【推荐1】历史探究
革命和改革是推动社会进步的重要动力。阅读材料，回答下列问题。

材料一：美国独立战争期间，路易（法国国王路易十六）援助美国并非他热爱民主主义，而是由于他畏惧且憎恨英国。他帮助美国，支持自由事业，可这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒闭了。

﹣﹣海斯、穆恩、韦兰《全球通史》

材料二：200年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。

﹣﹣中国网援引英国广播公司报道

材料三：1853年，美国将军佩里率领舰队闯入日本港口，以武力相威胁，要求取消锁国令。次年，幕府被迫与美国签订不平等条约，向美国开放港口。日本的门户被打开后，社会动荡不安。各阶层开始探寻救亡图存之路。

﹣﹣摘自岳麓版《世界历史》九上

材料四：俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的解放，是对农民的无耻掠夺。”

（1）根据材料一并结合所学知识回答为何说美国的独立战争是一次“民主主义”？请从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。
（2）材料二中，奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么？
（3）材料三中日本的门户被打开源于哪一历史事件？日本各阶层的救亡图存之路经历了哪些重大历史事件，请任举一例。
（4）材料四分别提出了哪两种观点？并结合史实指出其观点的依据分别是什么？

【推荐2】材料一：7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。改革解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。

(1)材料一反映的是日本的哪一历史事件？对日本的国家发展产生了什么影响？

材料二：1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。

(2)材料二中所指“旧政治制度”是什么？“新政治制度”是什么？

材料三：1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战，……这一天揭开了法国大革命的序幕，成为法国的国庆日。

(3)材料三中7月14日被确立为法国的国庆日，基于在1789年这一天革命爆发的标志性事件是什么？后来谁将法国大革命推向高潮？

材料四：在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个殖民地，在欧洲法兰西等国家的支持下，这场战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。

(4)材料四所反映的重大历史事件是什么？“宗主国”指的是哪个国家？这场战争的转折点是什么？
(5)结合材料四是谁领导了这场战争，并成为该国战后的第一任总统？如何评价这场战争？
(6)根据以上材料，概括出世界主要资本主义国家走上发展道路的几种方式。

【推荐3】材料一：1649年1月30日，一个晴朗的冬日，宴会大厅前的广场上，凌晨就聚集了上千位伦敦市民，他们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世。
材料二：“14日，星期三，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报，他吃惊而困惑地问：“怎么？造反啦？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”
材料三：在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。----------以上材料均选自《大国崛起》解说词
请回答：
（1）材料一中描述出现在什么重大事件中？从政治经济两方面概括17---19世纪该国成为世界大国的主要原因。
（2）材料二中的“一场革命”是指什么革命？该革命开始的标志是什么？
（3）材料三中的“北美13个英属殖民地”宣告独立的文件是什么？“与大英帝国的战争”是什么性质的战争？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一：

他领导人民赢得国家独立后，拒绝部下要他做国王的要求，坚持将国家建成民主的联邦共和国。在他主持下，1787年制宪会议制定了一部新宪法，在担任了两届总统后，他拒绝再次连任，为以后历届总统做出了榜样。

——摘编自武寅主编《简明世界史读本》

材料二：

他颁布的法典，成为很多国家民法参照的蓝本，他领导的战争是法国大革命的继续，他的帝国是大革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。

——摘编自《大国崛起》

(1)根据材料一、二判断两个历史人物，并据材料写出判断的依据（各写出两点）。
(2)两则材料对于历史人物的评价有何不同之处？你认为应该如何正确评价历史人物？
(3)综合上述材料，指出两位历史人物在历史上的共同作用和他们所处的时代特点。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求：

材料一：1640年，英国掀开了资产阶级革命的序幕……经过反复斗争，克伦威尔率领议会军队打败了国王军队……但他去世后不久，查理二世复辟…… 1688年，资产阶级和新贵族发动 政变，另立新王。为限制国王权利，1689年，英国议会通过了 《权利法案》。

材料二：法国大革命……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法律……并推广到欧洲其他国家。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：美国总统布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的……是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想， 我现在就是站在笼子里向你们讲话。

(1)根据材料一，指出英国颁布《权利法案》的目的是什么？ 此后，英国逐步确立了什么样的政治制度？
(2)根据材料二，结合所学知识，概括法国大革命的影响？
(3)根据材料三，结合所学知识，指出美国“实现了对统治者的驯服，把他们关在笼子里” 的是哪一部文献？简要评价该文献对美国历史发展的重大影响？

【推荐2】阅读以下材料，回答问题。

材料一   1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展越势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图拜托议会进行统治，或是蔑视议会的存在。

——[美]理查德·邓恩《现代欧洲史》

材料二   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。

——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》

材料三   1804年颁布的《法国民法典》标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言。它所反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。

——《民法的发展》

(1)根据材料一并结合所学知识回答，“革命性解决方案”指的是什么？该“方案”颁布后确立的政治体制是什么？
(2)材料二中的“革命”具体指的是什么？根据材料二，概括并指出美国的民主实践“新”在何处。
(3)根据材料三，从政治和经济两个角度简析《法国民法典》颁布的历史意义。
(4)综合上述材料，请写出它们在思想和政治上的共同之处。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   英国人几乎是摸着石头过河，先行进入民主化之路的。当欧洲封建专制普遍加强时，他们发动资产阶级革命，摧毁封建主义根基，并颁布《权利法案》，确立了一个全新的政治体制，用宪法的权威给国王套上了羁勒，使国王的权力与行为受到约束。

——摘编自纪之景《英国政治制度：特点及其文化内涵》

材料二                      美国政体结构示意图

——摘编自张千帆《西方宪政体系：美国宪法》

材料三   18世纪末的法国大革命解决的问题不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙——这就是要在一个绝对君主制国度内部，通过对政治的民主化改造来实现社会的现代化转型。英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

(1)根据材料一，简述“全新的政治体制”的名称，并概括这一政治体制确立的途径。
(2)根据材料二，概述美国政体中分权制衡原则的表现。
(3)根据材料三，概括英、法革命爆发的共同原因，并结合所学知识说明“法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志”的理由。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。在革命实践中，马克思和恩格斯坚决捍卫科学社会主义基本原则，不断扩大科学社会主义在工人运动中的影响，指导国际工人运动健康发展。

——摘自本书编写组《社会主义发展简史》

材料二某校“新四史”探究小组撰写的学习手册目录（部分）

第一章   马克思主义的诞生 第一节   社会主义从空想到科学的发展 …… 第二章   社会主义革命和建设道路的探索 第一节   俄国十月革命的胜利 …… 第三章   社会主义的发展 …… 第三节   中国特色社会主义的兴起与发展

材料三   马克思主义中国化是贯穿中国革命、建设、改革、复兴的主线，也是中国共产党人在不同历史时期能够克服重重障碍不断实现新的突破、取得新的胜利最可靠的思想武器。

——摘自赵宏宇《从百年党史看马克思主义中国化》（转自“学习强国”）

材料四   马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。《共产党宣言》发表170年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。

——习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》

(1)根据材料一，以世纪、年代的呈现方式，简述《共产党宣言》发表的时间。结合所学知识，说一说马克思主义诞生的历史意义。
(2)阅读材料二目录，回答在马克思主义指导下，俄国的革命实践活动。并结合所学知识，为该部分目录提炼一个主题。
(3)根据材料三并结合所学知识，各举1例说明在“革命”及“改革”时期，中国共产党如何运用马克思主义中国化的成果“实现新的突破、取得新的胜利”。
(4)根据材料四，概括马克思主义理论的特点。