【推荐1】识别下图人物，回答问题：

（1）上图人物是谁？他生活在什么时期？是哪一学派的创始人？
（2）简述他在思想、政治及教育方面的主要观点和成就。

【推荐2】读如图并结合所学知识，回答问题

（1）图中人是谁？他生活在什么时期？他是什么学派的创始人？
（2）请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。
（3）想一想，以上孔子的这三句话，对你的学习有什么帮助或指导。

【推荐3】阅读下列材料：

材料一   樊远问仁，（孔）子曰：“爱人”。……颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁。……

子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。……子曰：当仁不让于师。……
子曰：有教无类。                                                                       

——《论语》

材料二   为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

材料三   臣愚以为凡不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。                          

——《汉书·董仲舒传》

请回答：
（1）据材料一，指出孔子的核心思想。他在政治方面和教育方面的思想又是什么？
（2）材料二反映了秦始皇在思想上采取的什么措施？
（3）材料三中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议？这一建议被采纳后对儒家学说产生了什么影响？
（4）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，你认为他们相同的目的是什么？

【推荐1】阅读下列材料：

材料一冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘己欲立而立人，己欲达而达人’，怒是‘己所不欲，勿施于人’。忠怒是实行仁的方法。”

——《孔子讨论文集》

材料二孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，……中国早期文化第二次大发展是战国后期。……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。

——《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》

请回答：
（1）材料一体现出孔子的核心思想是什么？结合所学知识，请写出孔子的其他主张。
（2）孔子是春秋时期哪国的大思想家、大教育家？写出他根据该国历史材料编成的著作。依据材料二，指出孔子对中华民族的贡献。

【推荐2】中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。

材料一：战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家等许多学派，史称“诸子百家”。

材料二：孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”

(1)材料一中，各学派之间相互争论和批判，又相互影响，形成什么样的学术繁荣局面?材料二中“创立学说，广收学生，大办私学”最具影响力的代表人物是谁?
(2)今天我们提倡依法治国，可以借鉴法家的主张，战国时期法家学说的集大成者是谁?
(3)如果你是初一的班主任，你会借鉴什么学派的思想来管理班级?试简要说明理由

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说 。

——王国维

材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。

——钱穆《国史大纲》

材料三：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”

材料四：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”

(1)材料一中的“诸于九流各创其学说”反映的是中国古代史上春秋战国时期的什么重要历史现象？
(2)材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？
(3)材料三反映了战国时期孟子的言论，根据材料概括其思想主张？
(4)材料四反映了战国时期哪家学派的思想学说？代表人物是？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。材料一：……惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……

——《沁园春•雪》

材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……

（1）秦皇、汉武分别指是？

（2）为巩固统一局面秦皇在政治上采取了哪些措施？对后世影响最深远的是哪一项？

（3）秦皇、汉武在思想统治方面采取的措施分别是什么？

（4）材料二中反映的问题，汉武听取了谁的建议采取了什么措施解决这一问题的，具体内容是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国历史朝代（时期）

更替示意图（部分）

材料二   西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，天下局势稳定……一统于周天子的统治之下。

-----------《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三   秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

----------《“大一统”之梦》

请回答：
（1）材料一示意图中的①处应该填写的朝代是什么？
（2）据材料二，结合所学知识，归纳西周实行政治制度的作用。
（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？
（4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

【推荐3】阅读材料，回答问题：

材料一：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

——现代著名史学家郭沫若

材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书•董仲舒传》

请回答：

（1）材料一中“致命的打击”指的是哪一事件？这一事件的目的是什么？

（2）材料二中“孔子之术”指的是哪家学说？董仲舒为推崇该学说向汉武帝提出了什么建议？汉武帝为实现大一统在政治上还采取了什么措施？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。
    材料一   汉武帝把黄老刑名等百家之言排斥于官学之外，以优厚待遇延揽儒生数百人进入政府。……他根据黄仲舒、公孙弘的建议，在首都长安建立太学(国立大学)，教授五经，从学官弟子里选拔官吏。                                                            —樊树志《国史概要》

材料二   “孔教”本失灵之偶像，过去之化石……妄欲建设西洋式之新国家，组织西洋式之新社会，以求迄今世之生存，则根本问题，不可不首先输入西洋式社会国家之基础，所谓平等人权之新信仰，对于与此新社会新国家新信仰不可相容之孔教，不可不有彻底之觉悟，猛勇之决心，否则不塞不流，不止不行!                     

——陈独秀《宪法与孔教》(1916年)

材料三   尊孔的时代已经过去了，反孔的时代也已经过去了，现在应科学地研究孔子、评价孔子。                                                                        

——张岱年《老专家谈儒藏》

请回答:
(1)据材料一并结合所学知识，指出汉武帝为凸显“官学”的地位所采取的措施，并概述这些措施产生的影响。
(2)据材料二，概括陈独秀对“孔教”的基本态度。结合所学知识，分析陈独秀具有这种态度的时代背景。
(3)提炼材料三的核心观点。你认为该怎样对待传统文化?

【推荐2】大一统的汉朝是当时世界上的大国，它的强盛给我们实现民族复兴带来许多启示。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一：西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼，这两股势力导致社会秩序混乱。

——摘自人教版《中国历史》七年级上册

材料二：汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才……

——摘自人教版《中国历史》七年级上册

材料三：那时候，私人铸币还没有完全禁绝。盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉，有些富豪唯利是图，不关心国事……

——摘自人教版《中国历史》七年级上册

（1）为了解决材料一出现的问题，汉武帝采取了什么措施？这一措施是谁建议的？
（2）材料二中所说的“汉武帝接受董仲舒建议”的是哪项措施？
（3）根据材料三和所学回答，为了解决材料三中出现的问题，汉武帝采取了哪些措施？
（4）汉武帝为了巩固统治，除了以上措施，还采取了什么措施？根据材料和所学回答，这些措施使汉朝出现了什么局面？