1 . 阅读材料，回答下列问题。
【思想光芒】

材料一   老子，中国古代伟大的思想家，春秋后期楚国人。他做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问礼，感叹他学问的高深。老子年老时，留下了五千言的名著。这部著作流传甚广。据联合国教科文组织统计，它是世界上被译成外国文字最多的著作之一。

孔子，中国古代伟大的思想家和教育家，春秋后期鲁国人。弟子三千，其言行被编成《论语》一书。他为我国文化教育事业的发展作出了重要贡献，被后世尊称为“万世师表”。孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。

墨子，春秋末期战国初期宋国人，一说鲁阳人，一说滕国人。墨子是宋国贵族目夷的后代，曾担任宋国大夫，他是中国古代思想家、教育家、科学家、军事家。

【盛世魅力】

材料二   唐代社会经济发展繁荣。当时社会稳定，经济发展，士人读书风气盛行，教育事业也因此发展，文学艺术繁荣。中外交往出现了盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝……日本先后13次派出遣唐使，使团庞大，居各国之首。

【科技贡献】

材料三

年代	世界科技发明/件	中国		世界其他国家
		件	百分比	件	百分比
1001—1500年	67	38	57%	29	43%

——摘编自《自然科学大事年表》

【和平使者】

材料四   明朝时期，郑和率船队七次下西洋，带去瓷器、丝绸、茶叶等中国特产，同时也换回了亚非各国的许多特产，如象牙、宝石、香料等。郑和所到之处，受到各国的热情接待。

(1)根据材料一并结合所学知识，将下列人物与思想主张连线搭配起来。
孔子   墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”
墨子   道家学派创始人，主张“无为而治”
老子   儒家学派创始人，主张“仁”
(2)根据材料二并结合所学知识，指出当时“士人读书风气盛行”的原因。举出唐朝与天竺交往的史实。
(3)根据材料三，简要说明这一时期中国科技发明的状况。任举一例这一时期的科技发明。
(4)根据材料四，概括郑和船队受到热情接待的原因。

2 . 如下面信息，能够折射出春秋战国时期阶段特征的是（     ）

政治：商鞅变法 经济：铁制农具、牛耕的使用和推广 思想文化：老子、孔子、百家争鸣

A．社会大变革的时代	B．统一多民族国家的建立
C．繁荣与开放的社会	D．民族关系的发展

3 . “必须坚持人民至上”“坚持以人民为中心的发展思想”“江山就是人民，人民就是江山”“为民造福是立党为公、执政为民的本质要求”……中共二十大报告中，“人民”是贯穿始终的一条主线。下列语句最能体现民本思想的是（     ）

A．事在四方，要在中央	B．法与时变，礼与俗化
C．生于忧患，死于安乐	D．民惟邦本，本固邦宁

4 . 郭沫若曾说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国出现了（     ）

A．改革风潮

B．诸侯争霸

C．百家争鸣

D．商业繁荣

5 . “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德。齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提出者是（       ）

A．老子

B．孔子

C．韩非

D．荀子

6 . 老师课件中列出了“周王室衰微，列国纷争”“铁器和牛耕的使用和推广”“诸侯国竟相实行变法改革”“学术思想活跃，百家争鸣”四个现象。老师授课的主题是（     ）

A．朝代更替

B．三国鼎立

C．民族交融

D．社会变革

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。

——钱穆《中国历代政治得失》

(1)依据所学，指出秦朝在其所辖地方实行的行政管理制度是什么？对后世产生了什么影响？

材料二   汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出的“罢黜百家，尊崇儒术”这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，兴办太学，因为这是关乎国家教化和招贤纳才的大事。太学肩负着培养新型政治人才的责任。前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。

——任晓峰《略论西汉太学》

(2)依据所学，写出儒家学派的创始人，概括汉武帝设置太学的目的。

材料三   唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗常说：“为政之要，惟在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”太宗问魏征：“何谓明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。”

(3)依据材料三，概括唐太宗的为政理念。任举一例说明他是如何践行这些理念的。
(4)依据上述材料，谈谈古代治国理政有哪些经验值得借鉴。

8 . 墨子认为“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，孟子提出“故善战者服上刑”。据此可知，二者都主张（     ）

A．顺应自然

B．反对战争

C．以法治国

D．攻伐兼并

9 . 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是深厚的文化软实力。阅读材料，完成下列问题。

材料一

图一

图二

图三

材料二   孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。

—— 李定一《中国史纲要》

材料三   秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一。秦王朝在国家治理形式上采取中央集权模式，改变旧的世袭分权导致的分治状态，从制度层面强化了国家统一的政治形态和文化意识。秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义，所以汉初董仲舒鲜明地指出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”

—— 摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》

材料四   我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。

——摘编自习近平在中共二十大上的讲话

(1)假如你要参加一场历史文创比赛，要求是结合历史文化与现实生活，创造一件文创作品。材料一已为你提供三件文物作为历史文化的代表，请任选其一进行文物介绍。（包含这件文物的名称及价值）
(2)据材料二并结合所学知识，指出孔子“开创民间自由讲学”的表现。材料二中的“黄金时代”在历史上称之为什么？
(3)据材料三，概括秦汉文化的时代精神。结合所学知识分别列举秦汉时期体现该时代精神的统治措施各一例。
(4)据材料四，指出今天我们对待传统文化的态度。