1 . 自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。阅读下列材料，完成相关问题。
【制度篇】

材料一：科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度之初，显示出生气勃勃的进步性，促使社会重视文化与教育，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。

——摘编自刘海峰《中国科举文化》

【货币篇】

材料二：

北宋印造纸币的铜版拓片

宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸币货币。……这对货物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图的和方便的发明。 ——[德]迪特·库恩《儒家统治的时代：宋的转型》

(1)根据材料一，概括科举制“显示出生气勃勃的进步性”的原因。
(2)材料二中“世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸币货币”是什么？根据材料二并结合所学知识，分析该纸币使用的积极意义。
(3)创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。根据上述材料并结合所学，请你选取其中的任意角度提炼一个与创新有关的主题，写一篇历史小论文。
要求：①题目自拟，主题明确，观点合理；②有道德良知，弘扬正能量，符合主流价值观；③史实准确，史论结合，真情实感，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，尊重历史规律，富有历史特色和时代气息，字数不少于200字。

2 . 制度创新推动社会进步与发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。

材料二：禹传子，家天下。

材料三：

材料四：西汉初，贾谊向文帝上《治安策》，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。后来，汉武帝“众建诸侯而少其力”。

(1)从材料一“天下为公，选贤与能”到材料二“禹传子，家天下”，更替首领的制度发生了什么变化？
(2)材料三图1反映的是哪一朝代的什么制度？请写出图中人物B的身份。图2是秦朝的政治建制图，请写出这一政治制度的名称以及图2空白处的官职。
(3)材料四中汉武帝为“众建诸侯而少其力”的采取了什么措施？
(4)根据材料三和材料四中的措施和制度，说说统治者实行这些措施和制度共同目的是什么？

4 . “诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”这种制度应该是（     ）

A．世袭制

B．分封制

C．井田制

D．察举制

5 . 西周时期，周王室对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（     ）

A．西周呈现等级森严的特征	B．西周社会的腐败现象严重
C．西周的青铜冶炼业很发达	D．西周各地经济发展不平衡

6 . “分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”材料表明分封制（     ）

A．使周朝取代了商朝	B．确立周朝的等级秩序
C．扩大了周朝的版图	D．推动了中原文明扩展

7 . 【早期国家与社会变革】阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一

图1     夏朝形势图

图2

材料二   尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。

——《简明中国历史读本》

材料三   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——摘自《战国策》

(1)材料一中图1王朝的建立者是谁？从图1到图2，早期国家的地域扩大，为巩固疆土，图2王朝实行了哪一政治制度？结合所学知识，列举一例商周时期典型的文明成果。
(2)结合材料二和所学知识，指出“源头活水”的来源。材料三中“诸侯畏惧”的原因是什么？
(3)综上所述，试归纳概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。

8 . 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。”材料反映了西周时期的哪一制度（     ）

A．禅让制

B．分封制

C．世袭制

D．民主制

10 . 下图是李萌同学梳理的济南历史沿革。与图中三个朝代相对应的制度是（     ）

西周	秦	元
属于齐国	分属济北郡	隶属于中书省

A．分封制、行省制、郡县制	B．分封制、郡县制、行省制
C．郡县制、行省制、分封制	D．行省制、分封制、郡县制