(1)一组同学搜集了三幅图片,请分别写出它们在革命过程中所起到的作用,并归纳总结17—18世纪人类历史发展的新潮流。
(2)二组同学整理了三部法律文献,并制作了表格,请将下面的内容补充完整。
国家 | 英国 | 美国 | 法国 |
法律文献 | 1689年英国议会通过《权利法案》:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力… | 1787年制宪会议制定出美国宪法:联邦政府与地方政府分享权力;总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;总统和议员由选举产生。 | 1789年,制宪议会通过了① |
历史作用 | ② | ③ | 确立资产阶级民主共和制。 |
发展趋势 | ④ |
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近代英国 | 近代美国 |
1642年,查理一世发动内战 1648年,议会军赢得内战胜利 1649年,共和国建立 1653年,克伦威尔成为“护国主” 1688年,“光荣革命” 1689年,议会通过____①____ | 1775年,来克星顿枪声,北美独立战争爆发 1776年,《独立宣言》发表 1783年,英美签订和约,英国承认美国独立1787年,《美国宪法》通过 1789年,华盛顿就任美国第一任总统 |
(2)年表中①处应填
(3)根据大事年表并结合所学,回答:英、美两国革命爆发的共同根本原因是什么?战后各自建立了什么政治制度?
(4)依据大事年表并结合所学,指出英、美两国资产阶级革命的共同作用。并概括世界近代政治文明的演进趋势。
材料一 威廉签署由议会提出的《权利宣言》。内容包括:国王未经议会同意不能停止任何法律的效力;不经议会同意不能征收赋税。……国会有演讲、辩论及议事自由,议员选举自由。此宣言经议会正式批准定为法律,即《权利法案》。
——袁传旭《英国光荣革命琐谈》
材料二 《拿破仑法典》……宣布保护私有制度,规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的,受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则,规定一切人都享有民事权利。对于体现资本主义生产关系的契约,法典给予了特别的重视,规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。
——吴于廑齐世荣主编《世界史·近代史编》(上卷)
材料三 (1954年9月)毛泽东……指出,这次会议是标志我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑,会议所制定的宪法将大大促进我国的社会主义事业。
——《中华人民共和国史》(第二版)
材料四 2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,这部民法典被称为“社会生活百科全书”,是民事权利的宣言书和保障书。如果说宪法重在限制公权力,那么民法典就重在保护私权利,几乎所有的民事活动大到合同签订、公司设立,小到缴纳物业费、离婚,都能在民法典中找到依据。
——摘自人民网
请回答:
(1)结合材料一及所学知识,指出英国《权利法案》颁布的目的。此后,英国的国家权力重心发生了怎样的变化?
(2)根据材料二,概括《拿破仑法典》体现的主要原则。对欧洲社会发展有何影响?
(3)指出材料三中“会议所制定的宪法”名称。结合所学知识,你是如何理解“这次会议”的“里程碑”意义的?
(4)根据材料四,概括指出《中华人民共和国民法典》的特点。
(5)综合上述材料,谈谈法律在社会发展进程中的作用。
材料一:“我们的制度之所以为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。”
—— 伯里克利
材料二:“凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力……凡未经过国会准许……皆为非法。”
—— 《世界通史·近代部分》
材料三:“在美洲大陆北部,有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现,……演绎了大国兴起的罕见奇迹。”
——摘自电视片《大国崛起》解说词
材料四:“人类生来是而且始终是自由平等的;自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权;法律是公众意志的体现,在法律面前人人平等;私有财产是神圣不可侵犯的权利。”
请回答:
(1)材料一中“我们”指的是哪个城邦国家?为了保证“政权是在全体公民手中”,其最高决策机构是什么?
(2)依据材料二,得出该材料来自于哪部文献?这一文献的颁布,使该国政体发生怎样的变化?
(3)结合所学知识,指出材料三中“飘扬着星条旗的国家”是指何国?什么事件标志着该国的诞生?
(4)材料四的内容源于法国的什么文献?该文献体现出怎样的核心思想?
(5)依据上述材料结合所学知识,概括指出人类政治文明演进的趋势是什么?
【史料实证】
材料一 至秦则不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得卖买。富者田连阡陌,贫者亡立维之地。……故贫者常衣牛马之衣,而食犬彘之食。
——《汉书·食货志》
(1)结合所学知识说出,材料一中反映了哪些具体的士地政策变化?请简要分析其社会影响。
【时空观念】
材料二 见下图
图一
(2)图一中山东、山西、河北等地被称为“腹里”,请问元朝时期管辖“腹里”的行政机构是什么?宣政院辖地的设立在中国统一多民族国家的发展史上有什么重要意义?
【历史解释】
材料三 代表们既想建立一个有足够权威的中央政府又要竭力保护各州已经拥有的重要权力;他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展,但又要防止不同利益集团对政府权力的垄断……正因为有这些忧虑,这部宪法格外注重权力的分割与制约。
——王希《原则与妥协:美国宪法的精神与实践》
(3)材料三中的“这部宪法”设计的联邦制共和国权力机构的特点是什么?有何历史地位?
