【推荐3】阅读下列材料，回答问题
       材料一 ：法典条文共282条，刻在一块巨大石柱上。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说:“你不是我的主人” ，他的耳朵就要被割掉；······奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命；等等
       材料二 ：见下图

      材料三：第31届夏季奥林匹克运动会，又称2016年里约热内卢奥运会，2016年8月5日到2016年8月21日在巴西里约热内卢举行。

材料四：公元前443年起，            连任十将军委员会的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁的男性公民都能参加。

       材料五：列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。
请回答：
问题一：材料一所说的法典主要是为了维护哪个阶级的利益？此法典是由哪个国家谁制定的？
问题二：材料二中建筑的用途是什么？它象征着什么？
问题三：材料三的奥运会来源于哪个古代城邦？它在政治上有什么特色？
问题四：材料四的空白处应填写的人物是？他当政期间，国家有怎样的发展？
问题五：结合材料四、五，谈谈你对这种政治体制的认识？

【推荐1】回首世界千年风云变幻，感语大国兴衰知古鉴今。阅读下列材料，回答问题。

材料一：希腊北部的马其顿国王很有胆略，善于用兵，妄图统治整个世界，把希腊文化传播到各地。他历经10年征战，于公元前4世纪后半期，建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。从此开启了一个东西方文化大交汇的希腊化时代。

——摘编自《初中历史教师教学用书》九年级上册

材料二：诏书规定：

第一：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；

第一：关于租税，效法唐朝租庸调制；

第三：确立中央集权国家制度；

第四：兵制方面，京师设置五卫府，地方设国团，公民服兵役，废除贵放世袭控制军事的特权。

——《世界古代史资料选辑》

(1)材料一中的“马其顿国王”是谁？结合所学知识，除材料一中的“大帝国”，请再写出一个世界古代史上地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(2)上述材料反映的是哪个国家的什么改革？是向哪个国家学习的？这次的改革对该国历史上产生了怎样深远的影响？从该国这次改革的学习中，你有什么感想或从中受到什么启发？

【推荐2】法治发展见证文明的进步。阅读下列材料，回答问题　

材料一　1901年，一支法国考古队在伊朗西南部古城苏萨发现一根黑色玄武岩石柱——法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴已或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。

材料二　公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

材料三　查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。后来这部法典与其他三部法律文献统称为《罗马民法大全》。

(1)材料一是对哪部法典的描述？该法典在人类法制史上有何地位？
(2)材料二中标志着罗马成文法诞生的是哪部法律的颁布？所说的成文法有何地位？
(3)材料三中的“新法典”指的是哪一部法典？《罗马民法大全》由于对哪些法律关系作出明确规定，从而奠定了怎样的地位？
(4)结合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易……他（查士丁尼）下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   1804年颁布的《拿破仑法典》标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言，它所反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。

材料三   十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，这部民法典被称为“社会生活的百科全书”，是民事权利的宣言书和保障书。如果说宪法重在限制公权力、那么民法典就重在保护私权利，几乎所有的民事活动大到合同签订、公司设立，小到缴纳物业费等，都能在民法典中找到依据。

(1)根据材料一、指出查士丁尼大规模汇编法律的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，从政治和经济两个角度归纳《拿破仑法典》颁布的历史意义。
(3)根据材料三、指出《中华人民共和国民法典》的特点。

【推荐1】文明的交流与碰撞。结合所学知识，回答下列问题。

材料   亚历山大的东征、罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……船只航行对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

(1)作为西方文明之源，希腊人用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的文明。请列举古希腊在艺术、哲学方面留下的珍贵遗产各两例。
(2)指出材料反映的人类文明交流的两种方式。并说明亚历山大东征的影响。
(3)在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。请列举阿拉伯人在“医学、数学”方面取得的成就。并概括阿拉伯人对世界文明的贡献。
(4)综合上述材料及问题，谈谈你的认识。

【推荐2】“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”阅读下列材料：

材料一   古代丝绸之路

材料二：（马其顿国王）亚历山大东征使东方人民饱受战争之苦，但客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流和融汇。从这个角度来说，亚历山大东征具有划时代意义。

——北师大版《历史》（九上）

材料三：（拜占庭帝国）对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独特的拜占庭文化……为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

