【推荐2】中华民族有五千多年的文明历史，创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献，成为世界上伟大的民族。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   “公元前2世纪，孔子学说被宣布为帝国的官方教义，其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后，也就是1911年满族王朝覆灭为止，孔子学说一直在中国居统治地位。”

——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   “1620年，英国哲学家弗兰西斯·培根写道：这些发明（美索不达米亚的车轮、轱辘和滑轮，埃及的握杆和曲柄等）远不如三大发明那么显著……它们是：印刷术、火药和磁铁（指南针）。因为这三大发明首先在文学方面，其次在战争方面，第三在航海方面，改变了整个世界许多事物的面貌和状态。”

——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料中的“孔子学说”指什么？促使”孔子学说”成为帝国官方教义的政策措施是什么？
（2）根据材料二，概括印刷术、火药和磁铁分别在文学、战争、航海方面是如何改变整个世界面貌和状态的？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一   中国传统文化影响深远。“仁者爱人”“己所不欲勿施于人”“兼爱”（互爱互利）“非攻”（反对不义战争）“尚赞”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。

材料二   凡诸子百家，…蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。

——班固《汉书艺文志》

材料三   其实佛教是一个极广泛的称呼，也可以说是印度带来的文化，渗透到中国的思想，文学，美术，建筑，科技和民俗各方面的一个概称。它一方面需要与中国固有的信仰不发生根本的冲突，才能两者相折衷的互相融合。另一方面则是在这条件下，它也就无孔不入。

——倪端《历史的主角黄仁宇的大历史观》

(1)材料一中“兼爱”“非攻”是春秋战国时期哪个学派的观点？“仁者爱人”又是哪一学派的观点且体现了这一学派的什么思想实质？
(2)材料二中，你认为描述的是什么历史事件？这一事件有哪些影响？
(3)材料三中，你知道佛教是在什么时候“渗透到中国的”？请你举一例说明在中国是怎样“它也就无孔不入的”？

【推荐1】我国古代的百家争鸣、近代西方的文艺复兴和我国近代的新文化运动，都是重大的思想解放运动。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。
——《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
（1）根据材料一，概括百家争鸣产生的历史背景（不得照抄材料原文）。结合所学知识指出战国时期法家代表人物的主要思想，并说明其思想对以后哪个朝代最先确立中央集权制度产生了重要影响？
材料二 自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来。持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列辉煌成就……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪（指封建社会）的昏睡中唤醒过来。
——《世界通史教程》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出这个“新的精神时代”的思潮是什么？说出文艺复兴在“将欧洲从中世纪的昏睡中唤醒过来”中所作出的历史贡献。列举文艺复兴时期在文学、艺术领域取得巨大成就的代表人物各一位。
材料三 陈独秀等知识精英，以1915年创办的《新青年》为舞台，针对当时中国的现状，高举两面大旗，进行启蒙宣传，反对一切旧文化，由此掀起了一场在中国历史上影响深远、被称之为的“新文化运动”。
——人教网·历史
（3）根据材料是按并结合所学知识，说明“两面大旗”是指什么？列举两位新文化运动的代表人物（不包括材料中涉及的 人物）。
（4）结合上述三则材料，谈谈你对人类历史上思想解放运动所起作用的认识。

【推荐2】中国人民用自己的勤劳和智慧为世界文明的发展做出了自己的贡献。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一   距今约六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。

材料二   青铜是古代劳动人民有意识地将铜与锡或铅配合而熔铸成的合金。因为以铜为主，颜色呈青，故名青铜。青铜作为合金，熔点较纯铜低，是古人容易控制的。就硬度来说，青铜比纯铜高，古人可以根据器类对硬度的不同要求，适当地调整铜锡比例，造出各种供使用的器物。熔化的青铜流动性好，浇铸时无孔不入，在冷凝时体积略有增大，凝时满范，气孔少，容易得出锋利的刃口。而且，青铜具有化学的稳定性，不易生锈。

材料三   “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

材料四   

(1)请分别指出材料一中黄河流域和长江流域居民所建造的房屋和制作的陶器（写出图片名称即可）。
黄河流域：____长江流域：____
(2)根据材料二，你认为青铜器与原始社会的工具如石器、木器、骨器相比，有哪些优点？
(3)材料三体现了谁的道德观念？他是哪个学派的代表人物？他有哪些思想主张？
(4)请指出材料四秦朝为了巩固统一所采取的政治制度的名称。为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措施？

【推荐3】中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》

（1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。

材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。

——钱穆《国史大纲》

（2）材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么？

材料三：

（3）材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非子的主张分别是什么？

材料四：思想是社会变革的先声，文化是引领时代前进的旗帜。党的十八大报告鲜明地提出了“扎实推进社会主义文化强国建设”的战略目标。2017年5月15日，“一带一路”高峰论坛文艺晚会的开场舞《千年之约》将多种古老艺术呈现在世人面前，也把观众带回到了千年前那个见证丝绸之路畅通繁荣的地方。

（4）综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？

【推荐1】阅读以下材料：

材料一   孔子名丘，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以礼治国”的政治主张。孔子思想以“仁”和“礼”为核心。

材料二   为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

材料三     汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

材料四   ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法…..只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

请回答：
（1）根据材料一指出孔子的思想主张是什么？
（2）根据材料二指出这是反映的什么历史事件？
（3）根据材料二和材料三指出儒家学说受到了怎样不同的待遇？
（4）根据材料四，指出我们现在治国的策略是什么？

【推荐2】秦汉时期是我国历史上大统一的重要时期，秦始皇和汉武帝是我国历史上杰出的封建帝王。某校同学们就此主题进行了相关的探究活动，请你参加。
（1）秦始皇、汉武帝采取了一系列巩固大一统的措施，成就了疆域辽阔的秦汉帝国。梳理知识，完成表格。

项目	秦始皇	汉武帝
政治	中央集权制度—最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方，废除分封制，建立①。	接受主父偃建议，颁布“推恩令”；建立②制度，监视地方官吏、豪强及其子弟。
经济	统一货币；统一度量衡；统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路；开灵渠。	中央统一铸造五铢钱；实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。
思想	焚书坑儒	接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；
文化	统一文字，以③作为通用文字颁行全国；	在长安兴办④，以儒家的五经为主要教材，培养儒学人才。
军事	北击匈奴，修长城。	派卫青、霍去病主动出击匈奴

（2）完成上面的表格后，小华同学说：“秦始皇是‘焚书坑儒’，而汉武帝则是‘罢黜百家，独尊儒术’，这两个皇帝的措施是相反的，所以目的也是相反的。”你觉得他的观点正确吗？为什么？
（3）请你说说人们为什么总把“秦皇汉武”相提并论？

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。

材料一：有人把春秋战国各种思想描述为“归服自然的隐士派”。“中央集权的法制派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。

材料二：为了加强思想控制。秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书。其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

——川教版《中国历史》七年级上册

材料四：对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，

——2014年2月24日，习近平同志讲话

(1)材料一描述的是春秋战国“百家争鸣”中哪些思想派别？
(2)材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？秦朝统治体现了哪一思想派别的主张？
(3)材料三这一措施的影响是什么？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
(4)根据材料四概括，我们应该怎样对待中国传统思想文化？

【推荐1】阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……                                                                 
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》
材料二：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
请回答：
（1）材料一反映了春秋战国时期在思想学术领域出现了怎样的局面？试结合所学知识分析出现这一局面的原因。
（2）材料二中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？
（3）结合以上材料和所学知识分析，从战国到秦汉我国思想领域出现了怎样的发展趋势？