| A．以民为本 | B．以礼治国 | C．奖励耕战 | D．因势而变 |
| A．各诸侯国的人民希望结束战乱 |
| B．国家由分裂走向大一统的意义 |
| C．各国变法以建立新的政治秩序 |
| D．思想文化发展出现高峰的原因 |
| A．道家：主张“无为而治” | B．墨家：提出选举贤能的人治理国家 |
| C．儒家：认为得民心者得天下 | D．法家：主张治国要靠法令、权术等 |
| A．教育原则的迥异 | B．政治理念的不同 |
| C．经济政策的分歧 | D．生活态度的差异 |
【民本传统】
材料一：中华文化重视以人为本，西周时期，周公提出“敬天保民”的思想，春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。
——白寿彝《中国通史》
【历史镜鉴】材料二：英国工业革命时期，工人一天工作12-14个小时，每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去……他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿，然而，这种糟糕透顶的房子还不属于自己，他们每周还需付房租给房东。
——郭伟峰《英国家庭作坊和工厂制度下劳工生活状况比较》
【人民至上】材料三：到1953年春，全国除一部分少数民族地区外，土地改革都已完成。全国有三亿多无地少地的农民（包括老解放区农民在内）无偿地获得了约七亿亩土地和大量生产资料，免除了过去每年向地主交纳的约七百亿斤粮食的苛重地租。
——据中央党史研究室《中国共产党的七十年》
材料四：2020年11月23日，是一个载入史册的不平凡的日子，我国最后9个贫困县实现贫困退出，至此，全国近1亿贫困人口实现脱贫，消除了绝对贫困和区域性整体贫困。打赢脱贫攻坚战，历史性地解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，极大增强了人民群众的获得感、幸福感、安全感，中国特色社会主义建设取得又一重大胜利。
——摘自《中国共产党简史》
(1)据材料一及所学，概括我国民本思想的主要内涵。孔子提出的民本思想主张是什么？写出西汉初期和唐朝前期践行民本思想分别呈现的治世局面名称。(2)据材料二及所学，概括英国工业革命时期工人生存的状况。并分析这种状况对英国社会造成的影响。
(3)据材料三及所学，分析建国初期我国土地改革对农民产生的积极作用。（两点即可）
(4)综合上述内容，谈谈你对“人民”与“中国特色社会主义建设”内在关系的认识。
| 史实 | 结论 |
| 周王室衰微，列国纷争 | |
| 铁器和牛耕的使用和推广 | |
| 诸侯国竞相实行变法改革 | |
| 学术思想活跃，百家争鸣 |
| A．三国鼎立 | B．朝代更替 | C．民族交融 | D．社会变革 |
材料一 (国学大师)徐复观指出，儒家政治思想，从其最高原则来说，可称之为德治主义，从其基本努力的对象来说，可称之为民本主义；而把原则落到对象上面，则以“礼”经纬于其间。这就构成了儒家政治思想的三大内容——德治思想，民本思想，礼治思想。
——李承贵《儒学的形态与开展》
(1)材料一中，儒家政治思想的主要内容是什么？简述其对后世的影响。材料二 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
——但丁
“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”
——彼特拉克
“幸福在人间”。
——薄伽丘
(2)材料二中文学家们表达的核心思想是什么？在当时具有怎样的现实意义？材料三 陈独秀提倡尊重个人、主张个性解放，他说，“个人之人格高，斯国家之人格亦高；个人之权巩固，斯国家之权亦巩固”……李大钊更向国人大声疾呼，如果个性不解放，“一国之青年，自沉于荒冢之内，自缚于偶像之前，破坏其理想，黯郁其灵光”，其国必为“待亡之国”……他号召人人“背黑暗而向光明”，向着解放的大道勇猛奋进，以“创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之地球，青春之宇宙”。
——摘编自张宝明《〈新青年〉与20世纪中国》
(3)根据材料三，概括陈独秀、李大钊思想主张的共同之处，并分析其思想主张产生的历史背景。【思想创新】
材料一
奠定中华民族精神的儒家、道家、法家等传统思想⋯⋯诸之百家就是在这样一个大背景下形成的⋯⋯它不是坐而论道，而是与中国社会的现实紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程⋯⋯而决定命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。 ——《吴建民评点战国策》 |
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(1)请指出材料一这一局面的出现在中国文化发展史上的重要地位。据所学知识写出图一中的人物的主要主张
【政治创新】
材料二 隋唐⋯⋯这一制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀媒(证件)自判予州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试⋯⋯一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之逢……
——丁逊良《西学考略》
(2)材料二中所说“隋唐⋯⋯这一制度自产生之日起就确立了由政府出面招生”，请依据材料回答此处“这一制度”指的是哪一制度?材料中的“官制结构图”反映的是哪一朝代的政治制度?把结构中①②处应该填写的内容补充完整。【经济创新】
材料三
图三
图四
(3)图三这种生产工具和生产方式最早出现在什么时期?请写出图四这两种生产工具的名称。【科技创新】
| 人物 | 观点 |
| 孔子 | 天下无道，则礼乐征伐自诸侯出 |
| 墨子 | 天下之所以乱者，生于无政长 |
| 韩非 | 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 |
| A．百家思想各有侧重 | B．法家最受统治阶级的欢迎 |
| C．百家思想相互影响 | D．对社会大一统的理想追求 |
(1)孔子创办私学，主张“有教无类”“因材施教”等，促进了教育在民间的发展。（ ）
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(2)洋务运动时期兴办新式学堂、清末新政创办京师大学堂等推动了教育事业的近代化，培养了大批新式人才。（ ）
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(3)19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广职业教育，提高了欧美国家的大众文化水平，促进了教育的发展。（ ）
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(4)改革开放以来，政府大力普及高等教育，制定了《中华人民共和国义务教育法》，培养了大批人才，推动了社会主义教育事业的发展。（ ）
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