【推荐1】统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过强有力的措施。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题

材料一   钱穆先生说秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。

——钱穆《中国历代政治得失》

(1)根据材料一并结合所学知识，说说秦朝为了“中央方面有一个更像样的统一政府”建立了怎样的政治制度？并指出秦始皇和汉武帝是怎样使地方“紧密隶属于中央”的？

材料二   “大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义：其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。

——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》

(2)根据材料二，概括汉代的“大一统”思想包含的内容。结合所学知识，指出汉武帝时期为实现思想文化的大一统采取了什么措施？

材料三   秦汉是我国多民族国家形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体及凝聚的核心。秦汉的统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体“华夷一统”的现实。

——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(3)根据材料三，指出秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生的影响。

【推荐2】阅读材料，探究问题。
探究一【文化传承】

材料一：子入太庙（太庙：开国的君主叫太祖，太祖的庙叫太庙。这里指周公的庙，周公是鲁国最先受封的君主），每事问。或曰：“孰谓鄹人（zōu：鲁国地名，在今山东省曲阜市东南。子的父亲做过鄹大夫，所以这里称为鄹人）之子知礼乎？入太庙，每事问（见到周公庙里面的每一个事物，每一种礼器，他都虚心请问）。”子闻之，曰：“是礼也。”

——《论语》：八佾篇

（1）材料一中“周公是鲁国最先受封的君主”是与哪一政治制度有关？材料中“子”指谁，写出其治国主张。
探究二【制度创新】

材料二：秦皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭，不出10年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年，全盛时管辖的人口约6000万，足可与罗马帝国相比拟，就是从所控制地域和存在的时间上讲，两个帝国也可以相提并论，只是中国方面内在的凝聚力，非西方所能望其项背。

——黄仁宇《中国大历史》

（2）根据材料二并结合所学知识，从政治方面分析秦始皇的功绩并不因“秦帝国荡然无存”而“湮灭”的理由。
（3）根据材料二并结合所学知识，分析汉朝为增强“中国方面内在的凝聚力”在思想方面采取的措施。
探究三【文明的交流】

材料三：通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流，中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡萝卜、胡豆（蚕豆）、大蒜、苜蓿等陆续传到中国。

“丝绸之路”从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。

——摘自白寿彝《中国通史》

（4）依据材料三并结合所学知识，分别指出古代海、陆丝绸之路的起点，并分析其作用。

【推荐3】君主专制中央集权是中国古代政治制度的主要内容。阅读下列材料，回答问题。

材料一 秦朝中央集权制度示意图

材料二 臣愚以为诸不在艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一， 而法度可明，民之所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料三 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事·而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。

——《明史·职官志》

材料四 故宫导游说“故宫中有一不起眼的‘偏房’，在雍正时代以及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心”。

请回答:
（1）根据材料一，概括秦朝确立的中央集权制度的主要内容是什么?
（2）根据材料二并结合所学知识，说说董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议?这一建议被采纳后对儒家思想产生了怎样的影响?
（3）材料三中的“帝”指哪位皇帝?并指出丞相这一官职设立和废除的朝代。
（4）材料四中的“偏房”指的是哪一机构?这一机构的设立标志着什么?
（5）以上材料反映了中国古代君主专制制度怎样的发展趋势?

【推荐2】中国历史上，一直把“秦皇”“汉武”并称，他们的统治政策对中国历史的发展产生了深远影响。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

(1)材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？

材料二

(2)材料二反映了我国古代的什么政治制度？

材料三   （主父偃）偃说上曰：“……愿陛下令诸侯得推恩分弟子，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”

——《汉书·主父偃传》

(3)根据材料三，概括汉武帝接受主父偃的建议在政治上采取了什么措施来巩固统治？

材料四     凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书·董仲舒传》

(4)根据材料四，概括汉武帝在思想文化方面采取了什么统治措施？
(5)秦始皇和汉武帝的这些措施起到的共同作用是什么？

【推荐3】制度文明是人类发展水平和人类文明进步的标志之一。阅读材料，完成下列问题。

材料一：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。

——《三字经》

材料二：

材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

请回答：
(1)材料一中，“禹传子，家天下”反映了选拔统治者的什么制度？“禹”是通过什么方式当上部落联盟首领的？
(2)材料二的图一是西周实行的什么制度？该制度逐步瓦解后，春秋时期出现了诸侯争霸的局面。请列举两位春秋时期的霸主。
(3)材料二中图二制度的首创者是谁？图中①空缺处应该填写掌握行政事务的哪一官职？
秦朝实行的地方行政制度是什么？
(4)依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【推荐1】根据材料分析解答下列问题。