【唯物史观】
材料四 目前,反全球化势力主要持三种观点。第一种并不反对全球化本身,而是反对全球化过程中出现的弊端,比如环境恶化、人权问题,尤其是全球化导致的贫富差异。第二种观点也不反对全球化本身,只是反对西方主导的全球化,明确地将反对全球化与反对西方联系起来。第三种观点则将全球化视为“殖民化”“西方化”或“英国化”,因而加以反对。
——摘编自华东师范大学历史教育比较研究中心《历史读本(世界史)》
历史告诉我们,冲突对抗没有赢家,和平合作才能共赢。面对当今错综复杂的国际形势,中国倡导相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
——许正中《坚决摒弃冷战思维 构建以合作共赢为核心的新型国际关系》
(4)冷战开始的标志是什么?依据材料四,面对错综复杂的国际形势,我国对于国与国交往发出怎样的倡议?
【家国情怀】
材料六 如图
(5)抗日战争时期,正面战场和敌后战场是相互配合、互为依存和相互支持的关系,为抗日战争的最终胜利作出了重大贡献。请你指出图二中的人物是谁?图三反映的重大战役是什么战役?他们具有怎样的民族精神?
材料一:美国是一个年轻的国家,从1776年开始,或者从1783年算的话,到现在仅仅 二百多年。而美国成为世界第一强国,是由于拥有了诸多优势造成的,是历史的必然。
材料二:美国建立了适合本国国情的“三权分立”政治制度,这一制度的优点是确保了美国宪法赋予公民的民主权利和自由,极大地调动了美国公民的积极性和创造性,促进了美国社会和经济的进步和发展,维护了美国政治和经济的长期稳定,为美国持续健康快速发展创造了有利条件。
材料三:在美国本土主要发生了两场战争:一是美国独立战争,二是美国南北战争。之后美国本土一直保持和平与稳定,这为美国经济快速发展,追赶和超越世界强国提供了可能。美国非常看重科技强国,始终把科技领先作为强国之本。提到美国,可以说就是当今世 界科技创新的代名词。事实上美国人始终占领着科技阵地的制高点,科技创新可以说是美国 经济发展和军事领先的兴奋剂,使美国始终保持着世界超级大国的地位。
(1)据材料一,分别指出美国在1776年、1783年发生的大事。
(2)据材料二、三,归纳美国成为世界超级大国的主要原因。
(3)综合上述材料和问题,从美国的崛起中,我国可以从哪个方面获得启示?
材料一:从 14 世纪到 17 世纪,古典的希腊、罗马文化以一种新的和有成 果的方式被重新发现了。欧洲的基督徒们对古典文化产生了新的兴趣,承认古 典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值。在这种新的兴趣推动下,古典文化 在演说和艺术中得到广泛使用,并且在文学、建筑、雕刻和绘画中表现出对中 古文化的反对。
(1)材料一:反映了近代欧洲思想领域的哪一历史事件?材料一中基督徒们对古典文化、中古文化的态度分别是什么?
材料二:勇敢的探险家、热忱的传教士和急切的商人从欧洲出发,沿非洲 海岸航行,绕过好望角,驶向印度和远东。同时另外一些人向西航行去发现美 洲,并使它殖民地化和基督教化。
——以上材料摘自[美]卡尔顿・海斯《世界史》
(2)材料二反映了哪一历史事件?结合所学从世界视角分析这一事件的历史作用?
材料三:西班牙人在殖民地……迫使印第安人劳动,用基督教信仰教育印第安人。此外还建立了一种简化制度,即印第安人必须定居在保留地,以提供 劳动力。后来,黑人奴隶取代了印第安人。
——[法]德尼放・加亚尔《欧洲史》
(3)材料三所述的“殖民地”在哪里?
材料四:英国的“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《中国政治随想录》
(4)材料四中“控制者”指的是什么人?“最完美的政治设计”指的是哪一政治体制?通过哪一文献使这一政治设计得以实现?
材料五:美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。
——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》
(5)材料五中的“分权理论”,指出“美国的建国者”中的代表人物?通过什么文献实现了“分权和制衡体制”?
材料六:旧制度死亡,万劫不复;但是人们不可以以为在旧制度的废墟上, 不会再建起专制暴政或无政府状态;这是大革命的私生子;只有自由才是大革 命的合法女儿,在上帝的帮助下自由有朝一日终将驱逐僭越者。
——引自(法国)托克维尔《旧制度与大革命一导言》
(6)根据材料六指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”分别指的是什么?
