【推荐2】制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读材料，回答问题。

材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子……今大道既隐（意为“去”），天下为家。各亲其亲。各子其子……

——《礼记·礼运》

（1）材料一中由“天下为公”到“天下为家”，说明当时王位传承制度出现了什么变化？

材料二：封建亲戚，以藩屏周。

——人教版教材《中国历史·七上》

（2）材料二体现的是西周的哪一政治制度实行该制度的目的是什么？
（3）结合所学知识，分析该制度能不能保证周天子对广大疆域实行长久的统治？为什么？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：“尧立七十年得舜……尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天……然后禹践天子位。”

——《史记》

材料二：史书记载:禹利用自己 “号令天下”的权威，扶植儿子启的势力，使启得以攻杀接替禹位的东夷首领益，并征服其他不服从自己的部落。

材料三：(西周初年)兼制天下，立七十一国，姬娃独居五十三人……周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。

——《荀 子》

(1)材料一讲的是产生部落联盟首领的什么制度？
(2)材料一中的制度被材料二中的什么制度所代替，开始了“家天下”？禹是哪个王朝的建立者？
(3)材料三表明西周实行什么制度？目的是什么？

【推荐1】中华文化源远流长，博大精深，为人类文明的发展做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。

材料一   我国境内出土的原始居民文物

   

材料二   “文化整合”是文化变为整体的或更为完整的过程，秦汉帝国正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果……秦朝实施一系列强化国家统一的政治变革，建立起中央集权的国家政体……秦亡后，汉代统治集团建立大一统帝国模式。

——冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》

材料三   东亚国家大量吸收中国文化，是在唐室中来以后，自此可见，中国文化的价值并非完全依附国力对外传播。一些东亚国家把唐代的经书作为士大夫的必读书目，其典章制度几乎完全由中国移植而去，城市的格局也仿照长安的市坊制建立。

——摘编自高明士《东亚文化圈》

(1)指出材料一中的文物处于石器时代的哪个阶段，根据所学知识概括远古时代中华文化呈现出的特点。
(2)根据材料二，指出春秋战国以来中国文化不断整合的结果。结合所学知识，简述秦朝“政治变革”的影响。
(3)材料三中“中国文化的价值并非完全依附国力对外传播”说明了什么？举例指出唐文化对东亚国家产生的影响。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题，

材料一：中国几千年来一直用君主制，政权归皇帝一人掌握，皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

材料二：秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天…万里江山千钧担，守业更比创业难。

——电视连续剧《（大汉天子》歌词

材料三：1911年10月10日夜，武昌城内响起了激烈的枪炮声，次日清晨，革命党人起起义成功。随后，其他各省纷纷响应，清政府的统治迅速土崩瓦解，在中国延续了两千多年的君主专制政体也寿终正寝。

（1）材料一的制度是谁首创的？为了加强中央集权，他在地方实行什么制度？
（2）结合材料二和所学知识，请写出汉武帝在政治和思想方面强化中央权力的措施各一项。
（3）与材料三相关的资产阶级民主革命是什么？写出这场革命的一项重要成果。

【推荐1】汉武帝是我国历史上著名的封建帝王，他使西汉王朝开始进入鼎盛时期。请结合下列材料探究他的功绩。
[图示中的历史]

（1）这两幅图示都体现了汉武帝在政治上实行了一种什么政策？
[史料中的历史]

“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……”

——《汉书》

（2）这段史实记载了汉武帝在思想上采取了什么措施？这一措施的实施有何深远的影响？
[钱币中的历史]

（2）图三是汉武帝时期所铸的什么钱币？除此外汉武帝在经济上还采取了哪些措施？
[评价中的历史]

“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”

——毛泽东

（4）汉武帝采取的一系列措施使他在位时西汉进入了怎样的局面？结合毛泽东的评价，用一句话来评价汉武帝。

【推荐2】西汉是我国历史上的重要朝代，它的繁荣离不开历代帝王的努力。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）西汉建立于哪一年？建立者是谁？定都在哪里？
（2）文景之治是哪两位皇帝在位时的统治局面？
（3）西汉在哪位皇帝统治时期进入鼎盛时期？请写出他为了实现经济上的大一统采取的措施两例。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦王朝立国的主导方针是法家思想……西汉国家制度基本沿袭秦朝而略有增益，但在施政方面则吸收了秦朝速亡的教训，不再全盘遵用法家的政治理论。西汉前期，以道家的“黄老无为”思想为治国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝在位时期，随着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代之……同时，实际政策又并非纯守儒术，而是大量吸收了法家的施政思想、手段，具有儒法合流的特征。

——摘编自张帆《中国古代简史》等

材料二：

材料三：统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。形成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉文化的本质，实际上就是“大一统”的文化。

——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》

(1)依据材料一，概括秦到西汉治国主导思想的变化。
(2)从材料二中任选一幅图片（示例除外），仿照示例，说明图片反映的历史事件。（提示：历史事件需要从背景、内容和影响三方面加以说明）
示例：图1，说明：战国时七国文字各异，为适应国家统一的需要，秦始皇将小篆作为全国通用文字。文字的统一使政令能够在全国顺利推行，有利于文化的交流与发展。
(3)依据材料三，谈谈秦汉文化蕴涵的时代精神。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：西晋内迁各族分布图

材料二：北方人口南迁示意图

材料三：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足”

材料四：三国鼎立时期，无论魏，蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军间割器混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。

材料五：敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（见下图）

（1）材料一中建立了北魏政权，并努力学习和接收汉族先进文化的是哪一个内迁的少数民族？
（2）依据材料一、材料二，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要有哪两种类型？
（3）结合所学知识，分析为什么材料二中北方人口南迁就导致了材料三中“时和年丰，百姓乐业”的结果？
（4）依据材料四，概括指出三国鼎立局面形成所产生的重大影响。
（5）依据材料五，结合所学知识，请说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族发展有何重要影响？

【推荐2】阅读下列材料   

材料一：楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——《史记· 货殖列传》

材料二：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……渔盐杞梓之利，充仞八方;丝棉布帛之饶，覆衣天下。

材料三：

——《宋书》

请回答：
（1）促成材料二中这种变化的原因是有哪些？ 江南地区的开发产生了怎样的影响？     
（2）从江南变化的原因中，谈谈你在如何发展当地经济方面得到的启示?       
（3）材料三中的表格是改革的哪一措施与哪一次改革有关？这次改革有何历史作用？
（4）通过上述改革，谈谈你从改革中得到什么启示。

【推荐3】阅读下列材料，结合所学知识完成问题。

材料一   有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。集邑聚为县，置令，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记·商君列传》

材料二   孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。

孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。

就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。

——《飘逝的岁月—中国社会史》

材料三   北魏孝文帝时期姓氏及服饰的改变：

鲜卑姓	汉姓	鲜卑姓	汉姓
拓跋	元	贺赖	贺
丘墓陵	穆	独孤	刘
步六狐	陆	贺楼	楼

（1）材料一讲述的是使秦国成为战国后期最为强大国家的这一次改革，请问改革中的主要人物是谁？得到了秦国哪位国君的支持？
（2）结合材料一，试归纳秦国这一次改革的主要内容有哪些？
（3）结合材料二、材料三归纳北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？
（4）结合所学知识，简要回答以上两次改革后产生了哪些相同的影响？
（5）从秦国的变法及北魏孝文帝改革中，他们身上有哪些精神值得我们学习？