材料一：唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。……日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。
材料二：
(1)结合所学知识分析，材料一中“日本派遣使节到中国”的目的是什么?
(2)材料二中两位人物分别是谁? 你从他们身上能学到什么精神品质?
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材料一：唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。
(1)据材料一，归纳唐朝对外文化交流的特点，并举一例史实加以说明。
材料二：
A宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。” | B朝廷在故都时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。” |
材料三：两宋期间，丝绸之路被金、夏所阻，宋代是中国古代海外贸易得到较大发展的时期，宋朝因此增设机关负责管理和推广……北自京东路，南自海南岛，港口以十数，数量有明显增长。……中国商船开始了向阿拉伯海西岸及更广范围的航行，与红海沿岸及非洲东海岸也开展了直接贸易。
——摘编自黄纯艳《宋代海外贸易》
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析宋代海外贸易兴盛的原因。
材料一：自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，……马牛布野，外户动则数月不闭。
材料二：“至（开元）十三年（725年）封泰山，……自后天下无贵物，两京米斗不过二十文，……夹路列店肆待客，酒馔丰溢……皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。”
材料三：
材料四：自古功德兼隆，由汉以来，未之有也。
材料五：（唐朝）当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭等活动，整个社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
(1)根据材料一和材料二，指出唐朝时期两个盛世的名称。
(2)根据材料三中图一、图二的人物都为唐朝外交做出了重大贡献。他们分别是谁？
(3)材料四对唐太宗的评价很高，请写出唐太宗在位时治理天下的措施任意二点予以说明。
(4)根据上述材料结合所学知识，说一说唐代最突出的时代特征是什么？
任务一【图片解读民族关系】
（1）从上述图片可看出中央政府在处理民族关系时采取了那些方式？并简述其共同的历史影响？
任务二【名言呈现对外交往】
| 中外文化交流 | 抗击外来侵略 |
近代学者梁启超：“玄奘是中国第一流学者，决不居第二流以下。” 现代学者郭沫若：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。” | 清朝政治家张廷玉：“继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。” 郑成功：“四家欲富强，不能置海洋于不顾。财富取之于海，危险亦来自海上。” |
| （2）梁启超和郭沫若为什么对玄奘和鉴真有如此高度的评价？ | （3）戚继光抗倭取得胜利的关键因素是什么？结合史实说明郑成功是怎样解决“来自海上的危险的”？ |
任务三【材料解析制度建设】
隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理等各种与民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途…… ——杨齐福《科举制度与近代文化》 |
（4）依据上述材料、归纳隋唐科举制的特点。
任务四【科技成就影响世界】
“……提起中国古代的科学发明，人们往往马上就会想到四大发明——造纸术、印刷术、指南针和火药。这四大发明无疑是极其伟大的，它们对世界文明的发展曾经起过巨大的影响。……”
——夏鹏翔《中国古代科技成就及其对世界的影响》）
（5）结合史实说明上述观点的正确性。
材料一唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。
遣唐使船
| 入宋以后，对外交流格局发生重大变化虽然陆上对外贸易仍在继续，但规模有限，海上贸易则呈现出前所未有的繁荣局面，对外贸易重心由西北陆路转向东南海路……宋代对外贸易重心之所以转向海洋，其因素是多方面的。 ——《由陆及海:宋代贸易格局的转型及衍生》 |
材料二
(1)材料一中“遣唐使船”来自哪个国家?请用史实说明这个国家是怎样“学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度”的。根据右框中的文字材料分析宋代以后外贸格局发生的变化，并分析其变化的原因。
(2)依据材料二图A，概括元代对外交通的特点。分析图B所示对外活动的影响你如何理解图C文字材料中“中国选择了陆地”这句话?这些选择给中国的发展带来了怎样的消极影响?
