事件。
任务二【解读历史史料】

材料二   法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。

——《旧制度与大革命》（序言）

(2)据材料二并结合所学内容，指出法国革命和美国革命面对的“强大敌人”有何不同？

材料三   人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

——《独立宣言》

第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

……

第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。

——《人权宣言》

(3)据材料三，指出两部法律文献所反映的共同思想。并结合所学知识，概括其产生的共同影响。
任务三【表达历史观点】

材料四   但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。

——陈森《华盛顿一美国的开国元勋》

(4)结合所学知识，谈谈你对材料四中“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”这句话的理解。