【推荐1】材料一   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)材料中“儒释道和谐共生”中儒家学派创始人是谁？他的思想核心是什么？
(2)根据材料一，写出战国时期思想领域“熠熠生辉”局面的名称。并列举这一时期出现的一位著名思想家及其主要思想成就。

材料二   孝武初立，卓然罢黜百家，表彰《六经》。

——《汉书》

(3)材料二中“孝武”指的是谁？“罢黜百家”是接受何人的建议？
(4)到了近代，随着中国的民族危机日渐加深，作为正统思想的儒家思想受到猛烈冲击，近代哪一历史事件动摇了封建道德礼教的统治地位？
(5)新时代，新征程。作为处于中华民族伟大复兴时期的中学生，我们应该如何对待传统文化？

【推荐2】孔子是我国历史上著名的大思想家，也是著名的大教育家。请回答：
（1）孔子生活在哪个时期？
（2）孔子是什么学派的创始人？其思想核心是什么？
（3）孔子在教育方面有哪些贡献？

【推荐3】阅读下列材料,回答问题

材料一:“孔子是全世界各民族的光荣”

——爱默生(美)

“东方找到了一位智者”

——伏尔泰(法)

孔子是无冕皇帝

——李约瑟(英)

材料二

       秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。

——新人教版《中国历史》七年级上册

材料三

（1）材料一中,这些名人为什么对孔子有如此高的评价?
（2）材料二反映了什么历史事件?它产生了怎样的消极影响?
（3）材料三“汉代讲经图”中的“经”主要是什么内容?材料二、三反映出秦始皇、汉武帝对儒家的什么不同态度?

【推荐2】文化是国家和民族的灵魂，传承优秀传统文化是我们的历史使命。阅读下列材料，回答问题。
【文字的起源】

材料一：如下图

（1）请写出图中文字的名称。我国有文字可考的历史开始于何时?
【思想的光芒】

材料二：老子，中国古代伟大的思想家，春秋时期楚国人。他曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问礼，感叹他学问的高深。年老时，留下了五千言的名著。这部著作流传甚广。据联合国教科文组织统计，它是世界上被译成外国文字最多的著作之一。

孔子，中国古代伟大的思想家和教育家，春秋时期鲁国人。弟子三千，其言行被编成《论语》一书。他为我国文化教育事业的发展作出了重要贡献，被后世尊称为“万世师表”.孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。

（2）材料所述老子的“名著”是什么?作为“万世师表”的孔子，其思想的核心是什么?战国时在思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面，请列举其中一个学派及其代表人物。
【中医的发展】

材料三：

这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。 ——摘自《中国历史七年级上册》

他是一个民间医生，一生不愿做官，朝廷征召，地方举孝廉，他都拒绝了。他擅长内、外、妇、儿、针灸各科，尤精外科，创有称为“五禽戏”的保健体操。由于他医术高明和具有救死扶伤的精神，人们赞扬他为“神医”。 ——摘自《教师教学用书中国历史七年级上册》

（3）材料三中所述“这部著作”的名称是什么?材料三中的“他”是谁?
【书法的辉煌】

材料四：如下图

（4）材料四中的历史人物被后人称为“书圣”，他集书法之大成，自成一家，影响深远。该图中的作品是他的代表作品，其作品名称是什么?

【推荐1】文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

(1)材料一图片中的文字叫什么？由此证明我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？

材料二：孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，……中国早期文化第二次大发展是战国后期。……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。

                                           ——赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》

(2)结合所学，孔子是哪家学派的创始人？他的核心思想是什么？
(3)材料二中“中国早期文化第二次大发展”指的是哪一局面？据材料二指出该局面起到什么作用？

材料三：中华民族有三道“长城”，第一道长城是秦始皇时期修建的防御工事“万里长城”，第二道“长城”是汉字……                                           

——林语堂《如何理解中国人》

(4)结合所学，秦始皇把哪种文字作为通用文字颁行全国？文字的统一有何积极意义？

材料四 汉初多用武力有功之臣……不在六经。及武帝用董子之言，表章六艺……不在六艺之科者绝勿进。于是天下之士，靡然向风……于是而孔教之根址乃定。

——《梁启超全集》

(5)材料四中“董子”是谁？结合所学知识回答武帝采纳“董子”的什么建议？

【推荐2】阅读材料，探究问题。
人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示完成下列探究学习。
【走进人与自然的和谐历史】

