孔子作为中传统文化的象征,获得了世界人民的敬重。2011年1月11日一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场。阅读材料:
材料一:“为政以德,譬如北辰。居其所而众星拱之
﹣﹣孔子
材料二:孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。
﹣﹣钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一,孔子提出了怎样的治国主张?这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大影响”?
(3)根据材料及所学知识,请你说出记录孔子言论的书籍是什么?战国时期儒家学派的代表人物是谁?
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【技术变革篇】
(1)春秋战国时期,农业生产与前代相比得到较大发展。结合上述图片,请说出促进春秋战国时期生产力发展的主要因素有哪些?
【制度变革篇】
材料二 夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国富。故秦无敌于天下。
——《战国策秦策》
(2)商鞅变法的目的是什么?在秦国支持他变法的国君是谁?材料二中反映出了商鞅变法的哪些措施?商鞅变法在秦国起到了什么作用?
【百家争鸣篇】
材料三 孔子作为中国传统文化的象征,获得了世界人民的敬重,2011年1月11日一座总高为95米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场展出。
(3)孔子是春秋时期的大思想家,政治家,教育家,他的核心思想是什么?他在政治上和教育上的主张分别有什么,请各举一例?
(4)孔子创立的儒家学派得到了发展和传承,请写出儒家学派在战国时期的一位代表人物及其主张?
材料一 自从他的弟子集成《论语》一书,他的言行,成为我国家喻户晓的常识.自从汉武表彰儒术,他的思想,成为我国二千余年来学术思想之中心.他不仅是我国历史上的一位伟大的哲人,便在整个的人类历史上,也有其崇高的地位。
——陈致平《中国通史》
材料二 李冰设计的工程绝妙天工,不仅能自动调节水量,还可以自动分沙排沙……中国2200年前就解决了水利工程的排泥沙问题,外国工程界直到本世纪(指20世纪)30年代才总结出来呢!
——李源、向大济《历史建筑之谜》
材料三中世纪欧洲印制一部《圣经》,至少需要三百多张羊皮,除了少数富有的人以外,没有人可以买得起书,文化信息的传播就会受到极大限制。中国的造纸术从根本上改变了这一状况……“世界受蔡侯的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。”
——张岱年、方克立《中国文化概论》。
(1)材料一中的“他”指的是谁?依据材料一概括“他”的历史地位。
(2)材料二中“工程”指的是什么?依据材料二,指出该工程的作用。
(3)材料三中“蔡侯”指的是谁?依据材料三概括他的成果对世界文明的贡献。
(4)综合上述三则材料,归纳三个人物有何共同贡献?
材料一 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
——《论语.为政》
(1)根据材料一,分析孔子提出了怎样的治国主张?结合所学知识,这一主张是孔子哪一思想的具体体现?
材料二
百家争鸣孔子的儒家学说对后世影响深远。战国时期,形成思想文化上的繁荣局面,史称“百家争鸣”。
(2)结合所学知识,完成下列表格。
学派 | 代表人物 | 主要思想主张 |
A | B | C |
荀子 | 主张实行“礼治” | |
墨家 | D | 选贤任能,提倡节俭 |
道家 | 庄子 | 治国要顺应自然和民心 |
法家 | 韩非子 | 以法治国 |
材料三 从现实生活中也可以搜寻到诸子百家思想的痕迹。比如以德治国、和谐社会、素质教育;依法治国、与时俱进;难得糊涂、人与自然和谐相处;平等博爱、热爱和平、团队精神…….
(3)综合上述材料并结合所学知识,分析百家争鸣对后世有何影响?
材料一 春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学。其中,以儒家和墨家的规模较大。儒家设立私学,首推孔子。据史书记载:“孔子以诗、书、礼、乐,教弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。”
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
材料二 孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标。从理想人格的意义讲,孟子所谓的“大文夫”具备四种重要的德行:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也:是非之心,智之端也。”全力发展此“四端”,便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。
——摘编自《中国通史》
材料三 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用。可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。
——摘编自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
(1)根据材料一和所学知识,概括孔子在教育方面的贡献。
(2)根据材料二,指出孟子认为“大丈夫”应具备的道德规范。
(3)根据材料三,谈谈应如何对待我国的传统思想文化。
【思想发展】
材料一:在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒、道、法等和谐共生,毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在理论上有大善,在艺术上有大美。
——《从传统文化中汲取中国梦的精神力量》
(1)材料一中提到春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么?图中人物的核心思想是什么?