(3)综合上述材料，谈谈你对中国古代对外关系演变的认识。
材料一 唐朝对外主要交通路线图
材料二 据记载，当时有七十多个国家和地区与唐朝有外交关系，首都侨居有大量外国客商、往来使节、僧侣、学者、留学生等，最多达万人以上。仅日本的遣唐使就达十多批。
请回答：
(1)写出材料一图中地点A的名称？
(2)根据材料一、二，归纳唐朝对外交往的特点？
(3)结合所学知识，分析出现这些特点的主要原因有哪些？
(4)结合所学知识，分析唐朝对外交往对文化发展产生的影响？
【推荐3】唐朝是中国封建社会的繁荣时期，也是当时世界上具有影响力的强大国家。
材料一唐太宗认为，“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”贞观二年，太宗问魏征曰:“何谓为明君暗君？”徵曰:“君之所以明者，兼听也；其所以暗者,偏信也。”太宗甚善其言。
——《贞观政要》
材料二忆昔（节选）
（唐）杜甫
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓原俱丰实。
九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。
齐纨鲁编车班班，男耕女桑不相失。
（注：纨、编指的是山东一带生产的丝织品。）
材料三大唐国者，法式备定，珍国也，常须达（应该常去）。
——《日本书纪》
材料四鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风（唐文化）洋溢奈良城。
——郭沫若
（1）唐太宗统治时期，出现了“贞观之治”的盛世局面，根据材料一概括“贞观之治”出现的原因。
（2）根据材料二概述“开元盛世”时期的社会状况。
（3）材料三写到日本认为应“常须达”“大唐国”，日本派遣使节到唐朝，当时把使节称为什么？结合材料四和所学知识，分析“鉴真盲目航东海”的历史意义。
（4）综合以上信息并结合所学，概括盛唐气象的表现。
【讲仁爱 重民本】
材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人”
——《论语•颜渊》
材料二 民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子•尽心下》
(1)结合所学知识，写出材料一和材料二体现了什么思想？受上述思想影响，中国历史上多次出现“治世”局面，请列举两例。
【尚和合 求大同】
材料三
(2)材料三中的表格反映了中国古代民族交往、交流、交融的情况。请你据中华民族交往格局和民族关系的主流特点等谈谈对中国古代民族关系的认识。
【修睦邻 悦往来】
材料四 唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化，对世界文明发展进程产生了深远影响。
(3)试举2例史实来证明材料四这种观点的客观存在性和正确性。
材料五 郑和船队每一次归国时，都有许多外国使节随队前来中国。如第五次下西洋回国时带来十七个国家和地区的贡使，第六次下西洋回国时带来十六国贡使……郑和在海外未劫掠任何财物，未侵占一寸土地，更未驻一兵一卒，这与半个世纪后东来的西方殖民者形成鲜明的对比。
——张国刚《中西文化关系通史》
(4)依据材料五并结合所学知识，写出郑和船队最远到达哪里？从郑和与西方殖民者两个方面，谈谈如何理解“这与半个世纪后东来的西方殖民者形成鲜明的对比”？
材料一 唐朝是中国古代外交非常活跃的时期，唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。
材料二 我国的对外开放从沿海的经济特区开始，逐步向内地推进。从1980年起，先后创办了深圳、珠海、汕头、厦门和海南岛5个经济特区。经济特区作为中国改革开放的“试验区”，率先建立了社会主义市场经济体制的基本框架，为全国的经济体制改革探索了道路、提供了经验。
材料三 中国在对外开放中展现大国担当。从引进来到走出去，从建设经济特区到共建“一带一路”，进一步扩大开放的目的是聚焦互联互通，深化务实合作，携手应对人类面临的各种风险挑战，实现互利共赢、共同发展。
（1）根据材料一，概括唐朝中外文化交流频繁的原因。结合所学知识，以中日文化交流的两个史实加以说明。
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈经济特区对我国发展社会主义经济的作用。
（3）根据材料三，请你概括“一带一路”倡议的时代价值。