以时空为基础,感知历史事实,下面是某同学根据14—19世纪上半期西方国家所发生的重大事件所做的西方现代化历程的示意图。
(1)根据材料一的示意图,请你帮助他完成未填写的内容。
以时空为依据,感悟历史事件及人物
材料一 如果华盛顿是个法国人,而有生活在这样一个时期:内处崩溃的边缘,外遭敌人侵略,我想他就不会是华盛顿。至于我,只是戴着王冠的华盛顿。
——拿破仑
材料二 我真正的光荣并非打了40多次胜仗,滑铁卢战役抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的,那就是我的《民法典》。
——拿破仑
(2)阅读材料一,并结合所学知识说说华盛顿的主要事迹。概括材料二中拿破仑的主要活动。
(3)以时空相结合,认识历史规律。根据以上问题的回答,概括14—19世纪上半期欧美历史发展的时代主题。通过以上探究,归纳推动历史进步的因素。
【政治变革】
材料一
(1)图A中国王是因哪部文献颁布而成为“摆设”的?图B又出自哪部法律?该法律体现了什么原则?
材料二
(2)根据材料二图C及右框材料,概括指出法国要用暴力革命来克服封建王权的原因。结合所学知识,指出材料二中图D反映的历史事件有何进步意义,并对“拿破仑既是解放者又是侵略者”这句话加以解释说明。
【工业巨变】
材料三
(3)分别写出材料三中图E图F所示机器的发明者。阅读材料三方框中的材料并结合所学知识,从正反两方面分析工业化带来的影响。
【以史为鉴】
(4)依据上述材料并结合所学知识,谈谈近代欧洲社会巨变为“中国梦”的实现提供了哪些借鉴。
材料一 处死查理一世无疑是“革命”,但是经过“光荣革命”的“反革命”,英国用宪政框架吸纳革命原则,成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制,在世界范围内开创了一种政治发展的新模式,资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协,维护了英国持久稳定的法治与和平。
——杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》
材料二 美国的开国者们因为长久的自治传统……使他们对一个坐拥大权的政治首脑怀有极大的忧虑……因此他们想方设法地约束总统的权力。不仅是司法、立法制度上的约束,甚至在宪法中加上了弹劾权,对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾,并予罢免。
——《大国崛起·美国》
材料三 法国大革命不同时期颁布的法律
1789年文件 | 自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中,法律对于所有人施行保护或处罚都是一样 |
1791年宪法 | 人们生来是而且始终是平等的 |
1804年法律文件 | 私有财产权是神圣不可侵犯的 |
(1)根据材料一、结合所学,指出英国建立的“近代宪政体制”的类型是什么?并从材料中归纳这种宪政体制的重要意义。
(2)根据材料二、结合所学,列举一位美国的开国者,并分析美国是如何“想方设法地约束总统的权力”的?
(3)根据材料三、结合所学,指出法国保障民权的方式是什么?人民的哪些权利得到了保障?
材料一 1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……4.凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
——摘编自《权利法案》
材料二 我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。
——摘编自《独立宣言》
材料三 第六条 法津是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等的,故他们都能平等地按其能力担任一切官职,公共职位和职务,除德行和才能上的差别外不得有其他差别。
——摘编自《人权宣言》
(1)据材料一,指出《权利法案》是如何限制王权的。
(2)据材料二,指出北美人民“建立政府”主要目的。
(3)概括材料三的主要主张。
(4)综合三则材料与所学知识,概括世界近代政治文明演进的趋势。
材料一:“美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭,被奴役和被埋葬于矿井……对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎捕黑人的场所,这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”
材料二:1789年7月15日早晨,路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问:“怎么,造反啦?”大臣回答说:“不,陛下,是一场革命。”
材料三:我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等……赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
材料四:“人类千万年的历史最为珍贵的……是实现了对统治者的驯服……因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
——美国总统乔治布什国庆日演说(2004.7.4)
请回答:
(1)材料一中“非洲变成商业性地猎捕黑人的场所”指的是什么历史事件?早期殖民扩张和掠夺有何影响?
(2)材料中的革命指的是什么历史事件?此次革命颁布了哪部文献?
(3)材料三出自哪个文献?由哪个机构制定?它的发表有何意义?
(4)在美国把统治者“关”进笼子里的过程中发挥重要作用的是哪部文献?它使美国建立了什么政体?
任务一【走近场景——追忆历史事件】
(1)从下面两幅图片中任选一例,为其所反映的历史事件写出简介。
任务二【解读史料——对比法律文献】
人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
……
第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。
——《人权宣言》
(2)概括上面两部法律文献所反映的共同思想及其产生的共同影响。
任务三【观察图示——评述政治制度】
(3)以上示意图确立的政治制度是在什么背景下形成的?请对其进行简要评述。
任务四【评价人物——论证历史观点】
“华盛顿确实大有做国王的机会,但他最终辞职,拒绝做国王。这里华盛顿不贪恋权力的个人品德素养起着非常重要的作用。”
——约翰,亚当斯
“拿破仑致力于扫除旧秩序,贵族和教士失掉了他们的特权。拿破仑大军开到哪里,法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。”
——欧洲史学家
(4)请从上面任选一个观点,结合具体史实对历史人物进行简要评述。