材料一：汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

﹣﹣《中国文明史十五讲》

材料二：凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

﹣﹣《汉书•董仲舒传》

(1)材料一反映了汉初诸侯王对皇权的威胁，根据所学知识指出，汉武帝为消除这一威胁采取了什么措施？
(2)材料二中汉武帝在思想方面采纳董仲舒的主张，推行了什么政策？后来为加强地方监察，西汉又建立了什么制度？

【推荐2】从春秋战国时期的“百家争鸣”到西汉武帝的“独尊儒术”，我国思想文化领域出现了明显变化。阅读下列材料，回答问题

材料一   孔子名丘，字仲尼、春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人、提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

材料二   春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学术蓬勃兴起，出现了思想文化的繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。

材料三   秦始皇为了加强思想控制，下令除朝廷外，民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。史称“焚书坑儒”。

材料四   为了加强中央集权，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

请回答
(1)根据材料一、指出孔子的政治主张和思想核心分别是什么？
(2)根据材料二、春秋战国时期出现了思想文化的繁荣局面指的是什么？
(3)根据材料四、指出汉武帝为加强中央集权采取了什么措施？结合所学知识概括这一措施的影响？
(4)从秦始皇焚书坑儒到汉武帝独尊儒术，他们对待儒家的态度虽然不同，但他们的主要目的是一致的。请根据材料三、四概括他们这样做的主要目的是什么？
(5)综合上述材料，从春秋战国时期到西汉武帝时期，我国思想文化领域出现了怎样的明显变化？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！

——[东汉]班固：《汉书》卷5《景帝纪》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明汉初所采取的措施及结果。

材料二   汉武帝人物大事记

公元前153年4岁时以皇子的身份被封为胶东王 公元前141年16岁即皇位 公元前138年派使臣张骞出使西域 公元前134年下诏征求治国方略，董仲舒的主张被采纳 公元前127年颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力 公元前119年打击匈奴取得重大胜利 公元前106年将全国分成了十三个监察区，每个区派一名刺史

(2)依据材料说明他是如何巩固大一统王朝的

【推荐1】阅读下列材料回答问题

材料一   为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城。……为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值条……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   汉武帝接连派出好几支远征大军去讨伐匈奴，最后迫使匈奴各部落或者归顺，或者逃往沙漠地区。

材料三   西晋时期被汉人使用的方凳、胡床

   
(1)材料一中的皇帝是指谁？修筑长城的主要目的是什么？
(2)比较起来材料一，材料二中汉武帝对待匈奴侵扰的措施发生了什么变化？
(3)材料三中汉族人民对待游牧民族的文化采取了什么态度？
(4)我国两晋南北朝时期政权更迭频繁，游牧民族纷纷南下，当时各民族之间关系出现了一种什么趋势？哪一个皇帝主动改革促进了这一趋势的发展？

【推荐2】汉武帝是我国历史上著名的封建帝王，他使西汉王朝开始进入鼎盛时期。请结合下列材料探究他的功绩。

“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。

—《汉书》

(1)这段史料记载了汉武帝在思想上采取什么措施？这一措施的实施有何深远的影响？
(2)下图是汉武帝时期所铸的什么钱币？除此之外汉武帝在经济上还采取了哪些措施？汉武帝采取的这些经济措施有何作用？
   

“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”

——毛泽东

(3)结合毛泽东的评价，用一句话来评价汉武帝。

【推荐3】汉武帝的文治武功成就了一个时代的伟业。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。……诸不在六艺之科，孔子之述者，皆绝其道，勿使并进。

——董仲舒上武帝策

材料三   汉初，匈奴南下，侵扰雁门，云中等地，即使汉朝每年向其输送大批粮食，增帛，仍不能阻止匈奴的掠夺；后来更是西击河西走廊的大月氏，将楼兰，乌孙及旁二十六国，皆纳入匈奴的掌控范围。直到汉武帝时，解决匈奴对边境威胁的时机才成熟起来。

——马大正《中国边疆经略史》

(1)根据所学知识，汉初分封诸侯带来哪些危害?汉武帝是如何解决这一问题的?
(2)根据材料和所学知识，董仲舒向汉武帝提出了什么主张?这一对策对中国古代政治统治产生了什么影响?
(3)根据材料，概括说明匈奴对汉朝产生的威胁。回顾所学知识，汉武帝是如何解除匈奴对边境威胁的。