材料一 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”
----《史记·秦始皇本纪》
材料二 中国历史自有其与其他国家民族不同之特殊性，而最显见者却在政治上……能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。这是中国历史之结晶品，是中国历史上之无上成绩。
--钱穆《如何研究中国政治史》
材料三 出于对匈奴不断骚扰与丝绸之路上强盗横行的状况的考虑，同时为加强对西域的控制，汉宣帝神爵二年，设立了汉朝直接管辖西域的专门官职和机构。
---《河西走廊》
(1)据材料一指出李斯的言论针对历史上的哪一制度？他认为这一制度的弊端是什么？(2)材料二中“优良的政治制度”指的是什么制度？有何影响？
(3)古代中国的各朝代均采取措施加强中央集权，作为一种管理制度，你认为实行中央集权制度有什么意义？
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材料一 （春秋时期）一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战……在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩大。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮夷民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)结合所学知识，指出“诸侯国”的出现与西周实行的哪一政治制度有关；根据材料一、概括春秋争霸在当时产生的积极影响。材料二 两晋时期民族流动示意图
——摘编自《教师教学用书》七年级上册
(2)根据材料二、指出民族迁徙的大致方向；结合所学知识，分析造成人口迁徙的主要原因；概括汉族南迁对江南地区产生的影响。材料三 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居生活。他们向汉人学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。北朝后期，我国出现了各民族的大交融。
各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。西晋时，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。这为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
——摘自七年级《中国历史》上册
(3)根据材料三、概括魏晋以来民族融合的具体表现。指出各民族交融对中华民族发展有何意义。(4)综合上述材料，请谈谈我们应该树立怎样的民族共同体意识？
材料一 武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”（意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众）。
——“何尊”上的青铜铭文
材料二
材料三 经“文景之治”，武帝时国力上升，在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体，也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。
——卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》
(1)材料一中为巩固统治，统治者建立了什么行政制度？这一制度的弊端导致了西晋末年哪一历史事件的爆发？
(2)材料二反映了秦朝开创了哪一政治制度？其中地方行政机构的设置，对后世有何影响？
(3)材料三中汉武帝在“调整、限制打击王国势力”中采取了哪一政策？这一措施带来了怎样的影响？
(4)根据材料二、三和所学知识，请用一句话概括秦汉时期的时代特征。
材料一 传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。
材料二 据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。
材料三
材料四
（1）材料一的传说反映的是我国古代的什么政治制度？材料二反映出我国古代政治制度发生了怎样的变化？
（2）试比较材料三和材料四所反映的政治制度，填写下表的空白处。
| 项 目 | 材料三 | 材料四 |
| 最高统治者的称呼 | ||
| 最高统治者的权力 | ||
| 统治地方的方式 |
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！―李白《古风》
材料二：战国时期连年战争，人民生活困苦，希望过上安定的生活。“战国七雄”中的秦国经过变法，实力逐渐超过东方六国秦王即位后，更是招募人才，委以重任，为赢得兼并战争进行了充分的准备。
材料三：如图
材料四：自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。
（1）材料一中的“秦王”指的是谁？
（2）根据材料二，分析秦国赢得兼并战争的原因有哪些？
（3）材料三中①和②横线处的内容分别是什么？
（4）根据材料四并结合所学知识，请你谈谈秦统一中国的影响。
【收集资料】
材料一：
(1)根据所收集的资料，梳理早期朝代的更迭。请将材料一中①④四处信息补充完整。
【分析材料】
材料二：“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。……居五年，秦人富强。”
——司马迁《史记·商君列传》
(2)材料二记述的是哪一场改革?根据材料并结合所学知识，材料二体现了改革中的哪些措施?并分析这场改革带来的影响。
材料三：
(3)材料三描述的是秦始皇建立的什么制度?结合所学知识，说说太尉掌管哪一方面的事务?
【收获感悟】
材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”。
——司马迁《史记·商君列传》
(4)根据材料四并结合所学知识，请你谈谈对改革的认识。
材料 秦朝建立了从上至下的比较系统的监察机构。最高首脑是御史大夫，主要职责就是监察官员。御史大夫下设御使丞、御使中丞各一人，统率众多的御使。一部分御使在中央负责日常监察工作，另一部分御使则常驻地方郡一级机构，负责对郡县两级官员的监察。这样，中央和地方官员莫不在监察机构的监控之下。秦朝建立了独立于行政系统之外的垂直的监察系统，这个系统直接向皇帝负责。
——摘编自单卫毕、赖红卫、张相军《中国廉政文化史》
请回答：
根据材料，概括秦朝“监察系统”的主要特点并分析其作用。
