【大河流域文明渊源】
材料一:
【蓝色海洋文明摇篮】
材料二:古典希腊文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【感悟文明分析差异】
材料三: 汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。
材料四:希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大的影响。……发达的商品经济，频繁的海外贸易和殖民活动，使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族。
(1)写出材料一中A、B两个文明古国的文明成就各一例。此外，举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。
(2)根据材料二，概括古希腊文明的特点。并结合所学知识，列举古希腊文明的成就一例。
(3)根据材料三、四及所学知识，完成下面表格。
| 文明类型 | 政治方面特出特点 | 经济方面突出特点 | 形成两种文明类型的主要原因 |
| 大河文明 | 专制集权 | ① | ③ |
| 海洋文明 | ② | 工商业繁荣 |
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材料一 公元前2500年左右的亚非文明地图
——义务教育教科书世界历史九年级上册
材料二 人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)根据材料一，按从左至右的顺序写出古代文明的名称。
(2)材料一中这些古代文明是在什么样的地理环境中发生发展的？为什么？
(3)根据材料二并结合世界古代史知识，说一说历史上的这些文明之间有哪些交流。
材料一
（1）请写出上面两幅图中的A、D、E三处处所对应的文明古国的名称。
（2）写出“C”处在汉朝时通过丝绸之路传播到我国的宗教创立于何时？列举一例唐朝与“C”友好交往的史实。
材料二 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（3）依据材料二指出：文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？
材料一：古埃及商业的历史十分悠久，在金字塔壁画上，已经有了人们在市场上交换产品的场景。那时对外贸易控制在国家手中，国王经常派商队到国外去从事贸易活动。希腊各城邦形成了若干个商业贸易中心，海外贸易十分活跃。古罗马征服地中海周围的地区后，商贸逐渐繁荣，海外贸易航线四通八达。拜占庭帝国一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易。阿拉伯商人在亚、非。欧三洲之间从事中介贸易，活动范围遍及世界各主要文明区域。
材料二：15世纪以前，世界各地处于相对孤立的发展状态。亚、欧、非等洲之间的直接交往和了解不多。15世纪后，葡萄牙和西班牙开始大规模殖民掠夺。17-18世纪，荷、英、法等欧洲国家纷纷加入殖民地争夺行列，建立海外殖民地。欧洲的商人和殖民者同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成。
材料三：
| 时间 | 事件 |
| 1600年 | 英国女王特许英国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易 |
| 1607-1733年 | 英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地 |
| 1652-1674年 | 英国发动数次对荷战争，给荷兰以致命打击 |
| 1756-1763年 | 英法七年战争，法国战败，英国一跃成为世界上最大的殖民强国 |
| 1757-1765年 | 英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富 |
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料四：新航路开辟的同时，葡萄牙和西班牙开始抢占殖民地，进行殖民掠夺。此后，荷兰、英、法等西欧国家纷纷加入殖民争夺的行列。当时，西欧国家生产力还不高，仅仅依靠正常贸易，远远不能满足他们对财富的贪欲。于是，抢掠、欺诈等成为这一时期西欧殖民者常用的卑劣手段。为了弥补美洲劳动力的不足，大量非洲黑人被掳掠卖到美洲为奴，这就是臭名昭著的黑奴贸易。从15-19世纪的近四百年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。在印度，英国殖民者洗劫了当地国库。在殖民扩张过程中，大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累，但给遭到殖民侵略的地区和人民却造成了极大的破坏和灾难。
(1)根据材料一，你能得出怎样的历史结论？
(2)阅读材料二，导致上述材料发生变化的主要事件是什么？
(3)根据材料三，概括英国早期殖民扩张的主要方式。
(4)根据材料四，概括殖民扩张和掠夺是如何促进西欧资本主义发展的？
材料一：这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。
——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（上册）
材料二：
——摘编自《罗马法图示》
材料三：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来，但三国的革命作为资产阶级革命，不仅有一定的联系，而且还是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的声张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
材料四：这部法令是法国的，第一编是人法，第二编是物法，第三编是关于取得所有权的各种方法。这部法令是资产阶级的第一部民法典，它对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响。很多国家在制定本国的民法典时是以这部法典为蓝本或是作参考。
