【推荐1】历史材料涉及的古今中外历史人物不胜枚举， 怎样对历史人物进行评价是一个难题。如果学生不善于在历史学习中，寻找评价历史人 物的规律，得出正确评价历史人物的一般方法和步骤，常常会错误地认识历史人物，就会误读历史。阅读下列材料，回答问题

材料一: 命为“制”，今为“诏”，天子自称曰“朕”，......朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。......天下之事无小大皆决于上。

——司马迁《史记》

材料二:这位中国的凯撒不仅是一位征者，而且还是一位天才的管理者，无人能与之比 肩，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国，通过大规模 的人口交换，他成功地瓦解了最顽固的地方分权制。......把帝国划分为36个郡，每个郡均由一位文职长官、一位军事长官和一位监督官直接管理。他的丞相李斯，统一了整个帝国的书写文字标准，这对今后来说是一场意义深远的改革，因为方言的差异常常使得标准的书写语言成为唯一可以理解的交流工具。此外，他还“一法度衡石丈尺，车同轨”

——(法)勒内·格鲁塞《伟大的历史·中国的凯撒》

材料三:“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”“国家的赋税，主要由田租、口赋、杂赋三种，这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。”

(1)材料一是关于皇帝制度的描述，依据该材料概述这一制度的特点。
(2)材料二中“中国的凯撒”指的是哪位帝王?根据该材料，概括这个皇帝巩固统治的三项措施(不得照抄原文)
(3)材料三记载的内容反映出了这位皇帝的统治存在哪些问题?
(4)对于这位皇帝，有人盛赞他为“千古一帝”(李贽《藏书·卷二目录》)，高度评价他的功绩，认为他是一个伟大的历史人物，而另一些人则咒骂他“刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊”（陈登原《国史旧闻》），指斥他是一个暴君，你认为应该如何评价历史人物?根据你的评价原则和方法，结合材料和所学知识评价一下这位皇帝。(要求:题目自拟，观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右)

【推荐2】某学习小组想举办一个有关秦始皇的展览，他们搜集了以下资料：
【文物搜集】

①铜权	②秦半两钱	③秦始皇兵马俑铜车马	④石铠甲
⑤秦封泥 （其上印有秦朝郡县地名、官职名）	⑥睡虎地秦简 （秦隶书写，涉及法律制度、行政文书等）	⑦阳陵虎符 （铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵）	⑧泰山刻石 （小篆刻写，涉及秦朝法律制度等措施）

(1)为了多角度呈现秦始皇形象，项目小组拟定了小主题：

A．政治制度

B．经济发展

C．军事武功

D．文化成就

从以上小主题中任选一个（示例除外），选择上述文物中的其中两件，说明该文物与所选主题的关系。
示例：

主题	序号	说明
D．文化成就	⑥	采用秦隶书书写，可以研究秦的书法发展。
	⑧	采用小篆刻写，可以研究秦朝统一后的文字。
B．经济发展
C．军事武功

【文献整理】

朝代	作者及文献	有关秦始皇的论述
西汉	贾谊《过秦论》	“焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始”
西汉	陆贾《新语·无为》	“举措暴众而用刑太极故也”
东汉	班固《汉书·晁错传》	“法令烦惜（惨），刑罚暴酷，轻绝人命”

(2)概括上述对秦始皇评价的共同点。你是否同意他们的评价？结合史实，说明理由。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题

材料一：东晋至北宋时期，平民子弟在政府官员群体中所占比示意图

（1）唐宋时期，平民子弟在政府官员群体中所占比例出现巨大变化。这与当时实行的哪一选官制度有着密切联系？结合示意图和所学知识，说出这一制度在用人制度上产生了什么影响？

材料二：唐取士制度大体沿袭隋朝，士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡灬…进士科主要考诗赋……文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。

——范文澜《中国通史》

（2）哪位皇帝在位时正式设置“进士科”？哪位皇帝在位时“进士科主要考诗赋文士多应进士科”？这项措施产生了什么影响？

材料三：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人。”

——明末清初顾炎武

（3）材料三中顾炎武把“八股之害”和什么历史事件相比较？八股取士是从哪个朝代开始的？当时政府规定的考试命题范围是什么？

【推荐2】自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，结合所学知识回答：

材料一：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职。

——柏杨《中国人史纲》

材料二：唐代诗歌在中国古代，一枝独秀……科举制度在唐朝走向完备，在科举考试中以诗赋为主要标准的科目备受国人青睐，这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用。

