【推荐1】探究乐园:
今年APEC会议在北京举行，这是展现中华民族悠久历史的机会，志愿者们在宣传中国文化时遇到了些小问题，他们希望同学们能帮忙解决问题！
(1)志愿者王明在介绍春秋战国思想家时，弄乱了次序，你能帮他对号入座吗？(要求将字母填在对应的表格)

A．孔子

B．韩非

C．庄子

D．墨子

E.“兼爱”“非攻”     F.“仁,礼”       G.“无为而治”     H.“建立君主专制中央集权国家”
(2)志愿者刘芳帮助百家争鸣电视台招聘一些栏目主持人，有下列人员最后入围，请你帮助给他们安排最合适的主持节目。
入围人员：孔子   庄子     孙武     韩非
人与自然——(             )          法制在线——(        )       教育论坛——(            )
(3)2008奥运会会徽设计时结合了“中国印”和“汉字中博大精深的内涵与韵味”，“福娃贝贝”
准备介绍关于汉字字体发展的下面两个问题：请你能帮贝贝整理出来
中国的最早文字是刻在龟甲或兽骨上的           ，它出现在       朝，所以说我国的历史是从这个时期开始的。

【推荐2】阅读材料，回答下列问题

材料一：己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，欲达而达人。为政以德，譬如北辰…

材料二：三人行，必有吾师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。

(1)以上两则材料出自哪部典籍？与之相关的伟大人物是谁？
(2)作为思想家，这位伟人是哪一学派的创始人？根据材料一，结合所学知识，概括这位伟人的核心思想。
(3)这位伟人创立的学说最早在哪一朝代被确立为正统思想？它是如何被确立为正统思想的？

【推荐3】阅读材料回答问题。

材料一:初秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各学派之间进行激烈的论证，出现了      局面。

材料二:为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之.

——《论语》

材料三:在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

(1)请填写出材料一横线处的局面，并据材料指出各学派争论的主要问题是什么?
(2)材料一所述出自谁的语录?据材料并根据所学指出他的政治主张是什么?其核心思想是什么?
(3)据材料三并结合所学，说说应该如何对待中国传统文化?

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   根据先秦文献，自夏启始，废禅让，家天下。以后的中国历史就主要围绕着一个中央王朝展开了……为了区分前后，我们找到了一个可以和王朝时代“对仗”的说法——“古国时代”……以良渚的大规模社会整合为代表的时段，即公元前3000～前2300年，中华文明探源工程将之称为古国时代的早期阶段。

——《“古国时代”》

材料二   长江中游地区的商代青铜文化深受中原青铜文化的影响，带有浓厚的中原文化色彩，同时又发展演变出独属于自身的文化内涵，不仅在整体上与中原地区有所差异，其内部之间也互有异同。

——《长江中游地区商代青铜文化研究》

材料三   春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。

——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》

(1)根据材料一回答，“古国时代”指哪一王朝之前？结合材料一和所学知识回答，我们目前了解“良渚的大规模社会整合”的重要依据是什么？
(2)根据材料二，归纳“商代青铜文化”在长江中游地区的表现。结合所学知识，列举商代青铜器代表一例。
(3)根据材料三，简述“跨世纪大辩论”的名称，并结合所学知识，概括其对中国社会的影响。
(4)综上所述，归纳中华文明的发展特征。

【推荐2】中国古代文化灿烂，科技发达，其成果惠泽后世。阅读下列材料，回答问题

材料一   樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语·颜渊》

（1）材料一中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？

材料二   非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》，百家语者，皆诣守，尉杂烧之……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——《中国文化概论》

（2）材料二中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”是指其在思想领域出现了什么局面？请你列举法家的思想主张。

材料三   中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传。据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。在文化传承中，中国人的“书”也从单调的竹木简演变成了图文并茂的图书。

