【推荐1】阅读材料，完成下列任务。

材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策三》

（1）材料一反映了哪一历史事件？材料一涉及哪些措施？依据材料概括这些措施起了什么作用？

材料二 见下表

鲜卑姓	改为汉姓	鲜卑姓	改为汉姓
拓拔	元	步六弧	陆
拔拔	长孙	贺兰	贺
达奚	奚	独孤	刘
乙游	叔孙	勿忸于	于
丘穆棱	穆	尉迟	尉

（2）材料二反映了我国历史上的哪一次改革？其中图片资料反映的措施是什么？

材料三 “可以这样说，在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑文化主动汉化的结果，却在一定程度上使汉文化鲜卑化或胡化了。”

——葛剑雄：《盖世英雄还是千古罪人---元（拓跋）宏及其迁都和汉化》

（3）结合文字资料概括这次改革的历史影响。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   商君治秦，法令至行，公平无私，罚部讳强大，赏不私亲近……民不妄取。兵革大强，诸侯畏惧。

材料二   据《史记·商君列传》合并小的城镇村落为县，设置县令.县丞，共三十一县，由国君直接派官吏治理；努力从事农业生产，耕耘，纺织送交粮食布. 帛多者，免除本人徭役……变法五年后， 国家富强起来。

材料三   魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难……。”

材料四   “今欲段诸北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒。”

(1)材料一中“商君治秦”是历史上哪一重大事件?商君在哪位国君的支持下得以实行?
(2)材料二中反映了变法中的哪两项措施?依据材料二并结合所学知识，变法给秦国带来了什么影响?
(3)材料三中反映的是历史上的哪次改革?
(4)“魏主”建立了什么政权?他把都城迁到了哪里?
(5)材料四体现了魏主在哪一方面的改革? “北语”指哪一民族的语言?魏主的这些改革措施体现了这一时期历史发展的什么特点?
(6)根据以上材料，谈谈你对改革的看法。

【推荐3】改革创新是社会进步和发展的动力。阅读材料，回答问题。

材料一　及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯(阡陌)，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志上》

材料二　商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？它的作用是什么？

【推荐1】改革是社会发展的推动力，任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料，回答问题。

材料一   子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

材料二   据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料三   魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”

——《资治通鉴》

（1）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？他生活在哪个历史时期？
（2）材料二反映了哪一次改革？材料中包含哪两项内容？
（3）材料三反映的历史事件是什么？材料三反映了他的哪一项改革措施？改革措施产生了怎样的积极作用？
（4）根据材料一至材料三，谈谈你对改革的认识。

【推荐2】春秋战国和魏晋南北朝时期在多个方面具有相似的阶段性特征，探究两个时期的历史发展轨迹，启迪当下国家建设。
【历史发展的趋势】

材料一：春秋战国时期，社会急剧变化，争霸兼并战争不断。战国中期以后，各诸侯国势力此消彼长，地处西部的一个边陲小国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。

材料二：东汉魏晋南北朝时期政权更替示意图。

（1）材料一中的“西部的边陲小国”指的是哪一国家这个国家的蜀郡郡守修建的哪一水利工程使成都平原被称为“天府之国”？
（2）材料二中的a处是什么政权？b处政权的建立者是谁？战国后期和南北朝时期，中国历史出现怎样的发展趋势？
【社会进步的动力】

材料三：商鞅颁布变法令规定:废除土地国有制，地可以自由买卖，这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（3）根据材料三，概括商鞅变法的措施。这项措施为哪一制度的产生奠定了经济基础？

材料四：（太和）十有八年服之制。十有九年…诏得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官…九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。

——《魏书·高祖纪下》

（4）根据材料四，概括北魏高祖的改革措施。这些改革措施现了这一时期历史的什么特点？
（5）材料三、材料四两次改革的共同性质是什么？
【古为今用】
（6）综合上述问题，春秋战国和魏晋南北朝时期的发展特征，对当下的国家建设有哪些启示？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氏、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下,形成南迁浪潮。

材料二   东晋南朝时，兴修了许多水利工程,大片的荒地被开垦为良田，江南的经济迅速发展起来。

材料三   北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。(胡人:主指少数民族)

（1）据材料一，当时的“北方民众纷纷渡江南下”的原因是什么？这与材料二中“江南的经济迅速发展起来”有什么关系？
（2）材料二说明了什么问题？与材料三有关的北魏统治者是谁？简要说明他采取了哪些措施导致了上述现象的出现？
（3）材料三的现象在我们实际生活中有很多例子，请分别举例说明。