(1)图一和图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？图三农具的出现有什么作用？
【认识人与自然和谐事例 】
(2)远古时期，人类为了生存，改善自然灾害的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？
(3)他是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。他在政治上有什么主张？战国时期，是谁批判贵族的奢侈生活，提倡节俭？春秋战国时期我国思想文化的繁荣局面被称为什么？
【感悟人与自然和谐发展 】
(4)请举出现实中人与自然不和谐发展的一个事例。在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生，你应该怎么做 ？

【推荐3】中华优秀传统文化积淀着深厚的历史底蕴，凝结着丰富的历史智慧。长沙市明德教育集团某中学历史兴趣小组以“弘扬中华优秀传统文化”为主题进行探究性学习。

【礼德文化育人铸魂】

材料一：来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采，留下了示范后世的良言淑行。

——摘编自王立《百家争鸣与大一统》

【医学瑰宝健康固本】

材料二：华佗对他的学生吴普说：“人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生，譬犹户枢，终不朽也。”他模仿动物的活动姿态，创编了一套体操。吴普长期坚持，“年九十余，耳目聪明，齿牙完坚”。

——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册

【技术革新文化繁荣】

材料三：两晋南北朝时期，著述之风日盛，著作的范围和数量远远超过前朝。与此同时，在科学技术方面也有许多专著问世。在书法、绘画艺术上，出现了很多书画大家。他们所以能在书法、绘画艺术的天地里崛起，在很大程度上取决于纸的大量生产和普遍应用。

——摘自路甬祥《中国古代工程技术史大系》

(1)根据材料一说明各思想流派之间的关系写出儒家代表示范后世的一句良言。
(2)中医总结了中华民族几千年来健康养生的理念和实践经验。请根据材料二，写出华佗为帮助人们强身健体而创编的体操名称。
(3)根据材料三并结合所学，指出东汉时期哪位湘籍科学家为“纸的大量生产和普遍应用”做出了重大贡献？两晋南北朝时期“在书法、绘画艺术上出现里很多书画大家”，其中被后人誉为“书圣”的代表作是什么？

【推荐1】某中学历史兴趣小组的同学正在举行“感受中国传统文化之美”的主题探究活动，请你参与。

材料一   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

材料二   在唐宋两代，中国的工程师掀起了发明的热潮，中国引领着全世界的科学技术。

——杰里·本特利《新全球史》

材料三   一位阿拉伯商人记述：两宋时期，信用券被广泛应用……中国商人把钱借给别人时会写下借条……他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而牟利。

——杰里·本特利《新全球史》

材料四

要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)材料一中“诸子百家熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？
(2)请列举一项唐宋时期“引领着全世界”的科技发明，并说明其对世界发展的贡献。
(3)根据材料三概括宋代商人具有的优秀品质。结合所学知识回答，他们最早使用的纸币是什么？
(4)中国书画艺术可谓源远流长翰墨飘香，根据材料四的图片写出书圣王羲之的作品名称，并根据文字材料指出习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？

【推荐2】儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　　

材料二   孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也：羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。

——摘编自《中国通史》

材料三   儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

材料四   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)根据材料一以及所学知识说出图中的人物是谁？他又哪些贡献让后人把他视为“万世师表”？
(2)根据材料二指出孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。
(3)依据材料一和材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？有何重要意义？
(4)根据材料四以及所学知识，举例说明如何正确对待中国传统文化。

【推荐3】材料一：西周初共封71国，其中姓姬的诸侯占了53个，对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。

材料二：周王适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移。

———《孟子·告子》

(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度？根据材料一、二说明西周时期哪些人有可能成为诸侯？这些诸侯需要对周王履行哪些义务？

材料三：春秋战国时期的农业发展

图1春秋战国时期的铁犁 图2春秋末期穿有鼻环的牛尊
(2)根据材料三，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对材料一、二所述的制度产生了怎样的影响？

材料四：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。

“仁者爱人”，“为政以德”。

“欲天下之富而恶其贫；欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。”

(3)以上思想或言论分别出自哪家学派？请按顺序写出。