【推荐1】中华文明

材料一：汉字“龙”演变的历程

①	金文	小篆	隶书	楷书

春秋战国各国文字写法不同，造成政治文化交流障碍。秦统一六国后，官方文字定为标准化的统一字体小篆，为不同地域之间的交流提供便利。此外，统一的文字通过典籍和刻石保留传承着中华文化的完整性，延续着中华传统文化思想的血脉，不曾中断。

——摘编自《从“书同文”到“语同音”：语言文字规范统一与文化认同》

材料二：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。

——习近平《中国共产党第二十次全国代表大会报告》

(1)请将材料一①中空缺处补充完整，并根据材料一概括统一文字的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识回答，材料中“民为邦本、为政以德”是中国哪些古代圣贤推崇的治国思想,各举一例说明。他们的思想对我们当今社会有何借鉴意义？

【推荐2】中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是社会主义核心价值观的重要源泉。阅读下列材料，回答问题：

材料一

材料二   在儒家思想争取官方认可的东周时期，人们对孔丘表示尊敬的称呼通常是“孔子”“孔夫子”。汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一，儒家思想正好适合此时的要求，于是孔子成为了被神化的“圣人”。

——摘编自王荣芳《从孔子称谓看儒家思想地位的变化》

材料三   “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”

——习近平总书记2014年2月24日在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)如图中的人物是谁？为何把他视为“万世师表”？
(2)根据材料二结合所学，指出从东周到汉代儒家思想地位的变化。你认为变化的主要原因是什么？
(3)综合以上材料，请结合所学的中华优秀传统文化知识，如思想、文学、史学、艺术等，选取其中一个或几个方面，就“如何传承和弘扬中华优秀传统文化”自拟题目，谈谈你的观点和看法。

【推荐3】一个国家和民族的自信，来源于它的文化、制度，以及它所走过的正确道路和取得的辉煌成就。阅读下列材料，回答问题。

【根植于文化的自信】

材料一：他是儒家学派的创始人，位列“世界十大文化名人”之首。他提倡的“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“为政以德”，成为中华民族的治国理念和处世之道，对世界产生重大影响。

(1)材料一中的“他”是谁？根据材料，指出他的核心思想是什么？

【来源于制度的自信】

材料二：如下图所示

图一 “一五”计划期间主要成就分布示意图

观点：社会主义制度在其建立过程中就显示出集中力量办大事的优势。

图二 中国人民志愿军跨过鸭绿江

(2)以上两幅图哪一幅图能说明料二中的观点？并说出它的意义。写出我国社会主义制度建立的标志。

【道路开辟中增强自信】

材料三：中国共产党领导的革命与建设道路示意图

(3)请分别写出材料三中①处道路具体名称和②处的历史事件，并写出③处的时间。
(4)根据材料三，归纳两条道路的共同特点。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料   由分裂走向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

（1）材料中提到的“孔子”创立了什么学派？写出他的一句名言？
（2）老子是哪家学派的创始人？他的言论主要记录在哪部书中？

【推荐2】中华文化博大精深，它是在漫长历史长河中逐渐形成的。在中华文化的发展历程中，它以非凡的包容和会通精神不断地丰富和完善自己。阅读下列材料，回答问题。

材料

请回答：
指出材料中的历史人物分别是哪些学派的代表人物，战国时期出现的思想文化繁荣局面被后世称为什么？

【推荐3】春秋战国时期，针对社会急剧变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张。

（1）图一人物是谁？他创立了什么学派？
（2）小明同学考试考砸了，爸爸说要家法伺候。爷爷说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪了，坏事也可以变成好事嘛！”
爸爸的主张与哪幅图中人物的观点接近，“家法伺候”体现了这个人物的什么主张？
爷爷的言论与哪幅图中人物的主张最为接近？说明理由。
（3）材料中各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的局面？

【推荐1】中华文明历史悠久，源远流长，在几千年农耕文明时代，中华民族创造了辉煌灿烂的古代文明。阅读材料，回答问题。

【思想活跃】

材料一：战国时代，诸子百家之学异常活跃、极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。

(1)根据材料一，指出“异常活跃”的局面被称作什么？

【制度创新】

材料二：

(2)根据材料二并结合所学知识，将“中国古代主要政治制度”思维导图构建完整即明确写出①②③④的名称。

【经济发达】

材料三：四川境内只流通铁钱，铁钱分量重，单位价值比铜钱低，买卖商品用铁钱极不方便，不能适应大额异地贸易交换的需求。当时成都富商大贾云集，商品交易日增，所以，富商就把现金交付本地殷实商铺，收款商铺把存放现金的数额临时填写入用楮纸制作的票券，交给存款方。这样，四川商民之间，建立了一种类似飞钱而又只在一省区域内流通的交子。仁宗天圣元年（1023年），北宋政府鉴于私交子的信用不足引起的债务纠纷，在四川设置益州交子务，派京官二人担任监官，主管交子发行兑换，史称“官交子”。

——摘编自刘汝明赵文龙何成刚《历史课标解析与史料研习——经济与社会生活》

(3)根据材料三，概括北宋货币的演变趋势，并简析其原因。

【文化灿烂】

材料四：元曲与诗词是完全不同的，它直抒胸臆而不曲折隐晦，一般采用民间俗语而不用文绉绉的话语，叙述那些大家都知道的东西而不是说那些生僻晦涩的东西。这是因为它都是讲述古人的事情，让百姓都能看懂听懂，而不同于文人学士抒发自己情怀的作品。

(4)材料四说明元曲的表现形式有什么特点？
(5)综合上述材料，结合所学知识，写一写你还知道哪些优秀的中华文明成就。

【推荐2】儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

材料二   孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也.”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”.

——摘编自《中国通史》

材料三   儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

(1)根据材料一，指出战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。
(2)根据材料二指出孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？（说出两点即可）结合所学知识，简述孟子的政治理想。
(3)依据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一：

——摘编自统编教材《中国历史》

材料二：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治处须结合，法可厚德，德可固法...只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

（1）根据材料一并结合所学知识,在思维导图A处填写一个合适的主题并概括孔子的教育成就。
（2）根据材料二，说出现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
（3）现在“新冠”疫情仍然没有结束，我们依然要重视疫情防控工作，请用儒家学派的思想理念为班级设计一条疫情防控方面的标语。

【推荐2】改革是推动历史发展的重要动力。一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题：

材料一：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面，他又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以致严刑峻法、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。

——《商鞅刑法思想及变法实践》

材料二：著名历史学家范文澜说：“秦国新法十年，秦民大悦……秦成为第一大强国”。战国时期，秦国军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。

材料三：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

材料四:《资治通鉴》载，魏主下诏，“魏之先（祖先）出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元（开始）也。宜改姓元氏”。“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。

(1)结合材料一思想，说说商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家。你如何看待他的“重刑”思想？
(2)材料二中的“新法”指什么事件？依据所学知识，请指出秦国“新法”有何影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出武帝“又用主父偃之计”的什么措施？该措施起到了怎样的作用？
(4)材料四中的“魏主”是谁？依据材料四指出“魏主”采取的改革措施有何积极作用？
(5)依据上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。