【推荐1】改革是社会发展的推动力，任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料，回答问题。

材料一   子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

材料二   据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

——《史记•商君列传》

(1)说说“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？依据材料一分析他能够“一匡天下”主要原因。
(2)材料二所述事件中采取的哪些措施使秦国实现了富国强兵？
(3)请你给两则材料确定一个共同的主题，并谈谈你从中得到了哪些启示？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：

材料一   废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的。免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位和官职，全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。

材料二     秦王扫六合，虎视何雄战！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》诗

材料三：

材料四   他们经过一番谋划与准备，杀死两名县尉，把大家召集在一起，鼓动说：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。即便令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已，死则举大名，王侯将相，宁有种乎！”大家同声高呼：“敬受命。”

（1）材料一反映的是战国时期什么变法的主要内容?
（2）材料中所列主要变法措施中，除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外，还有哪两项对后世影响深远的措施?（不得照抄材料原文）
（3）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁?
（4）据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
（5）材料四反映的是历史上的哪一次起义?他们起义的根本原因是什么?

【推荐3】改革和创新是推动历史发展的重要动力。一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。今年党的二十大也提出要坚持深化改革开放，深入推进改革创新。阅读下列材料，回答问题。

材料一：据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：秦始皇说：“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，就是因为有诸侯。凭借祖先的恩赐，如今完成统一。如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱；再想让国家安定，就太难了。”

——摘编自《史记·秦始皇本纪》

材料三：“到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？
(2)依据材料二指出，秦始皇认为天下长期战乱不断，是因为实行了什么制度？接受这一教训，秦始皇实行了什么制度？
(3)依据材料三并结合所学知识回答，武帝接受“主父偃之计”采取了什么措施？此措施起到了怎样的作用？（均不得照抄材料原文）

【推荐1】选择怎样的治国方略，对一个国家的发展至关重要。阅读下列材料，回答问题：

材料一：老子在政治上主张“无为而治”，人民与世无争，天下就会太平。

                                                                                                  ——《七年级历史上册（部编版）》

材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

                                                                                                  ——《论语·为政》

材料三：他认为，只是依靠君主和臣下的才干来治国，国家的强盛只是暂时的，这些优秀的人才一旦去世，昔日的富强必将走向衰落；只有依靠稳定的法制，才能使国家的前途不至于走入上述覆辙。于是他提倡“法治”，反对空谈仁义，想要建立强大的中央集权国家。他的才干也得到了当时最有才能的统治者的赏识，但是由于小人妒忌，他最终并没有亲眼看到这一制度的实现。

（1）根据材料一及所学知识回答，老子是哪一学派的创始人？他的学说集中体现在哪一本书里面？在西汉初年哪一政策体现了他的“无为而治”？

（2）根据材料二及所学知识回答，材料二这句话是谁说的？他是哪一学派的创始人？他的思想在哪一时期受到统治者的重视，成为正统思想？这位人物给当时的统治者提出来怎样的一个建议？

（3）材料三中的“他”是谁？他的思想最先被哪位统治者使用？这位统治者为整个封建社会做出的最大的贡献是什么？

（4）在这一时期，社会思潮蓬蓬勃勃，许多先贤先后登上历史舞台，去阐述自己的学说观点，造成这一时期学术思潮如此欣欣向荣的根本原因是什么？

【推荐2】中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一   中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”。

——冯天瑜、 何晓明、周积明著《中华文化史》

材料二     商鞅一方面否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。” 另一方面又背离了罪刑相应的原则， 主张轻罪重刑， 甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响， 以至严州峻法、惩办威下构成了中国两千多年封建社会刑法制度的重要特征，给广大人民带来了许多苦难。

——《商鞅刑法思想及变法实践》

材料三   “知之为知之，不知为不知，是知也。” “三人行，必有我师焉。”“学而不思则周，思而不学则殆。”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

——《论语》

材料四   现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法。只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

请回答∶
(1)根据材料一及所学知识， 指出春秋战国时期的“私学文化”中最能代表“民本思潮”的思想流派及创始人。
(2)根据材料二及所学知识，商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？   他在秦国是如何实践“重刑”思想的？
(3)材料三中，体现出哪些教育思想？
(4)材料四中，体现的现代化治国方略有哪些？
(5)综上所述，我们该怎样对待中国传统思想文化？

