阅读材料，回答问题。
请回答：（1）根据材料一和所学知识回答，材料一中的观点是谁提出的？他是哪一学派的创始人？这一学派的核心思想是什么？
（2）他在教育方面有重大贡献，请举一例说明。
（3）根据材料二和所学知识回答，老子是哪一学派的创始人？他在政治上主张什么？他的学说集中在哪本书中？战国时期谁继承并发扬了他的学说？
材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”
材料二：孔子对弟子们说：“老子道德高深，真是能上天入海的龙一般的人物。”
请回答：（1）根据材料一和所学知识回答，材料一中的观点是谁提出的？他是哪一学派的创始人？这一学派的核心思想是什么？
（2）他在教育方面有重大贡献，请举一例说明。
（3）根据材料二和所学知识回答，老子是哪一学派的创始人？他在政治上主张什么？他的学说集中在哪本书中？战国时期谁继承并发扬了他的学说？
更新时间：2017-12-28 12:52:35
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【知识点】 百家争鸣
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适中
(0.65)
【推荐1】春秋战国时期是一个大变革的时期，是中国古代历史上一个重大的社会转型期，这一时期社会发生了巨大的变化。某校七年级(1)班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。
【经济大发展】
(1)结合材料一和所学知识指出，使用图A所示工具的时代被称为什么时代?说出两例处于这个时代的远古居民。图B中的农具出现在什么时期?它的使用有什么作用?
【图片话历史】
(2)结合所学知识回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情况?它的建成对周边地区的农业发展有什么影响?
【变革促发展】
(3)材料三表明了商鞅的什么主张?他的主张体现了哪一学派的思想。结合所学知识概括商鞅变法的作用。
【思想大争鸣】
(4)战国时期社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，针对亟待解决的问题提出不同的看法。指出材料四中的人物分别代表的学派名称。请写出你最欣赏和赞同的派别，并概括该派别的观点或主张。
(5)综合上述材料，结合所学知识，指出推动社会转型的因素。(至少答出两点)
【经济大发展】
材料一
(1)结合材料一和所学知识指出，使用图A所示工具的时代被称为什么时代?说出两例处于这个时代的远古居民。图B中的农具出现在什么时期?它的使用有什么作用?
【图片话历史】
材料二
(2)结合所学知识回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情况?它的建成对周边地区的农业发展有什么影响?
【变革促发展】
材料三治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。
——《史记》
(3)材料三表明了商鞅的什么主张?他的主张体现了哪一学派的思想。结合所学知识概括商鞅变法的作用。
【思想大争鸣】
材料四
(4)战国时期社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，针对亟待解决的问题提出不同的看法。指出材料四中的人物分别代表的学派名称。请写出你最欣赏和赞同的派别，并概括该派别的观点或主张。
(5)综合上述材料，结合所学知识，指出推动社会转型的因素。(至少答出两点)
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(0.65)
【推荐2】春秋战国时期是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。
（1）根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？
（2）战国时期，“大兼并”是通过战争实现的。请说出这一时期战争的特点。
（3）根据“秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国才最终奠定了统一天下的基础和实力”。说说商鞅变法带给你的启示。
（4）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。
材料一：进入春秋时期，周王室日益衰微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用，提高了生产力，私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
（1）根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？
材料二：历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国才最终奠定了统一天下的基础和实力。
（2）战国时期，“大兼并”是通过战争实现的。请说出这一时期战争的特点。
（3）根据“秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国才最终奠定了统一天下的基础和实力”。说说商鞅变法带给你的启示。
材料三：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。
——摘编自曲士培《中国大学教育史》
（4）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。
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【推荐3】中华优秀传统文化是中华民族绵延与发展的根系所在，今天我们弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富的营养，增强文化自信，为实现中国梦提供强大的精神动力。阅读下列材料，回答问题。
（1）图1所示的工程修建于战国，至今仍发挥着防洪灌溉的作用，请写出该工程的名称；图2是我国古代一部总结性著作《天工开物》中的一幅插图，该著作有何历史地位？
（2）南怀瑾说“儒家的孔孟思想是粮店，是天天要吃的”，你从该粮店里可以获得哪些精神食粮？（列出任即可）儒家思想在哪个皇帝时期开始被确立为中国封建社会的正统思想。
（3）据材料三概括隋唐时期科举制度的主要特点。结合所学知识归纳古代科举制度所蕴含的积极价值取向。
（4）如今“哈韩”“哈日”（狂热追求日本和韩国流行娱乐文化）等风频频来袭，作为当代中学生的你如何对待中国传统文化？
材料一
 图1 |  图2 |
（1）图1所示的工程修建于战国，至今仍发挥着防洪灌溉的作用，请写出该工程的名称；图2是我国古代一部总结性著作《天工开物》中的一幅插图，该著作有何历史地位？
材料二 当代国学大师南怀瑾说：中国文化历史，在秦汉以前，主要是儒、墨、道三家，笼罩了全部的文化思想。到唐宋以后，换了一家，成为儒释道三家，这三家又笼罩着中国文化思想。…儒家的孔孟思想是粮店，是天天要吃的深切了解中国文化历史的演变、将来怎么办，就要研究四书
——南怀瑾《南怀瑾论历史与人生》
（2）南怀瑾说“儒家的孔孟思想是粮店，是天天要吃的”，你从该粮店里可以获得哪些精神食粮？（列出任即可）儒家思想在哪个皇帝时期开始被确立为中国封建社会的正统思想。
材料三 隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。
——韦庆远《中国政治制度史
（3）据材料三概括隋唐时期科举制度的主要特点。结合所学知识归纳古代科举制度所蕴含的积极价值取向。
（4）如今“哈韩”“哈日”（狂热追求日本和韩国流行娱乐文化）等风频频来袭，作为当代中学生的你如何对待中国传统文化？
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