【推荐1】法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，是治国理政的基本方式。阅读材料回答问题

材料一   下图石柱上面镌刻了古巴比伦一部法典的法典条文

材料二   古希腊是西方文明的发源地，古希腊雅典的民主政治则开启了西方民主制度的先河

材料三   这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就。可以说，他开创了罗马法制史上的一个新时代，他把向来有贵族祭祀阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。

(1)写出材料一中的法典名称，此法典在世界文明发展史上具有怎样的地位？
(2)材料二中民主政治在谁统治时发展到古代民主政治的高峰？这一民主政治的实质是什么？
(3)材料三中的“它＂指的是哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？
(4)综上所述，谈谈你对民主与法制建设的认识。

【推荐2】民主制度是伴随着西方资本主义的发展而产生的，九年级某班学生正在就“西方民主制度的起源、产生与保障”这一内容进行探究活动，请你参加。
任务一【图像资料解读历史信息】

             图一                                                     图二
（1）请说说图一、图二反映的国家在早期西方民主制度产生过程中所起到的作用。
任务二【思维导图——进行历史解释】
（2）简述如图中①②③处箭头所指相关史实之间的内在联系。

任务三【对比分析——探索历史方法】

民主制度是建立在人民主权概念之上，由民主和民众组合而成的社会政治秩序和规则。宪法是民主社会的基本规范，也是民主和民众受托关系的契约文本。

国家	法律文件	制定或颁布机构	政治制度
英国	④	议会	君主立宪制
法国	《人权宣言》	⑤	民主共和制
美国	1787年宪法	制宪会议	⑥

（3）根据所学知识，写出上表中④⑤⑥处所指代的内容并分析英、法、美三国早期在实现民主政治的过程中体现出的异同点。
任务四【史料实证——论述历史观点】
（4）阅读以下材料，综合上述探究，写一篇小短文，谈谈你对西方民主制度的认识，题目自拟，要求史论结合，要点清晰，不少于100字。

我信仰民主政体，因为它使每个人都能发挥出自己的能力。

——伍威尔逊

在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。

——马克思

民主并不是什么好东西，但它是我们迄今为止所能找到的最好的一种制度。

——丘吉尔

【推荐3】综合探究题

在世界古代史时期，各地区、各民族创造了灿烂的古代文明，其发展异彩纷呈、各具魅力，并为近代文明的产生与发展奠定了基础。

任务一 梳理知识

（1）将下列“上古文明对比表”补充完整。

文明古国		产生地区	主要文明成果
古埃及	大河文明	①	②
古巴比伦		③	④
古中国		黄河流域	分封制
古印度		印度河、恒河流域	种姓制度
古希腊	⑥	地中海	⑤
古罗马		地中海	基督教

（2）雅曲民主政治的核心是什么？
（3）促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么？
（4）中古欧洲地区出现的，直接为近代文明产生与发展奠定基础的文明新因素是什么？

任务二 解决问题

（5）“地理环境影响文明类型”，请结合所学知识用史实说明其观点。

任务三 思考感悟

（6）通过你对古代文明的学习与以上探究，你得到了哪些新的感悟？

【推荐1】世界近代史是资本主义产生、确立和发展的历史。可以说，推动近代资本主义发展有三大杠杆，即政治革命、思想革命和科技革命。阅读下面材料，回答所学知识回答

材料一   “1640年的革命和1789年的革命，并不是……的革命，这是欧洲范围的革命……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区……的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。”

——马克思《资产阶级和反革命》

（1）材料一中“1640年的革命和1789年的革命”，分别指的是什么？

材料二   ……人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的……，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。

——摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》

（2）材料二中比较了欧洲近代历史上两次反封建的思想革命，请问是哪两次？

材料三   “人类千百年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服，因为只有驯服了他们，才不会害人，我现在就是站在笼子里向你们讲话。”

（3）依据材料三并结合所学知识，指出哪一部法律文件把美国统治者关在“笼子里”。

【推荐2】民主与法制是人类政治文明发展的必然趋势。阅读下列材料，回答问题。

材料一   ……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，'而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷在政治上湮没无闻。”

——摘编自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》

材料二   美国历史学家卢姆说："1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性胜利。……独立战争后，人们最初反对君主制和贵族政治思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府，新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。”

——摘编自《美国的历程》

材料三   我们这次会议具有伟大的历史意义，这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑。

——摘自毛泽东在第一届全国人民代表大会会议上的讲话

请回答：
（1）材料‘一中“政权在全体公民手中”体现了雅典民主政治的什么特点？为了鼓励全体公民参政，伯里克利采取了什么措施？
（2）根据材料二，结合所学知识指出“宪法最伟大的创造性”表现在哪里？为这种“创造性”提供理论支撑的是什么？
（3）据材料三回答，“这次会议”在民主制度方面有什么突出成就？这次会议被称为“里程碑”主要是指该会议制定了哪部法律文献？
（4）综上所述，怎么看待民主与法制的关系？

【推荐3】适当的改革和革命能够促进人类社会的进步，在学习完“资本主义制度的初步确立”这一单元后，九年级（1）班同学对该单元进行活动探究，请你参与完成。

任务一（图片解读篇）

(1)图（a）展示了哪一国家的资产阶级革命？最后确立了哪一政体？与之相关的法律文献是什么？
(2)图（b）是哪一国家通过哪场战争获得国家独立的？标志这场战争开始的事件是什么？
(3)学完本单元后，谈谈你的认识。