【推荐1】中国是世界上的四大文明古国之一，有着悠久的历史，灿烂的文化。今天就让我们去感受下先秦时期的文明吧！
(一)早期的青铜文化
(1)商周时期，青铜器种类丰富数量众多。迄今世界上出土的最重的青铜器是什么？
(二)早期的文字
(2)中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是什么文字？它出现于什么时期？
(三)科技的发展
(3)战国时期各国都注意兴修水利工程，说出下图是战国时期的哪项水利工程。它是由谁主持修建的？该工程的修建有什么作用？

(四)思想学术的繁荣
(4)道家学派是春秋成国时期的一个重要思想学派。请说出该学派的创始人是谁。他在政治上的主张是什么？
(5)“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“为政以德”体现了哪家学派的观点？该学派的创始人是谁？

【推荐2】阅读材料，并根据所学知识回答问题。 

材料一

(1)材料一中图一人物在政治上主张是什么？他的学说集中在哪一本书中？
(2)图二人物的核心思想是什么？他采取了哪一措施，打破了贵族和王室垄断教育的局面？

材料二  春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。

(3)材料二中“繁荣局面”具体指什么？依据材料二，指出这一繁荣局面对后世产生了哪些深远影响。

【推荐3】春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、道、墨、法等学派针对治理国家的问题提出自己的主张：各家学派之间进行激烈的论争，出现了思想学术领域“熠熠生辉”的局面。阅读下列材料，回答问题。

材料一   樊迟问仁。子曰：“爱人”。“大仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

材料二   古者圣王之为政，列德而尚贤。……尚欲祖述尧舜禹汤之道，将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本也。

材料三   “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民白富，我无欲而民自朴”，“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足”。

材料四   夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。

——《中国通史参考资料》

(1)春秋战国时期思想学术领域“熠熠生辉”局面指的是什么？
(2)孔子是春秋战国时期对后世影响最大的思想家，他创立了什么学派？其思想核心是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？
(3)材料三体现了哪家学派的思想主张？创始人是谁？
(4)材料四中的学派提出了怎样的治国方略？
(5)结合所学知识，分析春秋战国时期思想学术的繁荣局面对中国社会发展产生了什么影响？

【推荐1】经济发展是社会进步的重要基础。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：古书上记载，春秋时期，人们已使用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。

——摘编自七年级上册统编历史教材

材料二：

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——摘编自《汉书·食货志》

耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）…… ——摘编自《史记·商君列传》

材料三：

(1)材料一中铁工具和牛耕的出现，对当时社会发展起了什么作用？
(2)根据材料二，指出商鞅在经济方面推行了哪些措施，并简述其作用。
(3)材料三反映了秦统一后采取的那些举措？概括这些举措的共同作用。
(4)综合上述材料，分析影响经济发展的因素有哪些？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。        

——李白

材料二 （秦）始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”

——《史记•秦始皇本纪》

（译文：天下共苦战斗不休，是因为有侯王。我托祖宗的福，现在平定了天下，如果再建立诸侯国，就会导致战争不断，想求天下太平，就太难了。）

材料三   如下图所示：

（1）材料一中所盛赞的“秦王扫六合”是指什么历史事件？
（2）材料二中“建立诸侯国”指西周实行的什么政治制度？为求天下太平，秦朝在地方实行了什么制度？
（3）根据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（4）材料二、材料三的措施起到的共同作用是什么？

【推荐3】秦汉时期是中国历史上特别重要的时期。阅读下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   汉初，刘邦在地方大封子弟王，称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权，有财政权，可在国内征收赋税。

——摘编自张传玺《简明中国古代史》

材料三   秦统一中国后，秦始皇下令“以秦币同天下之币”。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造货币……实行盐铁官营专卖。这些措施使国家的财政状况有了很大的状况改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。

——《中国历史七年级上册》部编版

材料四   为了加强思想控制，秦始皇“焚书坑儒”……其他书籍一律销毁；秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

(1)材料一的图片反映了实行的什么制度？为了加强对地方的管理，统治者在地方上实行什么制度？
(2)根据材料二中的文字信息并结合所学知识，指出“在地方大封子弟王”带来的问题？汉武帝为解决这一问题采取了什么措施？
(3)材料三中秦始皇、汉武帝统一货币，促进了国家经济的交流与发展。请说出他们统一的货币的名称。
(4)材料四中秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度不同，但其目的相同，他们的共同目的是什么？结合所学知识，指出汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”的影响。