【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

——选自《中外历史纲要》

(1)根据材料一指出战国时期各诸侯国推动社会转型的方式和商鞅变法的特点。

材料二   北魏孝文帝力排众议迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定以汉语代替鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；参照南朝典章改革北魏政治制度，严厉镇压反对改革的守旧贵族。其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族融合。

——摘编自《孝文帝改革》

(2)根据材料二指出孝文帝的汉化措施。
(3)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题，史论结合，论述条理清晰）。

【推荐2】下列是我国古代改革的相关内容，请结合所学知识回答问题。
材料一 （齐国）积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国富国强兵。
材料二 法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三                                      鲜卑姓氏改为汉姓

鲜卑姓	拓跋	拔拔	步六狐	贺赖	独狐
汉 姓	元	长孙	陆	贺	刘

                                                         ——以上材料均摘自《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料一是哪场改革的内容？这场改革成就了谁的霸业？
（2）材料二所述改革发生在什么时期哪一国？法令内容中最能触动大贵族利益的一项是什么？对后世地方行政管理影响深远的一项内容是什么？
（3）材料三是南北朝时期的什么改革？这次改革中将皇族改姓什么？改革有何影响？
（4）综合上述材料及问题，谈谈你对改革的认识。

【推荐3】改革促进文明的进步与经济的繁荣，国家统一，民族团结，是国家强大的基石，民族交融是中国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一   商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；废井田阡陌；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地；罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。

——译自《战国策·秦策三》

材料二   魏初风俗至陋，……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。于制度，亦多所厘定。

——吕思勉《两晋南北朝史》

材料三   北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须做出抉择。

——白寿彝《中国通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出支持“商君变法”的国君。请列举两项使“秦国无敌于天下”的措施。结合所学知识，分析改革是如何为秦统一中国奠定基础的？
(2)根据材料二并结合所学知识，除了迁都，孝文帝的改革还有哪些内容？据此指出北魏孝文帝改革的作用。
(3)根据材料三，指出与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？
(4)综上所述，分析影响改革效果的基本因素。

【推荐1】创新是民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力。在中外发展史上，创新有力的推动了人类的发展和进步。阅读材料，回答相关问题。

材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：

图一铁制农具

图二穿有鼻环的牛尊

（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。……至于始皇，遂并天下

——《汉书•食货志》

（2）据材料二概括指出体现商鞅变法性质的内容。（不得摘抄原文）。引用材料中的原文指出商鞅变法的作用。

材料三：

1876年费城世博会展出的蒸汽机

英国纺织工厂

鸦片战争中的海战

（3）据材料三，概括指出工业革命的影响。

材料四：武王封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。……始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉！”

——《史记》

（4）材料四反映了从武王到始皇时期，对地方的管理制度发生怎样的变化。

【推荐2】制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读材料，回答问题

材料一：大道之行也，选贤与能，讲信修睦。

材料二：禹传子，家天下。

材料三：封建亲戚，以藩屏周。

材料四：

（1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位子的制度？请写出两位与这一制度直接有关的人物。
（2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？出现这种变化的根本原因是什么？
（3）材料三描述的是两周实行的什么制度？此项制度在当时起到了怎样的作用
（4）材料四反映的是秦朝的一项政治制度，该制度在地方上废除了西周的政治制度，在地方实行什么行政制度？该地方行政制度对后世产生了什么影响？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一 太史公曰：汉兴，孝文施大德，天下怀安。至孝景，不复忧异姓，而晁错刻削诸侯，遂使七国俱起， 合从而西乡（联合对抗西面长安中央政权），以诸侯太盛，而错（晁错）为之不以渐（逐渐）也。及主父偃言之，而诸侯以弱，卒以安。安危之机，岂不以谋哉？

——《史记》

（1）“汉兴”之初，为巩固政权和稳定社会局势采取了什么政策？“至孝景”出现了何种治世局面？
（2）依据材料一指出，孝景时期出现了什么危机？原因何在？为此，主父偃又提出了什么解决方案？

材料二臣光曰：孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈官室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起 为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守，受忠直之言，恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明，晚而改过，顾托得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！

——《资治通鉴》

（3）依据材料二指出，孝武的统治之所以能“免亡秦之祸”的原因是什么？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料   汉初，奉行“无为”而治，诸子百家学说重新活跃起来。西汉中期，诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，都威胁着西汉的稳定，积极有为的政治思想成为时代的需要。董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，得到汉武帝的全面肯定。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。公元前124年，汉武帝颁诏正式建立太学，将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此，汉代儒学得到重大发展，并成为后世历代王朝的正统思想。

(1)举出春秋战国时期诸子百家主张“无为”而治的两位代表人物。从秦朝到汉朝儒家思想家地位发生什么变化？
(2)根据材料，概括导致西汉中期统治危机的主要因素。
(3)根据材料，概括汉代儒学能成为正统思想的原因。

【推荐3】中国统一的多民族国家经过了一个不断建设和发展的过程，形成了众多的时代成就。阅读材料，回答问题：

材料一：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

——选自部编教材七年级上册

材料二：贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”

——（唐）吴兢《贞观政要政体第二》

材料三：《钦定藏内善后章程》：第一条：大皇帝特赐一金瓶，今后遇到寻认灵童时用满、汉、藏三种文字写于签牌上，放进瓶内，由呼图克图和驻藏大巨在大昭寺释迦佛像前正式掣签认定。……第十条：驻藏大臣督办藏内事务，应与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等，共同协商处理政事，所有噶伦以下的首脑及办事人员以至活佛，皆是隶属关系，无论大小都得服从驻藏大臣。

（1）针对材料一中现象，汉武帝采取了什么措施加以解决的？根本目的是什么？
（2）据材料二，概括唐朝出现“贞观之治”局面的原因，并写出材料中对治国理政最具借鉴意义的一句话。
（3）根据材料三和所学知识回答，清朝为加强对西藏的管理，采取了什么措施？《钦定藏内善后章程》的颁发，有何意义？
（4）综合上述材料，你得出什么认识？