【治国理政】
材料二:汉兴,扫除繁苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚,周云成康,汉言文景,美矣!
——《汉书•景帝纪》
(2)材料二所描述的这一时期出现的治世局面是什么?上图中运河的开凿者在位时还创立了中国古代的一种选官制度,是什么?
【经济文明】
材料三:
(3)材料三中,图一是哪一著名水利工程的示意图?图二反映了唐朝人民的创新能力,请写出图二农具的名称。图三是《北宋纸币铜版拓片》图,请写出这一时期出现的世界上最早的纸币名称。
【文化长廊】
朝代:汉朝 人物:(①) 作品:(②) 地位:中国古代第一部纪传体通史 | 朝代:清朝 人物:(③) 作品:《红楼梦》 地位:艺术成就最高、影响最深远的长篇小说 |
材料一 下面是孔子(公元前551—公元前479年)李白((701—762年))和岳飞(1103—1142年)的足迹。
孔子周游列国图 李白一生足迹示意图 岳飞一生足迹示意图
材料二 观察下面图表内容。
张骞拜别汉武帝出使西域 | 鉴真力排众议再东渡 | 郑和远航绘制的航海图 |
138年,张骞应汉武帝之招率领随从西安出发,踏上了前往西域的征程 | 742年高僧鉴真应日本僧人邀请东渡日本,五次失败,矢志不渝,第六次终于成功 | 1404-1433年,郑和率船队7次下“西洋”,规模之浩大,在世界历史上前所未有。 |
材料三 中国对外开放的步伐
材料四 不同时期英国和美国的扩展示意图。图片说明:十九世纪后半期的英国算上领土、自治领、殖民地和托管地,当时大英帝国人口数量4.13亿,约占全球人口总数的25%。大英帝国控制的疆域总面积更是达到了3400万平方公里,遍布全球号称“日不落帝国。”图片说明:二战后,美国在全球建立了大批军事基地,最多时达五千多个。目前,美国在全球140个国家都有军事基地,海外军事基地共374个,驻军30万。美军打开了各国大门,美国的商品随后就到。为美国带来了巨大的经济利益。
(1)根据材料一,结合所学,从三人的足迹中任选一个,说明其一生足迹与当时社会状况的关系。从中得到的启示。
(2)根据材料二,结合所学,为其一个主题。并从中任选一个史实,说明与主题的关系。
(3)请写出材料三图中①处对外开放的“窗口”城市名称。此图反映出我国形成了怎样的对外开放格局?
(4)根据材料四,结合所学比较英、美两国对外扩张方式的异同。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了老子、孔子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,其中,对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二 如下图
请回答:
(1)材料一中,孔子是什么时期的人?他的学说记录在哪本书中?
(2)材料二是战国时期各学派的代表人物。请写出墨子的主张和韩非子代表的学派。
(3)主张实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”思想的是上图中的谁?他是哪家学派代表人物?
【文明起源】
材料一
(1)从造字方法上看,“牛字”使用了哪一造字方法,我国有文字可考的历史从哪个朝代开始?
【思想光芒】
材料二 百姓足,君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?)百姓不足,君孰与足?
——孔子
民为贵,社稷次之,君为轻。
——孟子
(2)根据材料二,概括孔子、孟子两人思想的共同之处,孔子是我国古代伟大的教育家,请列举一项他在教育方面的主张。
材料三 在中国历史上,春秋战国时期是思想和文化辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这时期出现了诸子百家彼此诘难、相互证明的盛况空前的学术局面,墨、儒、道、法、兵各派纷纷登场,构成了中华文明的精华和基础。
(3)材料三中“盛况空前的学术局面”在历史上称为什么,这种局面的出现有何意义。
【焕发新生】
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(4)根据材料四,结合习近平总书记的要求,我们应如何对待传统文化?
材料一:
(1)以上三幅漫画分别体现了春秋战国时期哪一学派的思想?
(2)现实生活中有许多地方都体现了春秋战国时期各家的思想,请举一例说明。
(3)你最欣赏三幅漫画中哪一学派的治国思想?请说出你的理由。
材料二:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
材料三:“大不攻小也,强不侮弱也,众不贼寡也,诈不欺愚也,贵不傲贱也,富不骄贫也,壮不夺老也。”
(4)材料二、三中的话分别出自何人?请说出这些人物的主要思想。
(5)面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。历史证明,哪一家的什么药方更“对症”当时的社会形势?