【推荐1】

（注图五：2001年7月在德国波恩大会新闻中心附近摆放了一个35吨的地球冰雕这个冰雕将逐渐融化，它象征着正在变暖的全球气候。）

（l）图三是哪种交通工具？把图四中的交通工具建成装配线的人是谁？

（2）这两种交通工具分别以什么为动力？

（3）图三、图四与图五反映的现象有什么联系？为此，我们生活中应养成什么良好的习惯？

【推荐2】在历史发展的长河中，船可能承载着一个故事、一段历史，甚至一个民族的兴衰荣辱。结合所学知识，完成如下问题。
【探索之船】
（1）15-16世纪，欧洲人进行了新航路的探索，其中“发现”美洲的航海家是谁？第一次完成环球航行的是哪位航海家率领的船队？
（2）新航路的开辟有什么历史意义？
【创新之船】

材料一：以蒸汽机为动力的 “克莱蒙特号’，轮船于1807年8月17日在哈德逊河试航，并取得成功。它是由美国人富尔顿建造的。

（3）材料一中的“克莱蒙特号” 轮船反映的是什么事件中在交通革新方面的成就？请写出同一时代交通领域中的另一项重要发明及发明者。
【罪恶之船】

（4）图一展现了一艘行驶在大西洋上的贩奴船船舱的情景。关押在船舱里的黑奴将被运往哪里？因贸易路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为什么？
（5）图二是1853年美国的佩里率领4艘战舰在日本港登陆。“黑船来袭”震惊了整个日本，日本面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？这一对策的实行对日本社会的发展产生了哪些积极的影响？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一：宋代是中国历史上最具魅力的时代。……到了宋代便超越西亚而居于世界前列。……由于宋代文明的刺激，欧洲文明向前发展了。宋代文明深深地影响了世界。

——日本史学家宫崎市定

材料二：18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰……新的发明创造改变了人类社会的面貌，也改变了人们的生活方式。

——摘自川教版《世界历史》九年级上册

材料三：第二次工业革命中两大动力技术的使用，从根本上改变了整个工业生产的面貌，造成了巨大的生产力，给人类文明带来深刻的影响，所有这一切，都是18世纪的工业革命所望尘莫及的。

材料四：资本主义最典型的特点之一就是工业的蓬勃发展，生产集中于越来越少的企业的过程非常迅速……不到百分之一的企业，竟占有总数的四分之三的汽车和电力。

材料五：19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表

项目	英	法	德	美
1860年工业产量位次	1	2	3	4
1890年工业产量位次	2	4	3	1
1910年工业产量位次	3	4	2	1

（1）材料一“宋代文明”中的某项成果为新大陆的发现提供了重要的技术支持，这项成果具体是指什么？后来凭借此项技术实现首次环球航行的航海家是谁？
（2）材料二中的“机器”使用的动力机是什么？材料二中的“火车”是谁发明的？
（3）阅读材料三，写出第二次工业革命的其中两个发明及其发明者。
（4）根据材料四并结合所学知识，说出第二次工业革命对资本主义政治方面产生了什么影响？
（5）根据材料五并结合所学知识，19世纪末20世纪初列强实力的变化，导致国际关系大变动，请举两例进行说明。

【推荐1】思想引波涛，历史掀巨澜。阅读材料，回答问题。

材料一   生活在城市里的市民积极投身到商品经济中……他们的人身都是自由的……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈的感受到独立个人的价值，感到自由平等的可贵，感到占有财富的愉快。

——据王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》

(1)材料一中“市民的感受”是受到了什么思想的影响？
(2)指出该思想最早兴起的国家及对欧洲资本主义的影响。

材料二   由于收到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信“自然法则”。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。

——据庄锡昌《西方文化史》

(3)写出材料二中思想解放运动的名称？这些思想与法国大革命的关系？

材料三   《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。

——据郝立新《＜共产党宣言＞历史地位和现实意义》

(4)指出材料三中的“宣言”发表的意义。
(5)20世纪，在新民主主义革命时期和改革开放时期，马克思列宁主义与中国实际相结合，产生了哪两大思想理论成果？

【推荐2】劳动传承智慧，劳动开创伟业，劳动成就梦想。阅读材料，完成下列问题。柏石

材料一   18世纪中期，英国工业生产动力主要是水力，受地点.季节等条件限制，需要发明一种“万能”动力机。1763年，         为格拉斯哥大学修理机器，经过深入思考和反复实践，他改进了蒸汽机。由于有了这种动力装置，曼彻斯特地区的棉纺厂从18世纪80年代初的2家发展到1830年的99家。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料二   人类的起源既是生物进化过程，也是社会进化过程。马克思和恩格斯在肯定达尔文学说的基础上，揭示了劳动在从猿到人的转变过程中的作用。马克思说：“自然界没有制造出任何机器，没有制造出机车.铁路.电报.走锭精纺机等等。它们是人类劳动的产物，是变成了人类意志驾驭自然的器官……它们是人类的手创造出来的人类头脑的器官。”

——摘编自萧前等《历史唯物主义原理》

材料三   全国劳动模范是党中央.国务院授予在新中国建设事业中做出重大贡献者的荣誉称号。在1956年开展的全国劳动模范表彰活动中，劳模主要集中在重工业战线，很多是提前完成计划规定指标的先进生产者。在这次劳模评选过程中，辽宁.北京等8个省市共涌现出20多万名先进生产者。

——摘编自姚力《新中国成立初期的劳模表彰及其社会效应》

材料四   人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。

——2013年《习近平在同全国劳动模范代表座谈时的讲话》

(1)依据材料一，请填写出划线处的人名。并根据材料分析改进蒸汽机的原因及作用。
(2)依据材料二并结合所学，写出“达尔文学说”的观点。概括马克思认为劳动有何作用。
(3)依据材料三并结合所学，写出与1956年劳模评选直接相关的历史事件。请结合所学列举出这一时期与辽宁有关的重大项目。
(4)综合以上材料并结合自身实际，谈谈对劳动的认识。