——人教版《历史》（九上）

请回答：
（1）丝绸之路是中国古代第一次大规模与中亚、西亚及欧洲文明交流的通道。对其发展起重大促进作用且被史书誉为有“凿空”之功的是谁？他生活于哪一时期？
（2）据材料二，指出亚历山大东征为什么具有划时代的意义？结合所学知识，指出亚历山大在对外战争中采取了什么措施促进了文明交流？
（3）据材料三，指出“独特的拜占庭文化”是怎样形成的？还有哪一个封建大帝国形成于西亚，也曾融汇东西、兼收并畜，不仅传播了东西文化，而且创造出了典雅多彩的文明？
（4）你如何看待不同文明之间的交流？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   亚历山大东征途中，他在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。例如，尼罗河三角洲的亚历、山大城，成为地中．海地区和东方各国贸易和文化交流的中心。

(1)亚历山大原本是图上哪个国家的国王（只答字母代号）？他的东征给世界带来怎样的影响？

材料二   阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。

——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下）

(2)根据材料二，概括阿拉伯人为世界文化作出的贡献。
(3)综合以上两则材料，概括世界古代文明交往的方式。

【推荐1】在世界古代史的长河中，古代人民用自己的勤劳、智慧创造和传播了许多辉煌的文化，给我们留下了珍贵的文化遗产。

【早期的文明】

材料一：

史实	结论
汉谟拉比为了加强中央集权，制定了《汉谟拉比法典 》	①
②	体现了希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界，是古代世界七大奇迹之一
③	反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶

(1)根据表格要求填写相应的史实或结论。
①_____________
②_____________
③_____________

【文明的碰撞】

材料二：马其顿国王亚历山大继承王位后历经十年征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大在被征服地区兴建了许多城堡，把被征服的人变为奴隶。这次东征，使希腊文明和古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。

(2)结合材料二，谈谈应如何看待亚历山大东征。

【文明的交流】

材料三：830年，阿拉伯帝国哈里发在巴格达设立“智慧宫”，为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，于是大量的希腊、波斯、印度的典籍被译成阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了阿拉伯文化，他们还把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。

(3)根据材料三并结合所学知识，总结阿拉伯人在世界文化中担当什么角色？阿拉伯人对世界文化的独特贡献是什么？阿拉伯文学的瑰宝是什么？

【文明的衰落】

材料四：拜占庭帝国曾辉煌一时，地跨亚、非、欧三洲，但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的实力和荣誉的阴影之中，这种实力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡，但它对后世的影响是不可忽视的。

(4)材料四中的“一个古老的国度”指什么？“命运注定它只是保存”，它保存了什么？拜占庭帝国虽然灭亡了，但它对西欧后世起到了什么作用？

【文明的启示】

(5)综上所述，我们应该怎样正确看待古代的文明成就？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一

              
①《查士丁尼法典》   ②《荷马史诗》                    ③阿拉伯数字                            ④佛教

材料二   “……亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。”

材料三   “横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队往来，联系大西洋、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、科学文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。”

材料四   公元476年，西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界数然屹立、公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国陶辞于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了去十世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮淹没。

请回答：
(1)上图是东西方文明成就的代表，请你根据类别进行分类。
①《查士丁尼法典》   ②《荷马史诗》   ③阿拉伯数字   ④佛教
东方文明：__________________________________________
西方文明：__________________________________________
(2)根据材料二并结合所学知识，为什么说“亚历山大的东征”是“古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”？
(3)根据上述材料和所学知识，说说古代世界文化有哪两种交流方式。
(4)依据材料四分析拜占庭帝国被历史大潮淹没的原因。综合上述材料，从中可以得出什么启示。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。
【善于学习的民族】

材料一   作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

——摘编自陈冰《作坊里的日本》

材料二   公元7世纪初，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。

【弯刀新月的帝国】

材料三   阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。

【友好交往的国家】
(1)材料一中日本的“第一位老师”是谁？日本在当时为什么要拜师学习？依据材料一指出日本民族具有什么样的特点。
(2)材料二反映了什么历史事件？在这一事件中，日本向中国学习了哪些“先进才智”？
(3)根据材料三，说说阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用。
(4)中国与阿拉伯国家的关系源远流长。作为新世纪的主人，为了促进中国与阿拉伯国家关系健康稳定地发展，你将提出怎样的建议？