【推荐1】阅读下列材料，回答问题

材料一   历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

材料二   秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。

——司马迁《史记·张耳陈馀列传》

材料三   以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？
（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？
（3）秦始皇为了巩固统一，在经济、文化方面分别采取了什么措施？
（4）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？

【推荐2】阅读材料,完成下列要求。

材料一   见下图

材料二   这种制度的实行,使得政令在全国范围内通畅无阻,提高了行政效率,把全国划分为各级行政区域,且各级行政长官由皇帝任免,保障各级权力可以一统于皇帝本人。

——摘编自刘明辉《试论“一”政治思维对秦帝制初创之影响》

材料三   公元前127年,汉武帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地产。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一及所学知识,指出西周实行的政治制度及其实行的目的。
（2）指出材料二中“制度”的名称,并概括其作用。
（3）根据材料三并结合所学知识,归纳“法令”实施的影响。
（4）综合上述材料,概括以上制度的相同作用。

【推荐3】学习历史的方法多种多样，让我们运用不同的方法去“追寻历史的足迹”，完成下面的学习任务。

任务一【解读人物】

（1）重要历史人物能够推动社会进步，简述上面两位历史人物的历史功绩。

任务二【观察地图】

（2）观察两幅地图，写出从图1到图2发生的变化，并列举出春秋战国时期著名的战役各一例。

任务三【研读史料】

“仁者爱人，克己复礼。” “己所不欲，勿施于人。” “道之以德，齐之以礼。” “学而时习之，不亦说乎？” “三人行，必有我师焉。” “温故而知新，可以为师矣。”

（3）阅读摘录于《论语》的名言，结合所学知识概括孔子的思想和教育主张。

任务四【构建联系】

秦的暴政陈胜、吴广起义秦朝灭亡休养生息政策

（4）请阐述下列词语之间的内在联系。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：两宋时期，“国家的财政收入约80％来自淮河以南地区”，“国家根本，仰给东南”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”；“苏湖熟，天下足”。

材料二： 世祖忽必烈，因累世之业，至元八年，......摧灭弱宋，遂一天下。

材料三： 元朝疆域图

请回答：
（1）从材料一可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？概括出现这种现象的最主要原因是什么？
（2）根据材料二，结合所学回答元朝是哪一年建立的？遂一天下是什么回事？
（3）从材料三可以看出，元朝疆域空前辽阔，那么，元朝为了对全国实行有效的统治，采取了什么制度？
（4）图中的“宣政院辖地”指的是现在的哪一地区？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一

图一 《北宋形势图》                  图二 《金、南宋、西夏形势图》

(1)请观察材料中两幅地图，反映出宋代社会局势有何特点？结合图二写出南宋与金对峙的分界线？两宋时期的这种局面后来是如何结束的？

材料二

《元朝疆域图》

（元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》

(2)依据材料二指出，元世祖实行的行政区划与管理的制度是什么？为什么要实行这种制度？

材料三   宋元时期是中国封建时代民族关系发展史上的一个重要时期，也是中华民族多元一体化进程的一个重要发展阶段。在这个时期，汉族与其他少数民族之间通过战争、遣使、互市、通婚等多种方式进行互动，相互之间取长补短，不仅促进了自身的发展，而且加速了民族融合的进程。

——《宋元时期中华民族多元一体化进程研究》

(3)依据材料概括宋元时期汉族与其他少数民族相处的方式有哪些？请举出一个具体事例。
(4)材料三所述各民族之间的互动，对中华民族的发展有何作用？

【推荐3】度建设、交通运输、建筑工程等都是历史的见证。根据要求,完成下列问题。

材料一：

材料二：①“北通涿郡之鱼商,南通江都之转输,其为利也博哉!”“天下转漕,仰此一渠。”②《元史·地理志》上写道:“元有天下,薄海内外,人迹所及,皆置驿传,使驿往来,如行国中。”

材料三：

                         唐长安城                                 北京城
（1）据A与所学,简析科举制被外国人如此高的评价的原因。B制度与今天中国的“省”有什么联系吗？B对现代地方行政制度有什么历史借鉴价值？
（2）①在交通运输上有什么历史价值？②元朝建立了遍布全国的驿站,对政治、经济和文化的发展有什么作用？
（3）解读材料三两座皇城格局分别具有什么特色？