——郭桂花《科举与唐诗的繁荣》

材料三：宋朝读书风气很浓，人们希望用勤苦来获得学问，再以学问来打通之门。

——萧子文《简读宋朝史》

请回答：
(1)据材料以及所学知识分析隋朝改革选官制度的原因，并指出其标志性事件。
(2)依据材料二指出唐诗繁荣的重要原因是什么？唐朝时期古代选官制度有何完善和发展。
(3)结合所学知识并依据上述材料，分析科举制度的积极意义。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一　现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

——孙中山

材料二　(唐太宗)尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”

材料三　美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的……考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛……制度有效地施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”

(1)根据材料一并结合所学知识回答，“从我们中国学过去的”考试制度指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？
(2)根据材料二分析唐太宗为什么会发出“天下英雄，入吾彀中矣”的感慨。
(3)继唐太宗之后，又有一位人物进一步完善了这种制度，这位人物是谁？她是如何完善这种制度的？
(4)结合材料二与材料三及所学知识，说说这种制度的创立在我国古代起到了哪些积极作用。
(5)请你谈谈这种制度体现了一种怎样的精神。

【推荐1】历史上的流行性疫病对人类历史进程影响巨大。阅读材料，回答问题：

材料一   公元前431年，希腊最强大的两个城邦━雅典与斯巴达发生了战争。第二年一场大瘟疫侵袭了雅典，雅典损失了大量的军队和优秀的统帅，尤其是破坏了海军的战斗力，且导致统治集团争权夺利，无法做出明智的战略决策。更可怕的是，灾难导致了人们的精神崩溃，最终以雅典战败结束。这次瘟疫的发生直接导致了雅典民主政治从繁荣走向衰落，雅典的海军和海外属地都被剥夺，陆地上的防御工事被夷为平地。

——英国学者卡特赖特、比迪斯在《疾病改变历史》

（1）依据材料一概括雅典战败的原因有哪些？哪位改革家带来了雅典“民主政治的繁
荣”？依据材料指出这次瘟疫对雅典的影响？

材料二 公元 533年，查士丁尼发动了对西地中海世界的征服战争就在他即将重现罗马帝国辉煌的时候，一场空前规模的瘟疫不期的至……1/4的罗马人口死于鼠疫。这次鼠疫引起的饥荒和内乱，彻底粉碎了查士丁尼的雄心，也使帝国元气大伤。

——《人类共同的掰史阴影：我们经历过哪些恐怖传染病》

（2）材料中的“帝国”指的是哪一帝国？依据材料回答，瘟疫对查士丁尼及帝国产生了怎样的影响？除“征服战争”外，再写出一项查士丁尼的统治措施。

材料三   1347年寄生在老鼠身上的跳蚤携带的耶尔森氏鼠疫杆菌经地中海各港口传到了意大利、西班牙、法国、英格兰等国家。人们发现死亡如影随形，信仰没办法驱走疫病。14世纪的100年中，黑死病夺去了2400多万欧洲人的生命，约占当时全欧洲人口的1/4。

——萧贺雄《鼠疫差点毁了欧洲》

（3）根据材料三概括14世纪黑死病危机的特点。（一点即可）这场危机对欧洲思想文化产生了怎样的影响。

材料四   就整个新大陆来说，据估计在哥伦布来到后一两个世纪中，印第安人口减少了95%。主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前没有接触这些病菌，对它们既没有免疫能力，也没有遗传抵抗能力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要做杀手的头把交椅。

——贾雷德·戴蒙德(美)《枪炮、病菌与钢铁：人类的命运》

（4）导致印第安人口骤减的事件是什么？欧洲殖民者通过哪一方式弥补美洲劳动力的不足？

材料五   伦敦于1499〜1665年发生多次严重鼠疫。取代中世纪消极无为的防疫观念束缚的是伦敦市政当局号召患病家庭主动进行隔离，后来隔离措施在全国逐渐合法化和制度化。英国政府积极加强疫区公共卫生建设，初步构建了国家公共卫生防疫体系。17世纪末期鼠疫逐渐从英国消退。

