历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”“淝水之战示意图”“北魏帝王出御图”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（ ）
| A．早期国家与社会变革 | B．统一多民族国家的建立和巩固 |
| C．政权分立与民族交融 | D．繁荣与开放的时代 |
2024·山东济南·一模 查看更多[4]
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更新时间：2024-04-04 19:42:26
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【推荐1】以下两图分别是三国和隋唐时期的灌溉工具，前者使用人力、后者使用水流动力。由此体现出唐朝
| A．农业生产技术的改进 | B．商业贸易的繁荣 |
| C．手工业水平停滞不前 | D．社会经济繁荣 |
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【推荐2】三国鼎立局面形成后，各个政权积极发展内政，其中不正确的是（ ）
| A．曹魏造船业发达，发展了海外贸易 |
| B．曹魏重视农业生产，大力兴修水利 |
| C．孙权派卫温到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 |
| D．蜀汉发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 |
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【推荐1】“前秦军队虽然有80多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万人。隔着淝水，苻坚远望对岸八公山上的草木，误以为都是晋兵，开始有所畏惧。这一情景被后人描述为‘草木皆兵’。”材料所描述的战役是
| A．桂陵之战 | B．马陵之战 | C．赤壁之战 | D．淝水之战 |
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【推荐2】魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂，北方的前秦与南方的东晋形成对峙的局面并发生了一场激战，下面哪项史实与此有关（ ）
| A．赤壁之战 | B．八王之乱 | C．淝水之战 | D．孝文帝改革 |
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选择题-题组
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【推荐3】 观察下列四幅战争形势图，请完成下面小题。
| A．图①→图②→图③→图④ | B．图③→图②→图④→图① |
| C．图②→图③→图①→图④ | D．图④→图①→图③→图② |
| A．赤壁之战 | B．巨鹿之战 | C．官渡之战 | D．淝水之战 |
| A．为曹操统一北方奠定了基础 | B．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 |
| C．促使孙刘联军迅速土崩瓦解 | D．使曹操的军事实力得到极大的增强 |
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【推荐1】如下所示政权更替示意图中，①处政权的建立者是（ ）
| A．司马懿 | B．司马炎 | C．司马昭 | D．司马睿 |
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名校
【推荐2】下面是中国古代某一时期政权并立形势的示意图，下列对应正确的是
| A．魏、东晋、西晋、南朝 | B．魏、西晋、前秦、南朝 |
| C．魏、西晋、东晋、南朝 | D．魏、西晋、东晋、隋朝 |
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【推荐1】如表是一本中国简史类图书的目录（节选）。判断第三章的题目应该是（ ）
| 导言 中国的诞生 第一章 先秦：中华文明的气质来源 第二章 秦汉：中华帝国的框架 第三章 魏晋南北朝：______ …… |
| A．对外交流盛况空前 | B．帝国的强盛与发达 |
| C．农业与商业大发展 | D．民族与思想大交融 |
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【推荐2】“魏晋以来，内迁的各族人民向汉族学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。”这体现了当时北方地区的民族交融主要表现在（ ）
| A．政治制度方面 | B．民族心理方面 | C．语言文字方面 | D．生产生活方面 |
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