请回答：
(1)材料一中“这部法典”指什么？它在世界法制史上有何地位？试据材料二分析罗马法的发展变化过程。
(2)材料三中“关于权利的诉求或人权的伸张”在三国法律文件中体现的共同思想是什么？受到哪场思想解放运动的影响？
(3)材料四中的法令由谁主持制定？该法令体现了哪些原则？
(4)试为以上材料提炼一个共同的主题。
材料一 著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的文字：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”
材料二 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。
材料三 种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。
（1）材料一中的金字塔上的文字是哪种文字？
（2）材料二是哪个国家制定的法典？这部法典在世界史上的地位如何？
（3）材料三中的种姓制度是哪个国家的制度？写出种姓制度的四个等级名称
（4）这三则材料代表的三大古代文明诞生的共同地理特征是什么？
材料一 法典条文共282条，刻在一块巨大石柱上。它规定：倘奴求告其古人云：“你非吾主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标记者，则此理发师应断指。
材料二 皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好；皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律手段排除违法分子的非法行径。
——查士丁尼
材料三 凡未经议会准许，惜口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
（1）请写出材料一中所说的法典名称。它在世界文明发展史上有什么重要历史地位？
（2）依据材料二，分析查士丁尼为什么要编纂法典？
（3）材料三中的法律文件确立了议会怎样的地位？形成了什么政治体制？
材料一：将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上一个新时代，它把向来由贵族和祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。
——摘编自《世界著名法典汉译丛书》
材料三：人类迄今为止所取得的最伟大的成就，不是科学技术，也不是天才的作品，而是把权力关进了笼子，我现在就是站在笼子里对你们说话。
——第43任美国总统乔治·沃克·布什
(1)根据材料一，概括伯里克利推行民主制度的具体表现。(2)材料二中“它”指哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上一个新时代”？
(3)根据材料三并结合所学知识，简述英、美、法是如何“把权力关进了笼子”的。
(4)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对民主法制的认识。
材料一：民主是一个古老的政治概念，最早出现在公元前 5世纪古希腊历史学家希罗多德的《历史》一书，希腊文是Demokratia，由Demos（人民或地区）和kratia（权力和统治）两个词合成，意思是“人民的政权”或“人民的统治”。因此，民主的本意是指由人民执掌国家的权力。希罗多德在对古希腊的各种政治制度进行比较时指出，民主政治的特点在于“公民在法律面前人人平等”，直接参与政权，政事“取决于民众”。亚里士多德则在《政治学》中把民主界定为容许所有公民共享政权的制度。
材料二：雅典民主政治在两千多年前便达到惊人的深度与广度，可谓是一个历史的奇迹。但无论是柏拉图、亚里士多德，还是斯多噶派，似乎都对雅典社会心怀不满。就“主权在民”而言，据学者估计，在伯罗奔尼撒战争发生时，雅典成年公民为4万人，其家属14万人，异邦人7万人，奴隶在15-40万之间。就其公民内部的民主来说，在伯里克利的时期，享有充分权利的公民总数约有30000人至35000人，而公民大会的出席人数通常不超过2000人至3000人。作为雅典普通公民的农民和手工业者，为了谋生的需要，常常不能出席约10天举行一次的大会。
材料三：雅典民主政治终结后，后人仍对其进行了反思，其中批判仍是主流，肯定者寥寥无几。西塞罗对创造了辉焊成就的雅典民主政治是否定的，在谈到福拉库斯的判决时，他指责决定的作出是暴怒中的群氓的举手和无约束的喊叫，与会人们没有经验，民主政治下的公民忘恩负义，民主政治意味着极端的无政府主义，比君主制和贵族制更加糟糕。
(1)结合所学知识回答，雅典最终是如何实现材料一中的“‘公民在法律面前人人平等’，直接参与政权，政事‘取决于民众’”的？
(2)根据材料二，概括雅典民主政治存在的问题？
(3)你如何看待材料三中西塞罗的观点？说明理由。
材料一
（1）根据材料一指出东西方文明产生的地理环境有什么不同？
材料二 伯里克利说:“我们的制度是别人的模范,它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民之手”。
（2）根据材料并结合所学知识,说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。
材料三 中国发展模式的价值内涵，源于延续几千年的政治传统:一是历史上强大的中央集权国家，而非欧洲那样由教会或封建领主掌握;二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制片选拔，而非西方或中东那样由世袭或门第操纵;三是政治对人民负责，体现“民本主义”。
—俞邃《关于”中国模式”之我见》
（3）根据材料并结合所学知识，说出材料中所提到的“强大的中央集权国家”最早是谁创立的?“公正、普遍的考试制度”是指什么？
材料四 亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、学者和移民来到西亚、埃及,其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方,同时也从东方汲取了不少文化养分。
（4）根据材料四指出，亚历山大东征有什么积极作用?