——陈凯鹏《近代早期鼠疫在英国消退原因探析》

（5）材料五中英国政府防疫工作发生了什么变化？结合所学分析，英国政府防疫工作发生变化与哪场政治革命有关？

材料六   19世纪中期，随着①的结束，在生产力迅速发展的同时，英国城市状况愈发恶劣，英国人把城市状况普遍肮脏与霍乱的肆虐联系起来。作为医治“社会病”的药方，公共卫生运动、住房改革在改善城市卫生状况、改善住房条件等方面作用显著。

——毛丽霞《从隔离病人到治理环境：19世纪英国霍乱防治研究》   

（6）请将材料中的①补充完整，面对霍乱肆虐英国政府采取了什么应对措施？

材料七   美国前国务卿基辛格谈到新冠肺炎时说到：“我们生活在一个新的时代，各国领导人面临的历史性挑战在于，要应对危机的同时建设未来，而失败可能会让世界万劫不复。”

——《华尔街日报》评论

（7）材料七中“新的时代”的主题是什么？请举出各国领导人共同应对挑战的史实一例。你认为该如何建设未来呢？

【推荐3】多样的人类文明因互动而精彩。阅读材料，回答问题。

材料一   人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。

——林秀玉《世界古代文明史探》

（1）结合所学知识，指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”。

材料二   《古希腊、罗马文明成就》

（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。

材料三   人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。

——摘编自马克垚《世界文明史》

（3）结合世界古代史知识，说明“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐”。

材料四   我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。

——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》

（4）根据材料四，谈谈你对文明发展的认识。

【推荐1】实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期。

材料一 西方近代化历程示意图

（1）如上图是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。
①__ ____ 　②__     ____ ③___ ___ ④___ ___

材料二 14-16世纪，欧洲新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的促使人们思想解放的文化运动。英国的文学巨匠莎士比亚是这场运动的杰出代表。

（2）材料二中“促使促使人们思想解放的文化运动”有何历史意义？

材料三 如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显。

（3）材料三中“一次以政变为形式的革命”被称为什么？革命后的英国确立了什么政治制度？
（4）结合所学知识完成下面表格。

人物	发明	影响
哈格里夫斯	①______	揭开了工业革命的序幕
瓦特	②_____	人类进入③______
④______	蒸汽机车	标志着铁路时代的开始

【推荐2】历史知识，既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天创造明天的向导。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：17世纪40年代王权与自由的斗争中，当王权因冲破传统而否定自由之后，自由也冲破传统而否定王权，王权与自由在战争的激烈中突中各自走向最极端，这就是革命。

——摘编自唐晋主编的《大国崛起》一书

材料二：开始于18世纪60年代的一场没有硝烟的革命，不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。它在人类历史上第一次使劳动生产效率得到迅猛提高，生产力得到空前解放，人类社会各个领域发生重大变化。

——摘编自人民教育出版社《世界历史教师教学用书》九年级上册

材料三：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。

——《独立宣言》

(1)材料一中的“革命”被推上断头台的国王是谁？1688年发生的哪一事件，最终推翻了封建王朝的专制统治？
(2)材料二中“没有硝烟的革命”指的是什么？这次革命开始的标志是什么？此革命的意义是什么？
(3)材料三中文献是在哪次反英殖民斗争中颁布的？此革命的重大转折点是什么成役？1997年我国哪一地区的回归，结束了英国殖民统治，洗雪了百年国耻？
(4)从上述史实中你得到什么启示？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一

图6   英国资产阶级革命过程

(1)根据材料一，简述英国资产阶级革命前后政治体制的变化，并写出革命后确立政体的纲领性文件。

材料二

——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史》

(2)根据材料二和所学知识，写出法国1789年7月发生的大事件。结合材料一，归纳英、法两国资产阶级革命过程的共同特点。

材料三   美国独立战争的胜利……导致了法国大革命的爆发……为拉丁美洲民族解放运动的展开开辟了道路。其秉持的三权分立思想确立了比较民主的近现代政治体制，创造了第一个联邦总统制共和制国家，使美国的经济发展踏上快车道。

——摘编自亚特伍德《人类简史：我们人类这些年》

(3)根据材料三，分析美国独立战争的影响。
(4)综合上述材料，概括17、18世纪欧美历史发展的主要特征。