——《中国古代出版印刷史专论》

（3）根据材料三，中国人“文化的薪火相传”主要依靠什么途径？结合所学知识，中国人的“书”从竹木简演化为图文并茂的图书，主要得益于哪些重要的发明？

材料四   下面是某校七年级（2）班学生王俊凯整理的有关三国两晋南北朝时期的科技文化成就。

类别	代表人物	代表作或主要成就
农学	贾思勰	①
数学	②	把圆周率精确到小数点后7位
③	王羲之	《兰亭集序》
绘画	④	《女史藏图》和《落神赋图》

（4）请你帮王俊凯补充完整
①        ②        ③        ④        
（5）综上所述及所学知识，你认为对优秀的传统文化应该持怎样的态度？

【推荐3】马克思曾把“思想”比喻为让人觉醒的“闪电”德国诗人海涅也曾写到：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”
【思想解放是活力之源】

材料一：古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者；先致其知；致知在格物。

——《大学》

材料二：“西洋人因为拥护德、赛两先生，闱了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。

——《新青年》

（1）材料一是哪一学派的经典名句？这一学派的代表人物有哪些？这一学派所处的时期，学术思想领域非常活跃，形成的学术繁荣局面称为什么？
（2）材料二是谁的言论？德赛两先生分别指的是谁？

材料三：“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快：由此可以明显的看出，资产阶级再也不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当作支配一切的规律强加于社会了。

共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。”

（3）以上材料可以提取出什么信息？出自于哪部文献？
【彰显思想引领的强大力量】
（4）请依据给出的关键词“文艺复兴”“启蒙运动”“马克思主义”，用史实证明思想引领产生的强大力量。
【解放思想有原则】
（5）“改革开放的过程就是思想解放的过程。没有思想大解放，就不会有改革大突破”，思想的解放对于我们今天的社会主义建设有什么启示？

【推荐2】文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料：

材料一   中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。

                                                                           ——费正清《中国：传统与变迁》

材料二   水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。

                                                                                        ——《华阳国志•蜀志》

材料三   凡诸子百八十九家，四千三百二十四篇。……各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。                                                          

——班固《汉书•艺文志》

材料四   从政治权力的角度来看，在这种政治制度形态下，专制君主一人掌握国家最高政治权力，独揽一切行政、立法、司法、军事、财政大权，长期占有并以世袭的方式世代延续。                                

——王义保《中国古代专制主义的政治学分析》

材料五   文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。                                 

——习近平《在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》

请回答：
⑴ 据材料一并结合所学知识，指出我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。
⑵ 材料二所述现象，应归功于古代哪项工程的兴建？
⑶ 材料三反映了什么历史现象？结合所学知识，说说其历史影响。
⑷ 材料四评述的是什么制度？请说出该制度的开创者。
⑸ 中华传统文化包括器物文化、制度文化和观念文化等类型。你认为新时代强调的弘扬传统文化的核心是哪种类型的文化？据材料五并结合所学知识，就如何弘扬民族文化、提升文化自信，谈谈你的认识与建议。

【推荐3】以人为本是中国文化的根本精神。阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：中国古代人本主义思想

生活时代	思想家	学派	人本主义观点
春秋晚期	A	儒家	“仁者爱人”，“有教无类”
战国时期	孟子	儒家	“仁政”治国，轻徭薄赋
战国时期	墨子	墨家	B

材料二：

图1：桀把人当作坐骑                         图2：大泽乡起义

材料三：文帝、景帝重视农业，奖励努力耕作的农民，注意减轻农民负担；同时，劝解百官关心农桑。景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算了。                                   

——网络《百度百科》

（1）材料一中A是哪位大思想家？墨子的人本主义思想有哪些？
（2）桀是夏朝的亡国之君，夏朝是公元前哪一世纪建立的？
（3）图2中两位核心人物是分别是谁？试分析这次起义的根本原因。
（4）材料三描绘的盛世景象被称为什么？谈谈上述材料给你的启示。