材料一：古代希腊文学、哲学、建筑等强调人的价值、人的决定作用，成为近代人文主义精神的源头。
材料二：公元前6世纪左右，中国、印度、希腊三个文明中心几乎同时进入思想繁荣时期，哲学思想十分活跃，思想家都开始思考生命、社会之目的及其意义等重大课题。不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳。中国哲学长期集中在对社会性和政治性的人的考察上，这是一种压倒一切的“人道主义”，它注重的是社会而非个人，这与古印度、地中海文明强调神及彼岸世界的哲学传统形成了鲜明的对照。
(1)请列举古代希腊文学、建筑成果各一例。
(2)公元前5、6世纪左右，中国进入思想繁荣时期的重要表现是什么？请列举这一时期的一位思想家及其主张。古希腊思想进入繁荣时期，哪位哲学家的主张对于认识人的内心世界具有重要意义？
(3)根据材料二，相对于印度文明和希腊文明，中国哲学在思考生命、社会之目的及其意义等重大课题时呈现出怎样的不同。
材料一 图一选自甘肃敦煌莫高窟第23 窟壁画。这幅画生动简练地把大雨即将来临时，农夫急忙抢收抢种的情景描绘了出来。精神抖擞的耕牛，担禾奔忙的农民，以及农民对风调雨顺、五谷丰登的殷切期望，都栩栩如生地表现在壁画中。
——摘编自《中国历史教师用书》
材料二 图二是公元前6世纪末的古希腊陶瓶。瓶上的画描绘了雅典人收获橄榄的情景。古希腊人在土地肥沃的地方实行谷物与蔬菜轮作，在地力较差、不适于种粮食作物的地方建果园，种植葡萄和橄榄，并加工成葡萄酒和橄榄油。
——摘编自《历史选择性必修2 经济与社会生活》
(2)史料可分为文献史料、实物史料和口述史料，图中文物属于哪一类?请再举出一例相同类型的史料并说明其价值。
材料一：儒家的“六艺”教育十分重视通过一定规范的身体活动来培养学生尊重礼法习惯和精神，体育不过是一种礼仪活动而已。在古希腊，学者们都不约而同的将体育的价值与军事相联系。在先秦各家的思想中我们并没有看到对女性和儿童体育的论述，更多的是对成年男子的体育教育。在古希腊，柏拉图认为无论男女，都应该受到体育教育，亚里士多德更是全面地论述了儿童的体育教育。
——摘编自贾晨阳、陈利《古希腊和先秦体育观之比较》
材料二：
图一汉代投壶图 图二 卢浮宫藏赛跑图样双耳尖底瓮
(1)根据材料一，概括古代早期中国与希腊体育观念的差异并分析原因。
(2)根据材料二，概括两幅图片的共同历史价值，其反映了古代体育运动有何特点？
